那誰(shuí)配呀？你嗎？

    ===還有一章===

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    第33章 熱意

    何倦第二天來(lái)到學(xué)校，非常清晰地感受到了他似乎，某種程度上成為了一個(gè)名人。

    面無(wú)表情地坐在位子上寫(xiě)卷子的他，聽(tīng)見(jiàn)班主任走到門(mén)口：“你們不上早讀，都聚在這里干什么？”

    何倦心底松了口氣，估摸著這些人應(yīng)該要離開(kāi)了，就聽(tīng)到有人很大聲說(shuō)：“老師，你們班救人的那個(gè)男生是不是叫何倦??？”

    何倦翻書(shū)的手指一頓，默默地低了低頭。

    班主任說(shuō)了什么他沒(méi)聽(tīng)清，就聽(tīng)見(jiàn)外面人似乎在陸陸續(xù)續(xù)散開(kāi)，過(guò)了兩秒，后門(mén)忽然被人推開(kāi)，伴隨著清晨的風(fēng)一起吹進(jìn)來(lái)了一句話：“二班何倦真好看！”

    整個(gè)教室的讀書(shū)聲與交談聲忽然就靜了靜，何倦握著筆的手也僵硬地懸在半空中，緩緩落下。

    好在后門(mén)立刻被同學(xué)關(guān)上，雖然教室還是很安靜，但是至少比剛才那種好像自己變成了動(dòng)物園里被觀賞動(dòng)物的感覺(jué)，要好上太多。

    何倦若無(wú)其事將手中的書(shū)翻了一頁(yè)，紙張摩擦的聲音在教室特別清晰，他手指停滯半秒，干脆翻了過(guò)去。

    班主任咳嗽一聲打破了班級(jí)凝滯的氛圍，他環(huán)顧四周：“你們都看人家何倦干什么？他臉上有花是不是？”

    同學(xué)紛紛別開(kāi)眼睛，沒(méi)有說(shuō)話，稀稀拉拉的讀書(shū)聲再次響起。

    但是一個(gè)念頭卻埋在很多人心里，雖然何倦同學(xué)臉上沒(méi)有花，但是他比花好看多了。

    下了早讀，何倦跟著班主任去了辦公室，早讀的時(shí)候就有感覺(jué)，但現(xiàn)在那種感覺(jué)特別強(qiáng)烈，好像他的確成為了學(xué)校的名人。

    到了辦公室，班主任看間何倦有些沉重的腳步，莫名有些想笑，他忍住了，因?yàn)楦杏X(jué)真的笑出來(lái)，面前的少年可能真的會(huì)特別郁悶。

    越接觸，班主任就越喜歡這個(gè)學(xué)生，之前他就關(guān)注過(guò)何倦，在文理分科之后，何倦短暫的有過(guò)一段成績(jī)不錯(cuò)的時(shí)光，后來(lái)飛速下滑，甚至最低的時(shí)候總分三百左右，那段時(shí)間他每天找何倦談話，對(duì)方只是低著頭，一言不發(fā)，他完全看不出何倦心里的想法，心里著急也無(wú)處使勁。

    他也跟何倦的監(jiān)護(hù)人談過(guò)，但是對(duì)方似乎不怎么管何倦。

    好在他這學(xué)期不知道為什么忽然想通了，不但人變得開(kāi)朗了很多，成績(jī)也飛速提高，展現(xiàn)出他的學(xué)習(xí)天賦。

    這讓班主任欣慰又可惜，如果何倦早點(diǎn)醒悟的話，或許成就能夠更高。不說(shuō)別的，就他第一次數(shù)學(xué)就能提高到一百四十多分，早些時(shí)候說(shuō)不定能夠試一下走競(jìng)賽的路子。

    班上的傅閑當(dāng)初不愿意，關(guān)時(shí)景又出了意外生病沒(méi)能參加，已經(jīng)讓班主任遺憾了很久。

    但是他轉(zhuǎn)念一想，以何倦現(xiàn)在的這個(gè)趨勢(shì)，重點(diǎn)大學(xué)是沒(méi)有問(wèn)題的，他又覺(jué)得每個(gè)人都有每個(gè)人的緣分。

    原本班主任還有些擔(dān)心何倦太孤僻了，他或多或少知道一些何倦在班級(jí)的情況，但是這些他也不好管。

    現(xiàn)在看起來(lái)，他在這次救人之后，應(yīng)該會(huì)慢慢變得受歡迎。

    這才是一個(gè)十七歲的孩子應(yīng)該過(guò)的高中生活。

    “你知道你昨天救的人是誰(shuí)嗎？”班主任問(wèn)。

    何倦不知道，他搖了搖頭，又問(wèn)：“他沒(méi)事吧？”

    班主任嘆了口氣：“他家里人今天早上來(lái)了一趟，給他辦了休學(xué)。”

    他想到今天過(guò)來(lái)的，眼睛都哭紅了的女人，還有站在女人旁邊高大沉默的男人，他們的生意這兩年起步，正是最賺錢(qián)也最忙的時(shí)候，他們不是不愛(ài)孩子。

    但是孩子太乖了，所以他們也沒(méi)有察覺(jué)到日益沉默的孩子究竟為什么話越來(lái)越少了。

    “楊宇桐，就是你救的孩子，他父母想要當(dāng)面感謝你，可能還想和你聊聊?！卑嘀魅握f(shuō)到這里，想起其實(shí)何倦前段時(shí)間的狀態(tài)，和楊宇桐班主任口中的班級(jí)狀態(tài)很像。

    “可以?！焙尉胂氲疆?dāng)時(shí)的情景，又問(wèn)：“楊宇桐后來(lái)有說(shuō)什么嗎？”

    班主任搖頭：“他醒過(guò)來(lái)之后，再也沒(méi)有說(shuō)一句話，聽(tīng)他mama說(shuō)，楊宇桐好像暫時(shí)失去了說(shuō)話的能力?！?/br>
    何倦點(diǎn)頭：“我知道了?！?/br>
    從班主任那里出來(lái)，看著碧藍(lán)色的天空，何倦想起楊宇桐，心底輕輕嘆了口氣。

    他腳步一轉(zhuǎn)，往教室走去，現(xiàn)在是早cao時(shí)間，教室應(yīng)該是沒(méi)有人的，所以在看見(jiàn)傅閑的時(shí)候他有些驚訝。

    何倦有心事，他默默走進(jìn)教室，在路過(guò)傅閑的時(shí)候卻被一把握住手腕。

    他疑惑低頭，看著傅閑：“有事嗎？”

    傅閑昨晚吹了大半夜的冷風(fēng)，深秋夜晚的涼意似乎隨著風(fēng)一起浸潤(rùn)入他的肺腑，他這才壓抑下心底的燥悶，重新變得冷靜而理智。

    但這一切都在今早看見(jiàn)何倦的時(shí)候重新變得搖搖欲墜。

    此時(shí)傅閑感受到手心的皮膚軟嫩，藏在皮rou下的骨骼也纖細(xì)到仿佛稍一用力就要斷了，他心煩意亂，心底堆著的話卻說(shuō)不出口。

    最后他問(wèn)出了另一個(gè)問(wèn)題：“昨天你再等幾分鐘就會(huì)有老師過(guò)來(lái)了，你為什么選擇自己去救人？這件事有多危險(xiǎn)你跳進(jìn)去之前就應(yīng)該知道了。”

    何倦不知道傅閑為什么忽然再次關(guān)心起了這件事，他抽了抽自己的手，沒(méi)抽出來(lái)。

    傅閑看著冰冷，掌心卻帶了一點(diǎn)溫度，現(xiàn)在不容拒絕地握著他，他也挪不開(kāi)腳步，何倦只能慶幸現(xiàn)在是早cao時(shí)間，沒(méi)有人會(huì)看到這一幕。

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