請(qǐng)務(wù)必抱回去醬醬釀釀?這句話(huà)?

    !

    祝童震驚地瞪大了眼睛。

    他竟然還念出來(lái)!

    邵銘見(jiàn)他不說(shuō)話(huà), 又笑道：還是好配兩男的這句?

    我特么嗑瘋了。

    這熟練的姿勢(shì)一看就經(jīng)常做，學(xué)神好體力。

    公主抱殺我，請(qǐng)用更甜的狗糧狠狠拍我。

    邵銘語(yǔ)氣平靜，聲音很輕，閱讀得十分沒(méi)有激情，但從他不住上揚(yáng)的嘴角來(lái)看，顯然心情不錯(cuò)。

    祝童已經(jīng)不知道該說(shuō)什么了。

    邵銘還在繼續(xù)：這緊貼在一起的體位，學(xué)神的

    閱讀突然停止。

    后面的話(huà)如果放在正規(guī)的平臺(tái)上發(fā)表估計(jì)是要被口口的。

    邵銘再厚的臉皮也沒(méi)好意思完整的念出來(lái), 他咳了一聲, 收了手機(jī), 看向已經(jīng)徹底呆滯的某個(gè)少爺，一本正經(jīng)地評(píng)價(jià), 這些人還挺有意思。

    祝童：

    這些人哪里有意思了?

    邵銘湊近他道：你生氣了?

    祝童下意識(shí)道：我生什么氣

    是啊，你都不生氣，我為什么要生氣?

    祝童倏地反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    有道理啊!

    明知道是假的，為什么要生氣?

    他果然是被這個(gè)耽美文世界的設(shè)定荼毒太深了。

    這就叫心里有鬼的人看什么都有鬼!

    他怔怔道：也對(duì)，你不生氣就好，對(duì)，沒(méi)什么好生氣的。

    不過(guò)確實(shí)也沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)。邵銘眸色微深，湊近他道：要不你跟我說(shuō)點(diǎn)兒有營(yíng)養(yǎng)的?

    有營(yíng)養(yǎng)的?什么算是有營(yíng)養(yǎng)的?

    祝童遲疑道：那我給你背一段課文?

    邵銘：

    邵銘道：你為什么覺(jué)得那些話(huà)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)呢?

    祝童覺(jué)得邵銘這話(huà)問(wèn)得非常的有壓迫感，他眨了眨眼，斟酌道：因?yàn)槟切┰?huà)都是瞎說(shuō)的。

    邵銘追問(wèn)道：瞎說(shuō)的話(huà)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，那什么話(huà)有營(yíng)養(yǎng)?

    祝童：

    瞎話(huà)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，相對(duì)的，不瞎的話(huà)就是有營(yíng)養(yǎng)的。

    那么不瞎的話(huà)又是什么?

    祝童莫名心頭一跳。

    邵銘彎著眼睛笑看著他。

    祝童有些緊張，邵銘到底想讓他說(shuō)什么?

    他隱約捕捉到一點(diǎn)什么，又好像虛無(wú)縹緲一樣抓握不住。

    沉默的片刻，教室門(mén)口時(shí)溫書(shū)已經(jīng)拿著教案本走進(jìn)教室了。

    祝童朝講臺(tái)上看了眼，又轉(zhuǎn)頭催促他道：老師來(lái)了，你快把手機(jī)收起來(lái)。

    邵銘臉上笑意不減，垂眸斂去眼中復(fù)雜的情緒，淡聲道：好。

    講臺(tái)上時(shí)溫書(shū)看著假期過(guò)后活力四射的班級(jí)學(xué)生，臉上也洋溢著笑容，看來(lái)大家假期過(guò)得不錯(cuò)。

    底下立即有人哀嚎，國(guó)慶總共六七天，卷子就有十幾張，老班你是老師不知學(xué)習(xí)苦，其實(shí)我們假期過(guò)得可煎熬了。

    時(shí)溫書(shū)看向那個(gè)學(xué)生，溫聲道：煎熬到今天回校連抄了十幾張卷子?

    哈哈哈哈哈哈。

    教室里一片哄笑。

    時(shí)溫書(shū)也沒(méi)責(zé)怪那個(gè)學(xué)生，語(yǔ)氣依舊平和：放假歸放假，老師布置的作業(yè)還是要好好完成，不會(huì)做的題可以空著，抄作業(yè)是不提倡的，上一次月考雖然結(jié)束了，學(xué)習(xí)還是要認(rèn)真對(duì)待，另外就是假期之后，學(xué)校打算組織一次合唱比賽，每個(gè)班級(jí)都要參加

    哇哦!

    好!

    太棒了!

    講臺(tái)上話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，教室里就響起了一陣叫好聲。

    對(duì)長(zhǎng)期遭受學(xué)習(xí)壓迫的高中生來(lái)說(shuō)，除學(xué)習(xí)以外的任何集體活動(dòng)都能激起他們百十倍的熱情。

    有人喊道：時(shí)老師，那咱們班唱什么?

    時(shí)溫書(shū)笑道：曲目我已經(jīng)選好了，就唱地道戰(zhàn)，我?guī)н^(guò)的前兩屆學(xué)生大合唱都唱的這首歌，穩(wěn)拿前三。

    他說(shuō)話(huà)曲目之后，教室里詭異地靜了一兩秒。

    地道戰(zhàn)，是我想的那個(gè)地道戰(zhàn)嗎?

    這么暴露年齡的歌?

    老時(shí)是才三十多吧?他不會(huì)是那種童顏，其實(shí)已經(jīng)五十多了吧?這老古板一樣的選曲我可以拒絕嗎?

    知足吧，管它什么歌，能耽誤學(xué)習(xí)就行，讓大合唱來(lái)得更猛烈些吧!

    教室里議論紛紛，后排某位好奇寶寶重新上線(xiàn)，地道戰(zhàn)是什么歌?

    邵銘好似已經(jīng)習(xí)慣了他什么都不懂的樣子，他想了一下，直接道：要聽(tīng)一下嗎?

    祝童看了看講臺(tái)上的時(shí)老師，低聲道：下課了再聽(tīng)吧。

    知道他在顧忌什么，邵銘笑道：沒(méi)事，我有辦法。

    什么辦法?戴耳機(jī)?

    他倆教室里好像沒(méi)有耳機(jī)。

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