宋桑池進(jìn)來(lái)的時(shí)候人影未見(jiàn)聲先到，陶酥的那雙靈敏的耳朵又再小幅度動(dòng)了動(dòng)，視線(xiàn)也不自覺(jué)朝前門(mén)瞟去，一道風(fēng)姿綽約的身影很快躍入她的眼簾。

    立夏過(guò)后最近天氣略有回暖，今天的宋桑池上身只穿了一件薄薄的淺色針織衫，秀發(fā)仍然披散開(kāi)來(lái)隨意搭在身后。

    “陶老師?！眱扇说囊暰€(xiàn)交匯在半空中，宋桑池站在同行的老師身旁，朝陶酥露出了一個(gè)友好的笑容。

    陶酥也朝她點(diǎn)了點(diǎn)頭，而后將注意力繼續(xù)放回多媒體設(shè)備上，仿佛兩人之間的交集只停留于淺顯的表面，就和這里的所有人一樣，那天晚上在酒吧里偶遇到的事似乎并沒(méi)有對(duì)她們的關(guān)系起到特別的作用。

    人員到齊，除去個(gè)別有課實(shí)在來(lái)不了的老師之外，其余人都來(lái)了。

    包括數(shù)學(xué)系的主任，余楊。

    合唱這種團(tuán)體活動(dòng)他這個(gè)系主任是肯定不能缺席的。

    “來(lái)之前我選了幾首合唱曲目，一會(huì)兒我挨個(gè)播給大家聽(tīng)聽(tīng)，你們看看比較喜歡哪一首。” 整個(gè)教室經(jīng)過(guò)有序的紀(jì)律組織變得安靜下來(lái)，陶酥沒(méi)一會(huì)兒就進(jìn)入到平時(shí)給學(xué)生上課的狀態(tài)里。

    她大學(xué)的時(shí)候念的是音樂(lè)表演，其中就有系統(tǒng)的學(xué)過(guò)合唱指揮，并不算濫竽充數(shù)。

    “那個(gè)……陶老師，我們系的老師沒(méi)什么音樂(lè)天賦，最好選那種中規(guī)中矩的歌?！毕抵魅斡鄺盥?tīng)完之后沒(méi)忍住出聲提出建議。

    “放心，都不難。”陶酥展顏一笑，朝臺(tái)下輕松道，“先聽(tīng)聽(tīng)看吧，然后大家挑一首合唱一下我估計(jì)一下大家的水平?！?/br>
    比起平時(shí)和學(xué)生相處的時(shí)候少了幾分教師的威嚴(yán)，畢竟這次面對(duì)的是同事。

    而在這一整個(gè)過(guò)程中宋桑池都坐在第二排的座位上，她神色平靜的聽(tīng)著，偶爾還會(huì)低頭看一眼桌下的手機(jī)，一舉一動(dòng)都落在講臺(tái)上陶酥的眼中，兩人沒(méi)有任何多余的眼神交流。

    緊接著就是合唱曲目的試聽(tīng)和試唱。

    由于大家都相當(dāng)?shù)呐浜?，這一整個(gè)繁瑣的過(guò)程下來(lái)幾乎沒(méi)有任何的難度。

    只是最后解散的時(shí)候，陶酥特地叫住了宋桑池。

    “宋老師，麻煩先別走等我一下，我有事和你說(shuō)?！北娔款ヮブ拢枚嗟酪暰€(xiàn)都朝講臺(tái)上望了過(guò)來(lái)，然而陶酥本人卻是不慌不忙，補(bǔ)了一句，“關(guān)于合唱的?！?/br>
    音樂(lè)教室原本就修得寬敞，沒(méi)一會(huì)兒人都走光了以后整個(gè)教室愈發(fā)顯得空曠了起來(lái)，四下寂寂無(wú)聲，黑板后方的多媒體設(shè)備被關(guān)閉，陶酥迎著宋桑池的打量的目光從臺(tái)階上走了下來(lái)，一步步至她面前，站定。

    又是一股熟悉的淡香味撲面而來(lái)，清新不膩，惹人遐想。

    陶酥定了定心神，率先朝宋桑池露出一個(gè)神秘的笑容。

    她唇角微揚(yáng)，輕聲詢(xún)問(wèn)道：“宋老師，知道我叫你留下來(lái)是為什么嗎？”

    “我唱歌跑調(diào)?！?/br>
    陶酥原本還想賣(mài)個(gè)小關(guān)子，誰(shuí)想宋桑池干脆利落地自揭其短。

    宋桑池說(shuō)這話(huà)的時(shí)候難得地移開(kāi)了視線(xiàn)，臉上神情似有幾分窘迫，倒是讓陶酥覺(jué)得很是有趣—— 她今天總算是發(fā)現(xiàn)了，人無(wú)完人，原來(lái)簡(jiǎn)歷那么優(yōu)秀的宋桑池也有這么一塊短板。

    只是鮮少有人發(fā)現(xiàn)罷了。

    剛巧，她發(fā)現(xiàn)了。

    就像樹(shù)洞里的秘密也那么巧被她發(fā)現(xiàn)了一樣，有些事情冥冥中早已有了定數(shù)。

    陶酥裝模作樣，她稍稍歪住腦袋，偏偏又故意往旁邊走了一步迎上對(duì)方刻意躲避的眼神，兩人的視線(xiàn)再一次交匯。 只是這一次不知為何宋桑池的眼睛仿佛沾染上了特別的魔力，像個(gè)小小的漩渦，一不留神就要將人深深卷入其中。

    陶酥腦海里莫名地響起“危險(xiǎn)”警報(bào)聲。

    她收斂住心神，狀似不經(jīng)意將視線(xiàn)錯(cuò)開(kāi)：“那你知道自己唱歌跑調(diào)……怎么還唱那么大聲？”

    陶酥對(duì)聲音信息極為敏-感也不是一天兩天了，或許是上天賦予的特殊能力，又或者只是一個(gè)不值一提小小的長(zhǎng)處，只要她愿意的話(huà)在集中精力的情況下可以在許多不同的聲音來(lái)源里分出自己想聽(tīng)的那一個(gè)。

    方才合唱的時(shí)候宋桑池的聲音不算小，并且有跑調(diào)，和大家的調(diào)子完美錯(cuò)開(kāi)。

    陶酥卻是聽(tīng)得清楚。

    然而得到的卻是宋桑池一句非常無(wú)辜的回答，一雙漂亮的眼此時(shí)變得清澈透明：“我不知道啊，但是大家都說(shuō)我唱歌跑調(diào)?！?/br>
    她還輕巧地笑了笑，然后朝陶酥抬手伸了過(guò)去，手指越過(guò)兩人之間不長(zhǎng)的間隔距離，直直朝著陶酥的面上奔來(lái)。

    不明所以的陶酥下意識(shí)要偏頭躲開(kāi)。

    這時(shí)候，宋桑池又開(kāi)口了：“老師，你的頭發(fā)上好像沾到粉筆灰了?！?/br>
    陶酥偏頭躲開(kāi)的動(dòng)作因?yàn)檫@句遲來(lái)的話(huà)僵住，沒(méi)有再繼續(xù)。

    “是嗎？”她的喉嚨里，擠出兩個(gè)機(jī)械性的字眼。

    陶酥眼看著宋桑池一雙素手越過(guò)自己的臉龐，落在了耳后的秀發(fā)上，很快，她就感覺(jué)到耳后的發(fā)絲被輕輕拂了一下，也不知道是不是真的有粉筆灰。

    又是“老師”這兩個(gè)字。

    陶酥中午的時(shí)候就已經(jīng)在腦海中模擬過(guò)宋桑池親口說(shuō)出這兩個(gè)字的時(shí)候會(huì)是什么模樣，用怎樣的語(yǔ)調(diào)了，可是親耳聽(tīng)到和想象出來(lái)的終究不一樣。

    也不知道是不是幻覺(jué)，陶酥總覺(jué)著這聲“老師”里帶著幾分軟糯，似乎在刻意軟化聽(tīng)到這個(gè)稱(chēng)呼的人。

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