“艾滋病沒有疫苗，雖然有藥可以控制，但是不能根治，所以大家改變自己的行為就是最好的疫苗！”

    所以安朵就不斷地去開展艾滋病預(yù)防宣講，到不同的場合去講。

    比如到監(jiān)獄、強(qiáng)制戒毒所、各級(jí)各類學(xué)校、大型施工工地、集貿(mào)市場等等各種場所一處不漏。

    而且安朵還不斷地思考，怎樣做才能讓聽講者能夠真正接受，讓他們?nèi)肽X入心，最終變成自己的行為規(guī)范。

    在安朵所講的上百場宣講課中，她從來不用一模一樣的課件去講相同的內(nèi)容。

    漸漸地，安朵的宣講課在社會(huì)上受到了熱捧。

    民主黨派也邀請(qǐng)她去講，民建普寧市委、民革普寧市支部、民盟普寧市基層委員會(huì)、農(nóng)工黨普寧市支部、九三學(xué)社普寧市支社、致公黨在普代表。

    她還被邀請(qǐng)到無黨派代表人士、工商聯(lián)代表人士、僑聯(lián)代表人士、黨外知識(shí)分子代表中作廣泛深入的宣講。

    她被聘請(qǐng)為普寧市委黨校編外授課教師，艾滋病防治知識(shí)被列為普寧市委黨校各級(jí)干部培訓(xùn)內(nèi)容。

    甚至，她在黨校的講座都有社會(huì)上的人跑去蹭聽。

    關(guān)于青少年學(xué)生防艾，安朵認(rèn)為，其實(shí)就是一個(gè)性健康教育的問題。

    為此，她經(jīng)常分層次召開宣講會(huì)，她會(huì)分成學(xué)生、教師、家長三個(gè)層次進(jìn)行宣講。

    因?yàn)槊恳环N層次的人群，都得做到因材施教，講的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)完全不一樣。

    安朵經(jīng)常問學(xué)生家長：

    “你們覺得我們的孩子從幾歲開始就應(yīng)該接受性健康方面的知識(shí)？”

    很多家長在這個(gè)問題上的思考是模糊的，她們的回答往往含混不清。

    有的人說五歲以上，有的人說十歲以上。

    五花八門，不一而同。

    安朵又問家長們：

    “當(dāng)涉及性話題時(shí)你們?nèi)绾魏秃⒆觽兿嗵?？你們怎樣?duì)孩子們講那些比較敏感的生殖健康知識(shí)？”

    很多家長又是三緘其口，表現(xiàn)得支支吾吾。

    安朵又問她們：

    “你們有沒有聽說過孩子受到性侵犯？”

    很多家長點(diǎn)頭回答道：

    “聽說過。”

    安朵又問：

    “那你們聽說過被性侵犯的女孩子是幾歲？”

    大家都茫然地?fù)u搖頭。

    安朵嚴(yán)肅地告訴大家：

    “我知道的最小的被性侵的孩子是一歲大，但是這個(gè)孩子你就是告訴她性健康知識(shí)，她也保護(hù)不了自己?！?/br>
    安朵繼續(xù)說道：

    “上個(gè)月我見到了一個(gè)五歲的小女孩患了梅毒，而且非常嚴(yán)重，我看到后心里很不舒服、很難過。”

    安朵的話聽得家長們驚懼萬分。

    安朵誠懇地對(duì)家長們說：

    “其實(shí)我們的性教育，得從0歲開始，你可以告訴你的孩子，爸爸是怎么愛護(hù)mama的，我說的是愛護(hù)、照顧、關(guān)愛。

    “是不是這樣就讓孩子有了對(duì)親密關(guān)系的認(rèn)識(shí)，讓孩子從幼小的心靈里播下一顆關(guān)愛的種子。

    “還有我們每一次給孩子洗澡的時(shí)候，你就可以告訴孩子們?nèi)说纳眢w是怎么樣的。

    “所以大家對(duì)自己的孩子，對(duì)性健康教育越早越好，你自自然然、大大方方、科學(xué)有據(jù)地跟孩子講。

    “通過這樣潤物細(xì)無聲般引導(dǎo)教育，你的孩子就會(huì)慢慢懂得，原來這些東西是很自然發(fā)生的規(guī)律?！?/br>
    家長們靜靜地聽著，一個(gè)都不作聲。

    安朵又語重心長地對(duì)她們說：

    “所以我們一定要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何和孩子相處，學(xué)習(xí)如何把健康的性知識(shí)傳遞給她們?！?/br>
    安朵在中小學(xué)校開展艾滋病知識(shí)宣講，一般都是以年級(jí)為單位開展大課的宣講。

    在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的宣講中，安朵除了普寧市的幾所大學(xué)外，逐漸拓展到外市、外地州的大學(xué)。

    甚至，就連位處滇云省省會(huì)澄明市的幾所高校，每年都來邀請(qǐng)安朵去講上幾場。

    對(duì)廣大青少年學(xué)生的宣講，安朵可謂做足了功課。

    她得在學(xué)生們聆聽的講座上，時(shí)不時(shí)地來上一些古詩名句，還得cao著正宗的普通話進(jìn)行宣講。

    為了學(xué)好普通話，安朵更是吃盡了苦頭。

    原本她的普通話并不好，她講出來的普通話裹脅著一口濃重的普寧方言，后來她只好下載了一些學(xué)說普通話的軟件，一字一句地跟著軟件念。

    苦苦學(xué)習(xí)了幾個(gè)月，字正腔圓的普通話竟然被安朵學(xué)會(huì)了。

    別瞧安朵在廣大學(xué)生面前看上去文文靜靜的，講起課來卻像一位大名鼎鼎的演說家。

    cao場上幾百甚至上千雙眼睛齊刷刷地盯著聲情并茂的安朵，洪亮的聲音在廣場里回響著……

    安朵講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山間的清泉緩緩流過學(xué)生們的心田。

    同學(xué)們完全被安朵老師講的課吸引住了，隨著他們臉上洋溢著青春的表情，時(shí)而凝思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。

    安朵也沒有忽視對(duì)老年人群的宣講，她深知老人人群中艾滋病病毒感染增長快的一些深層次原因。

    她認(rèn)為，其中最重要的原因，是中國已經(jīng)進(jìn)入老年化社會(huì)，其次就是社會(huì)對(duì)老年人的關(guān)愛還不夠。

    因此，安朵呼吁人們不應(yīng)該去指責(zé)感染了艾滋病病毒的老年人，而應(yīng)該對(duì)他們加以教育引導(dǎo)，給予他們足夠的關(guān)愛。

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