聞津翊說讓她捏一個自己最擅長的泥人，還要上次那種，可是上次文化宮的比賽是有題目的。

    當(dāng)時是以《我的爸爸》為主題，所以她直接拿著家里爸爸的照片捏的，現(xiàn)在沒有照片，她還真不知道從哪里下手比較好。

    小桃老師正在專注地捏陶瓷碗，低頭時間太久，脖子酸脹，一抬頭就看見了唐瓷緊緊地皺著眉頭，白皙的小臉上寫滿了難色。

    小桃老師起身朝著她這邊走了過來：怎么了?是沒想好捏什么嗎?

    唐瓷：想好了，但是又沒完全想好。

    她有選擇困難癥，實在不知道要捏個什么樣的泥人好。

    小桃老師搬了個凳子坐在了唐瓷的邊上：說來給老師聽聽。

    唐瓷：我哥哥讓我?guī)退髠€我最擅長的泥人，就是類似上次我們文化宮比賽的那個，小桃老師你說我這次捏個什么比較好。

    捏個泥人啊，那你哥哥捏來干嘛的啊，是準(zhǔn)備擺在房間里，還是

    唐瓷的話脫口而出：是送人當(dāng)禮物。

    這件事唐瓷已經(jīng)深深地記在腦海里了。

    小桃老師：是送給剛剛那個小jiejie嗎?我看她好像對陶藝課很感興趣。

    應(yīng)該是。

    雖然內(nèi)心不是很想承認(rèn)，但是應(yīng)該就是送給那位漂亮jiejie的。

    小桃老師：要是這樣的話，你要不要照著你哥哥的照片捏一個，一會兒要是捏不好的地方小桃老師還可以幫你摳摳細(xì)節(jié)。

    在小桃老師提起的時候，唐瓷就知道這個可行，他雖然對捏泥人沒有那么熟悉，但是她對自己身邊的人都很熟悉，這也是上次她能夠在陶藝比賽上拿著爸爸的陶瓷雕像獲獎的原因。

    只是

    小桃老師，我今天沒帶我哥的照片過來，我一會兒先回家取一下。

    小桃老師已經(jīng)站在陶藝教室的榮譽墻邊上了：不用，你們上次頒獎的時候，小桃老師不是拍了一張你們的合照嗎，過來看看，這張行不行。

    唐瓷差點把這事給忘了，如果是那張照片的話確實可以。

    他家里擺在書桌上的也是這張。

    可以!

    那她這次就捏個哥哥，至于聞津翊到底要送給誰，她暫且先不想那么多了。

    接下來一整天的時候，唐瓷都在十分認(rèn)真地捏泥人。

    她很喜歡這種課外活動，她可以一整天沉浸在自己的小世界里，全然不受外界打擾。

    唐瓷其實只花了兩個人小時就捏出了一個小人的雛形，只是還需要勾勒出更多的細(xì)節(jié)。

    等她連著做出了三個失敗品后，最后終于捏出了一個自己很滿意的泥人。

    唐瓷正高興地抬頭準(zhǔn)備和小桃老師分享，對著空蕩蕩的教室，她才想起來小桃老師剛剛有事出去了。

    她起身抻了抻胳膊，已經(jīng)可以聽到手臂關(guān)節(jié)處在咯吱咯吱作響。

    下雨天本來就有些陰天，這會兒天色已經(jīng)徹底暗下去了。

    墻壁上的時鐘時針馬上指到六點，聞津翊一向準(zhǔn)時，他應(yīng)該已經(jīng)在接她的路上了。

    只是走之前還要和小桃老師說一聲。

    就是不知道小桃老師去哪兒了。

    她沿著走廊朝著一旁的教室里張望，找了半天踩在少年宮聲樂老師的辦公室看到小桃老師，兩個人正在閑聊。

    小桃老師聊得投入，還是聲樂老師先看到的她。

    聲樂老師推了推還在沉浸式聊天的小桃老師：你出來太久了，唐瓷都找過來了。

    小桃老師一回身發(fā)現(xiàn)唐瓷果然就在自己身后：是捏好了嗎?我過去看看，晚上要不要一起去吃飯，柳老師想去附近吃燒烤，吃完我送你回去。

    唐瓷：晚飯約了我哥，她一會兒來接我。

    對，差點把這事忘了。

    那我們先回去看看吧，明天我過來幫你上色，再加上燒制的時間估計要兩天，你可以下周過來拿。

    唐瓷在心底默默地算了算時間。

    聞津翊說五一之前就行，下周從淮安回來再過來就來得及。

    好，那謝謝小桃老師。

    小桃老師像是大jiejie，聲音爽朗，從唐瓷身后推著她的肩膀朝著陶藝教室那邊走：不客氣，誰讓你是我的得意門生。

    來吧，讓我看看我的首席大弟子這次捏的成不成功。

    小桃老師知道唐瓷上午的時候有兩個失敗的作品，這會兒走到未成品臺前，才發(fā)現(xiàn)前后一共擺了四個小人。

    小桃老師指了擺在最前面的那個，又指了指邊上的那個稍微小一些的泥人：這兩個人哪個是?還是兩個都是。

    唐瓷：我覺得右邊的那個捏的比較好，左邊的那個我是按照照片上真實的身材比例捏的，到了后面捏臉總是覺得和身子不是很協(xié)調(diào)。

    經(jīng)唐瓷這么一說，小桃老師也發(fā)現(xiàn)了右邊的那個捏人的身材比例確實被改動了一些，雖然身材比例看吒兒不太對，但是明顯要協(xié)調(diào)一些。

    小桃老師繞著那兩個泥人轉(zhuǎn)了一圈。

    心底想到了一個好辦法，然后開始指著面前的那個泥人開始現(xiàn)場教學(xué)。

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