邵銘點(diǎn)頭：嗯，我讓羅索買(mǎi)了兩卷桌面貼紙，下課了去拿過(guò)來(lái)。

    見(jiàn)他突然沉默，邵銘低聲道：你以前的身體，環(huán)境不好的話也會(huì)有影響吧?

    他還記得祝童住宿舍那晚皮膚過(guò)敏的事情。

    祝童心里動(dòng)容不已。

    以前被別人誤會(huì)，說(shuō)他事多的時(shí)候，他也想過(guò)解釋，不是他非要多事，而是身體不允許。

    后來(lái)漸漸成了習(xí)慣，身體的毛病也越來(lái)越多，他也就放棄了解釋，因?yàn)橛X(jué)得不管是什么原因，別人都沒(méi)有必須要遷就你的義務(wù)。

    聽(tīng)得多了，也不在乎被人說(shuō)了。

    他沒(méi)想到連這個(gè)邵銘都能發(fā)現(xiàn)。

    他動(dòng)了動(dòng)唇，想說(shuō)點(diǎn)兒什么。

    邵銘已經(jīng)笑著開(kāi)口：以后我陪你一起麻煩。

    祝童：

    仿佛有一股暖流從心底淌過(guò)，像融化過(guò)的蜜，甜絲絲的。

    祝童愣了好一會(huì)兒，才笑著點(diǎn)頭：好。

    于是下課之后，教室靠窗角落里，兩個(gè)剛回校的人激情開(kāi)工，把兩張桌子再次翻了個(gè)新。

    羅索在旁邊看得嘖嘖稱奇，他銘哥可淪陷得夠徹底的。

    祝童該不是給他下了蠱吧?

    他拿著兩卷貼紙?jiān)谂赃吙粗?，兩個(gè)人一人一張課桌，明明各忙各的就行，還能更快，但他們偏不，非要兩個(gè)人合作先擦完一張桌子再去擦另一張，偶爾低頭湊在一起，像小情侶在調(diào)情似的。

    哦，他們就是在調(diào)情。

    羅索無(wú)比堅(jiān)信這一點(diǎn)。

    他看了一會(huì)兒，竟然有些欣慰道：挺好，祝童發(fā)消息問(wèn)我的時(shí)候，我還以為你倆吵架了鬧掰了呢，銘哥你還挺會(huì)玩兒刺激，人都到了A城了還不告訴人家，你也不怕玩兒脫了。

    邵銘：

    祝童：

    羅索同學(xué)可真是個(gè)遲到的預(yù)言家。

    當(dāng)時(shí)好感度驟降，可不就是差點(diǎn)玩脫了?

    現(xiàn)在一看到羅索，祝童就想到那30%的好感度。

    看看現(xiàn)在的羅索，真心為兄弟擔(dān)憂，誠(chéng)摯為兄弟高興，這么好的朋友，好感度才30%

    上節(jié)課的時(shí)間，祝童還看了邵銘對(duì)班上其他人的好感度數(shù)值，因?yàn)槿司驮谘矍埃B系統(tǒng)顯示屏都不需要，直接從別人頭頂就能看到。

    教室前排的那一堆人里，清一色的0%，齊整得很。

    后排的數(shù)值不怎么齊整，但是高低起伏不大，不管是正值還是負(fù)值，數(shù)值幾乎全是個(gè)位數(shù)。

    邵銘對(duì)三班大部分同學(xué)的印象，就是兩個(gè)大字：無(wú)感。

    一開(kāi)始祝童還被自己逼近80%的數(shù)值感動(dòng)得一塌糊涂，然而感動(dòng)過(guò)后，他就開(kāi)始犯愁了。

    邵銘這么難搞，他的進(jìn)度條什么時(shí)候能夠滿值?

    喜歡光靠說(shuō)是不行的。

    他不能坐以待斃，得多收集一些數(shù)據(jù)。

    下午課間的時(shí)候，趁著邵銘被時(shí)老師叫走問(wèn)競(jìng)賽的事，祝童找班長(zhǎng)說(shuō)了會(huì)兒話，問(wèn)了些有關(guān)邵銘的問(wèn)題。

    我和邵銘?唐暖有些驚訝道：我們高一沒(méi)分班的時(shí)候就是一個(gè)班的，不過(guò)沒(méi)分班之前我不是班長(zhǎng)，也不和他坐一起，和他沒(méi)怎么說(shuō)過(guò)話，分班之后沒(méi)有必要，也不怎么交流，邵銘這個(gè)人看著好說(shuō)話，但真要說(shuō)起來(lái)，也不知道能和他說(shuō)什么。

    祝童：

    貢水一中文理科分班很早，在高一下學(xué)期就已經(jīng)分班了。

    分班之后，就一直是現(xiàn)在的座位排布，從分班算起來(lái)，邵銘和班長(zhǎng)坐對(duì)角前后桌已經(jīng)有半年了。

    因?yàn)榻涣鞑欢?，所以好感度?shù)值也不高。

    祝童想了下道：其實(shí)和他相處久了，他真的挺好說(shuō)話的。

    他那是對(duì)你唐暖剛要撇撇嘴，忽然想到什么，轉(zhuǎn)頭雙手撐在祝童桌沿道：對(duì)了，邵銘這次去A城參加比賽，他住的地方離你家遠(yuǎn)嗎?他有沒(méi)有去找你?你倆是不是約好了一起回來(lái)的?

    祝童：

    班長(zhǎng)仿佛是真相帝，這三個(gè)問(wèn)題全是肯定的答案。

    他敷衍道：挺遠(yuǎn)的，坐車(chē)要兩個(gè)小時(shí)。

    唐暖：

    所以是去找了?不然時(shí)間怎么這么明確?

    唐暖又看見(jiàn)了他微紅的耳根，答案是什么已經(jīng)很明顯了。

    她矜持地笑了笑，也沒(méi)再追問(wèn)。

    好奇歸好奇，但也得點(diǎn)到即止。

    很快下午的課也結(jié)束，邵銘攬著祝童出教室，準(zhǔn)備去校外吃飯。

    羅索已經(jīng)在火鍋店里定了一個(gè)位子，說(shuō)是要給他倆接風(fēng)。

    給邵銘接風(fēng)祝童還能理解，可是連帶著給他接風(fēng)他有什么好接風(fēng)的?

    不過(guò)祝童還是乖乖跟著去了。

    就當(dāng)他也是去給邵銘接風(fēng)的。

    我這頓可不是白請(qǐng)的，銘哥，等你競(jìng)賽成績(jī)出來(lái)拿了獎(jiǎng)金，這一頓你可得請(qǐng)回來(lái)。

    邵銘往三鮮鍋里下了幾塊肥牛，見(jiàn)火候差不多了，撈起來(lái)放到祝童身前的碗碟里，輕聲問(wèn)：這個(gè)能吃嗎?

    祝童點(diǎn)頭：能。

    總覺(jué)得知道他的病情之后，邵銘照顧他比以前更小心翼翼了。

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