程絮通常不會(huì)在上課時(shí)查閱手機(jī)，可今天是個(gè)例外，她迫切等待著那位主試通過好友申請(qǐng)，每隔五分鐘便要按亮屏幕查看一番。

    終于，在第二節(jié)課的課間，10：05分的時(shí)候，好友申請(qǐng)通過了。

    “您好，可以告知我您的基本信息嗎？包括年齡、性別、職業(yè)?！蹦沁叞l(fā)來消息。

    程絮如實(shí)回答。

    “請(qǐng)先做一下這個(gè)測驗(yàn)?！睂?duì)方附上一條網(wǎng)頁鏈接。

    程絮點(diǎn)進(jìn)去，看到問卷星的界面：

    【以下問卷涉及到您近期對(duì)生活的感受與看法，無好壞之分，請(qǐng)根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)情況與切身體驗(yàn)在‘1’-‘5’中進(jìn)行選擇，‘1’代表‘完全不符合’，‘5’代表‘完全符合’?！?/br>
    【我總是以樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活中的煩惱?！?/br>
    【我認(rèn)為我周圍的世界是灰色的。】

    【我討厭看到鏡子中的自己。】

    ……

    題目不多，程絮花兩叁分鐘便做完了，便回復(fù)道：“我做好了。”

    “好的，如果您的測驗(yàn)結(jié)果符合要求，我們會(huì)在第一時(shí)間通知您參與后續(xù)研究?！?/br>
    又是一場等待，真是煎熬?。〕绦跻猹q未盡地按滅手機(jī)屏幕，抬頭看向滿布英文的PPT和英語老師那張乏味的臉，才發(fā)覺，上課鈴竟已打響十分鐘。

    作為英語科代表的程絮從來不聽英語課，課上的時(shí)間通常用于惡補(bǔ)她較為弱勢的數(shù)學(xué)，這次也不例外。只是最近她變得有些遲鈍，尤其是在思考數(shù)學(xué)題時(shí)，盯著作業(yè)本發(fā)呆的時(shí)間比例變得越來越大，以至于直到下課她也沒能解出那道導(dǎo)數(shù)題，腦子里盡是對(duì)于心理測驗(yàn)和研究的胡思亂想。

    課不聽，活還是要干，課間，程絮開始分發(fā)全班人的英語周測試卷。

    這份熟練的工作一開始進(jìn)行得很順利，直到她發(fā)到這張“周馥思  149.5”的試卷，腳步逐漸變得凝固。

    翻出自己的試卷，看清得分后，又折回去看周馥思那張，他只有在作文上扣了0.5。真是厲害，這等美文定然值得她仔細(xì)拜讀一番，她輕哼一聲，不屑地讀起來。

    有什么了不起的？用的高級(jí)詞匯沒她多，字寫得沒她好看，句法也并不比她復(fù)雜多少，就這樣的作文，憑什么比她少扣0.5？

    程絮看向不遠(yuǎn)處，周馥思在座位上和同桌談笑嬉鬧的模樣，頓時(shí)覺得反胃。于是，她先發(fā)完了其他所有人的試卷，最后才走向他。

    誰知，程絮一靠近，談笑聲便戛然而止。周馥思收斂起笑容，換上常備的冷漠神情，用看一灘嘔吐物的目光，看向她伸來的，捏著他試卷的手。

    一把名為鄙視的刀深深刺向她的腹部，她胃酸上涌，惡心到了極致，卻只是裝作云淡風(fēng)輕的樣子放下試卷，快步走到他身后坐下。

    果不其然，她一離開，周馥思便繼續(xù)起和同桌的談話，笑得比原先更為燦爛。

    酸澀感像鬼藤一般在程絮的胸口迅速蔓延開。她始終想不明白，他為何要這樣看不起自己，針對(duì)自己。明明對(duì)別人是這樣平易近人，對(duì)自己卻是一如既往的冷漠。即使知道自己沒有做錯(cuò)，卻還是忍不住地自我反思。不得不承認(rèn)，她很在意他的看法。她對(duì)他所有的討厭或許都只是一種綿薄的抗議。