他們已經(jīng)默認(rèn)了滿分的那個(gè)一定是邵銘。

    連祝童前座的年級(jí)第二，也忍不住回頭看了一眼。

    祝童走到講臺(tái)邊拿了答題卡。

    英語(yǔ)老師笑著說(shuō)：扣分的是作文，下次考試記得用一些復(fù)雜的語(yǔ)法，句型很重要。

    祝童點(diǎn)點(diǎn)頭，回了座位。

    英語(yǔ)老師繼續(xù)發(fā)其他人的答題卡。

    但是已經(jīng)沒(méi)人在意成績(jī)了。

    祝童一回座位，鄰座前座的人就都圍了上來(lái)。

    祝童，我能看看你的答題卡嗎?

    哇，真的是149啊?太厲害了吧?

    原來(lái)你真的是學(xué)霸啊?哈哈，看來(lái)老陸你的年級(jí)第二要不保了。

    大佬求罩啊，我以后的英語(yǔ)聽(tīng)寫就指望你了。

    祝童：

    他們?cè)绞菬崆?，祝童就越佩服邵銘?/br>
    也越來(lái)越理解邵銘。

    面對(duì)這么一群鬧騰的同學(xué)，除了保持微笑，好像確實(shí)不知道該做什么。

    而他連保持微笑都辦不到，只能尷尬道：不是學(xué)霸，只有英語(yǔ)好一點(diǎn)。

    好一點(diǎn)，原來(lái)149在學(xué)霸眼里只是好一點(diǎn)，是我格局太小了嗚嗚嗚。

    祝童：

    他想是他沒(méi)有表達(dá)清楚，又道：不是好一點(diǎn)，是好很多，我其他幾門課考的很差。

    我知道了，數(shù)學(xué)一百四以下對(duì)吧?我懂。

    理綜沒(méi)過(guò)兩百七是吧?厲害。

    嗯嗯，真正的學(xué)霸都這么謙虛，老陸有一次數(shù)學(xué)考了138，他也說(shuō)考的很差。

    祝童默了一會(huì)兒，說(shuō)：那挺巧，我數(shù)學(xué)應(yīng)該是38。

    其他人：

    怎么可能?你英語(yǔ)成績(jī)這么好，數(shù)學(xué)怎么可能38?

    大佬您謙虛過(guò)頭了。

    成績(jī)都還沒(méi)出來(lái)，你怎么知道考了多少分兒呢?大佬你一定是在開(kāi)玩笑。

    他們擺明了不信，前座的人突然回頭，看了看祝童，問(wèn)：你看到自己的成績(jī)了?

    沒(méi)有。祝童道。

    但是他算過(guò)了。

    顯然，陸哲宇也以為他是在開(kāi)玩笑，不怎么在意地哦了一聲，把頭轉(zhuǎn)過(guò)去了。

    祝童：

    他說(shuō)的是真的。

    為什么沒(méi)有人相信?

    其實(shí)有一個(gè)。

    考試結(jié)束交卷的時(shí)候，邵銘掃了一眼祝童的答題卡，做對(duì)的題有多少不知道，但是沒(méi)做的題肯定過(guò)半。

    但這并不影響祝童的優(yōu)秀成績(jī)?cè)趯W(xué)校里傳開(kāi)。

    辦公室里，年級(jí)主任楊燦吃完早飯回到辦公室，正好看到英語(yǔ)老師在整理答題卡。

    看到祝童英語(yǔ)149的高分，他深感自己沒(méi)有看錯(cuò)人。

    祝童果然是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)努力上進(jìn)的好孩子，是他們學(xué)校繼邵銘之后又一個(gè)希望之星!

    然而等到其他學(xué)科的成績(jī)出來(lái)，楊燦愣住了。

    祝童，語(yǔ)文，94分。

    不打緊，有一兩科的短板也正常。

    數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)，祝童：38分。

    楊燦傻眼了。

    理綜成績(jī)出來(lái)。

    物理：41分。

    生物：33分。

    化學(xué)：50分。

    總分：401分。

    年級(jí)排名：218名。

    年級(jí)主任徹底絕望了。

    他的希望之星，滅了。

    晚上，第一節(jié)晚自習(xí)，時(shí)溫書(shū)安排了三班的學(xué)生閱讀，單獨(dú)把祝童叫到了辦公室里。

    并不算寬敞的班主任辦公桌上，六張答題卡整整齊齊地?cái)[在桌面上。

    最大分差超過(guò)一百的成績(jī)，看著都不像一個(gè)人做出來(lái)的。

    答題卡上，除語(yǔ)文英語(yǔ)以外，其他幾科的答卷上都有著超過(guò)一半的空白。

    其中包括選擇題。

    而數(shù)學(xué)沒(méi)做的大題連個(gè)解字都沒(méi)有。

    大半的題沒(méi)做，做了的題全對(duì)。

    時(shí)溫書(shū)從教十幾年，從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這樣的答卷，他一臉復(fù)雜地看著祝童。

    老師問(wèn)你，你是不是不喜歡數(shù)學(xué)和理綜?

    不然為什么英語(yǔ)和語(yǔ)文都把答題卡填滿了，偏偏把數(shù)學(xué)和理綜空了一大半呢?

    祝童看了眼自己的答題卡，搖頭：沒(méi)有。

    雖然數(shù)學(xué)和理綜很難，但是他沒(méi)有不喜歡。

    時(shí)溫書(shū)：

    他一臉誠(chéng)懇，時(shí)溫書(shū)信了。

    那你是不是和誰(shuí)做了什么約定?答應(yīng)了要考多少分?然后你就只做了那么多分的題?

    這還是英語(yǔ)老師告訴他的。

    說(shuō)他的學(xué)生其實(shí)是一個(gè)會(huì)控分的學(xué)霸!

    時(shí)溫書(shū)也不知道英語(yǔ)老師這想法是怎么來(lái)的，但是他竟然被說(shuō)服了。

    不然怎么解釋祝童這奇怪到詭異的答題卡?

    然而祝童又搖頭了：也沒(méi)有。

    時(shí)溫書(shū)：

    他耐心很好，繼續(xù)溫聲道：那你其他的題為什么不做?

    祝童認(rèn)真道：因?yàn)椴粫?huì)做。

    時(shí)溫書(shū)：

    他覺(jué)得他和這位同學(xué)的溝通有點(diǎn)困難。

    --