不專(zhuān)業(yè)的二次移動(dòng)是致命的，正因?yàn)橥?chē)人的這一好心舉動(dòng)，許讓的頸椎壓迫脊髓神經(jīng)，才造成了不可逆的二次損傷，他原本不該這么嚴(yán)重的。

    聊起受傷經(jīng)歷，許讓還笑著提醒林柏楠，以后坐車(chē)千萬(wàn)系好安全帶，也不要隨便施救傷員，以他為戒。

    許讓還鼓勵(lì)林柏楠好好配合醫(yī)生的治療，說(shuō)他倆一起努力，互相監(jiān)督，等以后康復(fù)了、能站起來(lái)了，他要考大學(xué)，他要教林柏楠打籃球，他自豪地說(shuō)自己籃球打得不錯(cuò)。

    這份樂(lè)觀令林柏楠?jiǎng)尤荨?/br>
    即使明知這位大他七歲的哥哥要終生困于輪椅了，去大學(xué)的夢(mèng)想只是奢望；即便知道手指不能抓握的生活有多么艱辛，復(fù)健的目的也是實(shí)現(xiàn)自理并減少癱瘓帶來(lái)的并發(fā)癥，而不是恢復(fù)到受傷之前健全的樣子……

    林柏楠還是勾了勾嘴角，說(shuō)：“好，一起加油?！?/br>
    除了許讓?zhuān)硪粋€(gè)對(duì)林柏楠影響頗深的人是盧文博。

    復(fù)健之初，林柏楠才六歲，那時(shí)的他還沒(méi)接受殘廢的自己，訓(xùn)練時(shí)一做不到指定的動(dòng)作，就哭著發(fā)脾氣，一邊掉眼淚一邊大吼不練了，打算破罐子破摔。

    其余康復(fù)師拿他沒(méi)辦法，只有盧文博哄得住他。

    盧文博跟他玩智力游戲，輸?shù)娜寺?tīng)贏的人指揮，還說(shuō)男子漢大丈夫要愿賭服輸，要說(shuō)話算話。

    六歲的林柏楠當(dāng)然贏不了一個(gè)大學(xué)生。他一次又一次輸，然后不服氣地一次又一次發(fā)起挑戰(zhàn)。不知不覺(jué)中，按照“贏家”盧文博的要求，他的康復(fù)訓(xùn)練也做完了。

    直到七歲，林柏楠接受了殘疾的事實(shí)，他不再抗拒復(fù)健，他像個(gè)提線木偶一樣任人擺布，麻木地配合各種訓(xùn)練項(xiàng)目。盧文博則耐心地引導(dǎo)他、激勵(lì)他去建立一個(gè)全新的自己。

    如何坐穩(wěn)、如何調(diào)整睡姿、如何換乘輪椅、如何自己穿褲子、如何撿起掉在地上的東西……

    諸如此類(lèi)的生活技巧也都是盧文博巨細(xì)無(wú)遺地教給他的。

    再到后來(lái)，不用任何人哄或勸了，林柏楠自發(fā)地配合起治療與訓(xùn)練，并且無(wú)比積極，因?yàn)樗辛诵碌膭?dòng)力，比好勝心、比心靈雞湯更為堅(jiān)實(shí)的動(dòng)力……

    盧文博和許讓都是林柏楠親近又信任的人，有些不能對(duì)父母和袁晴遙說(shuō)的話，他會(huì)向兩位哥哥傾訴。

    *

    “阿楠！過(guò)來(lái)下！”

    響亮的喊聲驀然傳來(lái)，打斷了林柏楠和許讓的閑聊。

    盧文博在左側(cè)區(qū)域朝著林柏楠揮手，他身后擺著一個(gè)30°的斜坡和一個(gè)五層的雙向階梯，周?chē)€圍著一圈坐輪椅的人。

    用腳趾頭想也知道盧文博要干什么了……

    林柏楠稍顯無(wú)奈地聳肩：“又找我做示范?！?/br>
    “誰(shuí)讓你在這兒也是尖子生呢？”許讓笑呵呵地?cái)D了擠眼睛，“快去吧！不用擔(dān)心我，我爸等會(huì)兒就來(lái)接我了。”

    跟林柏楠想的一樣，他又被盧文博拉去做示范——

    如何上下斜坡、如何上下臺(tái)階、如何翹前輪、如何原地旋轉(zhuǎn)、如何防止輪椅側(cè)翻或者后翻、掉下輪椅如何爬回去、如何通過(guò)各種障礙物……

    展示完畢，他這個(gè)“工具人”的任務(wù)算是完成了。

    盧文博清了清嗓子，說(shuō)道：“這位弟弟傷到了胸椎，受傷的位置并不低。他能生活自理，出行自由，你們傷得位置比他低，你們也可以做到。標(biāo)桿就在這里，大家不要灰心、不要?dú)怵H，今后積極配合康復(fù)治療，熟悉自己的新身體，學(xué)會(huì)調(diào)整重心，鍛煉上肢力量，最重要的是不要怕摔倒?！?/br>
    換了口氣，盧文博高聲鼓勵(lì)：“大家可是戰(zhàn)勝了死神的勇士，以后不過(guò)換了種活法，沒(méi)什么好怕的！找到適應(yīng)的生活方式，剩下的就是熟能生巧了。我們康復(fù)治療師也會(huì)和大家一起努力，只要有毅力和決心，我相信大家在不遠(yuǎn)的將來(lái)，一定能回歸家庭，回歸生活！”

    一番慷慨激昂的話收獲了如雷鳴般的掌聲和歡呼聲。

    盧文博說(shuō)得對(duì)，既然死里逃生，就好好珍惜第二次生命。

    第28章 小青梅

    演示結(jié)束, 眾人散去。

    林柏楠和盧文博來(lái)到康復(fù)治療區(qū)右側(cè)的區(qū)域。

    盧文博協(xié)助林柏楠穿上腿部支具，根據(jù)林柏楠的身高調(diào)節(jié)助行器的高度，詢問(wèn)：“需要我搭把手嗎？”

    “不用?！?/br>
    “小心點(diǎn), 別摔倒了?！?/br>
    “我很久沒(méi)摔倒過(guò)了?！绷职亻獜娜莸貙⑹执钌现屑? 雙手緊握兩側(cè)的扶手, 上半身發(fā)力，拖著沉重的下半身緩緩站起。

    他腳上穿了固定支具, 但右邊的腳踝還是不受控制地向內(nèi)側(cè)倒，盧文博蹲下*身, 扶正他的右腳踝。

    “不錯(cuò)啊，越來(lái)越得心應(yīng)手！”盧文博起身，拍了拍林柏楠的肩頭, 視線飄到林柏楠的頭頂, “阿楠，你又長(zhǎng)個(gè)子了，都快和我一樣高了！你現(xiàn)在多高了？”

    “不知道，沒(méi)量過(guò)?！绷职亻皖^看地面，一時(shí)的體*位升高讓他不習(xí)慣, 半截身子飄在空中, 頭也有點(diǎn)暈。

    “我目測(cè)一下?！北R文博將林柏楠上下端量，用目光細(xì)細(xì)丈量, “差不多……一米七二！比例挺好啊，腿真長(zhǎng)！嘖嘖，現(xiàn)在的小孩都吃什么長(zhǎng)大的？一個(gè)個(gè)跟要竄天似的！想當(dāng)年, 我都上高中了才一米六出頭！”

    “阿楠, 你爸媽都是大高個(gè)，你至少長(zhǎng)到一米八。多補(bǔ)補(bǔ)鈣, 長(zhǎng)到一米九也不是不可能！以后哥哥我就要這樣看你嘍！”盧文博夸張地往上仰脖子，仿佛面前站了個(gè)巨人。

    林柏楠被逗笑。

    頭暈有所緩解，他試著腰部發(fā)力挪雙腿，語(yǔ)氣松弛：“長(zhǎng)那么高有什么用，挪動(dòng)的時(shí)候不是更麻煩？腿長(zhǎng)了還礙事，我的腿都快放不進(jìn)課桌了?！?/br>
    “多少人想長(zhǎng)高卻長(zhǎng)不高呢，比如我！”

    “難怪你頭發(fā)梳那么高?！?/br>
    “……你這小子！”

    枯燥又辛苦的康復(fù)訓(xùn)練在一言一語(yǔ)間變得輕松。

    林柏楠借助助行器，一小步一小步慢慢往前“行走”。

    他的雙腿和雙腳軟綿綿的，沒(méi)有知覺(jué)，也沒(méi)有行動(dòng)能力，腿部支具能幫他鎖住膝蓋，起到支撐與保護(hù)的作用。

    所謂的“行走”，不過(guò)是依靠腰部的力量將腿甩出去——

    先讓右側(cè)的腰發(fā)力帶動(dòng)右腿邁出一步，右腳著地后，用眼睛確認(rèn)自己站穩(wěn)了，再左側(cè)的腰使勁兒，重復(fù)同樣的步驟。

    這個(gè)訓(xùn)練并不能喚醒損傷的脊髓神經(jīng)，也不能讓林柏楠重新學(xué)會(huì)走路，只能代償肌rou運(yùn)動(dòng)，減緩下肢肌rou萎縮和足下垂，加強(qiáng)心肺功能。

    盧文博推著輪椅緊跟在林柏楠身后，林柏楠要是累了，可以隨時(shí)停下，回到輪椅上。

    走了一圈，林柏楠的腰犯疼了，手臂隱隱酸痛，他對(duì)著盧文博點(diǎn)頭示意休息一會(huì)兒再繼續(xù)練，坐回輪椅，他甩了甩胳膊，錘了錘僵硬的腰身。

    盧文博從一旁拉來(lái)一個(gè)轉(zhuǎn)椅坐下：“腰疼了？”

    “有點(diǎn)?！?/br>
    “再走一圈給你上電療儀，緩解肌rou緊張，就沒(méi)那么痛了。”

    盧文博伸手去探林柏楠的腰，硬邦邦的，林柏楠本人倒是面無(wú)表情，在長(zhǎng)期的疼痛折磨下早就免疫了……他不由地心疼起了這位很能忍痛的弟弟。

    調(diào)整好心情，盧文博換上積極樂(lè)觀的面貌：“等天氣暖和了哥帶你做水療，水里面訓(xùn)練就沒(méi)這么費(fèi)勁，游來(lái)游去，多自由！對(duì)了，小青梅知道你會(huì)游泳嗎？”

    “會(huì)游泳而已，有什么了不起的。”林柏楠不自覺(jué)地摸后頸，語(yǔ)氣毫無(wú)波瀾，神色卻沒(méi)那么淡定了。

    “很了不起啊，旱鴨子多的是！”盧文博用手肘戳了戳林柏楠，擠眉弄眼的，一看就是八卦之心熊熊燃起了，“什么時(shí)候帶你的小遙遙來(lái)玩？讓她看看你的練習(xí)成果？”

    “干嘛帶她來(lái)？”

    “你不想給她看看你站起來(lái)走路的樣子？”

    “像企鵝一樣有什么好看的。”

    “唉……”盧文博無(wú)可奈何地嘆氣，“老聽(tīng)你遙遙長(zhǎng)，遙遙短的，我真想見(jiàn)一見(jiàn)這位被你掛在嘴邊的女孩子??！那么可愛(ài)的女孩子，看來(lái)我盧文博這輩子是見(jiàn)不到咯……”

    盧文博身體往后倒，坐著轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)了個(gè)圈，嘴里嘀嘀咕咕，故意將尾音拖長(zhǎng)：“小遙遙長(zhǎng)什么樣呢？林柏楠一直喜——?dú)g——的——小——遙——遙？”

    “小點(diǎn)聲！”林柏楠赧顏，耳根子倏地發(fā)燙，伸手去堵盧文博的嘴。

    盧文博腳蹬轉(zhuǎn)椅嗖地躲開(kāi)，嬉皮笑臉地耍賴：“你不讓我見(jiàn)小遙遙，我就不閉嘴！我就要說(shuō)，我還要大聲說(shuō)！咳咳！林——柏——楠——喜——?dú)g——”

    “好！”

    羞惱之色閃過(guò)林柏楠的臉，他趕緊截?cái)啾R文博的話，抿了抿嘴唇，妥協(xié)下來(lái)：“……改天。改天帶她來(lái)?！?/br>
    “耶嘿！”

    “……”

    盧文博一臉得逞的笑容，朝林柏楠比“勝利者”的手勢(shì)。

    林柏楠邊咋舌邊搖頭：快三十歲了也沒(méi)個(gè)正經(jīng)樣！但他就是對(duì)盧文博這種情緒外露又開(kāi)朗的人沒(méi)半點(diǎn)法子……

    對(duì)袁晴遙也是。

    忘記了從何時(shí)起，他開(kāi)始對(duì)她毫無(wú)招架之力。

    她的一顰一笑，她的一舉一動(dòng)，她的喜怒哀樂(lè)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽動(dòng)他的心緒。

    盡管林柏楠不愿意承認(rèn)，但心聲騙不了人——

    對(duì)。

    沒(méi)錯(cuò)。

    他就是喜歡袁晴遙。

    全世界，他最喜歡袁晴遙了。

    她仿若一個(gè)五彩繽紛的糖果罐，笑的、哭的、樂(lè)觀的、激動(dòng)的、頑皮的、耍小脾氣的……

    每一種口味的她，他都喜歡。

    他的喜歡開(kāi)始得很早，早到這朵愛(ài)之花初放之時(shí)，他的年紀(jì)用十根手指頭就數(shù)得過(guò)來(lái)。

    早到那時(shí)的他還不知道這就是大人們口中的愛(ài)，早到還在被蛋糕和玩具迷了眼的年齡他就喜歡她，比蛋糕和玩具還要喜歡。

    他說(shuō)不上這份喜歡什么時(shí)候成型的。

    也許是從每個(gè)躺在醫(yī)院的假期，都以她的軟言細(xì)語(yǔ)作為精神食糧伊始的，或許是從期待晚餐后不約而至的門(mén)鈴聲為起點(diǎn)的，又或是在習(xí)慣了課桌右手邊她給的歡聲笑語(yǔ)后產(chǎn)生的……

    甚至可能更早，早到他復(fù)學(xué)后過(guò)的第一個(gè)六一兒童節(jié)，她隨著那枚會(huì)發(fā)光的星星貼紙一并粘進(jìn)了他的生命。

    小學(xué)那幾年，她保護(hù)他不受小霸王們欺負(fù)，她照顧他，做他的雙手與雙腳——

    他的水喝完了她會(huì)幫他續(xù)上，他的鉛筆用禿了她會(huì)幫他削，他的東西掉地上了她會(huì)幫他撿起來(lái)，他進(jìn)出后門(mén)遇到障礙物了她會(huì)幫他挪開(kāi)，學(xué)校發(fā)了牛奶和小餅干她會(huì)幫他撕開(kāi)包裝袋，再把吸管插進(jìn)牛奶里，遞到他的左手邊……

    他每次都覺(jué)得感動(dòng)，又不好意思，就用兇巴巴來(lái)掩飾：“不需要你幫忙，我可以自己來(lái)！”

    她則笑嘻嘻地拿手指戳他的胳膊：“有什么關(guān)系嘛，我們是好朋友呀！再說(shuō)了，我喜歡做這些！”

    她給的元?dú)鉂M滿的笑容、毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)、不求回報(bào)的善意，她做什么事都想著他，她也讓他漸漸喜歡上了殘缺的自己。

    再糟糕的情況在她的眼中都開(kāi)得出花來(lái)。

    因?yàn)闊o(wú)法行走才使用的代步工具，在她口中變成了“座駕”。