高小蘋(píng)找了個(gè)路幸枝能理解的說(shuō)法。

    哦，那我不知道。路幸枝誠(chéng)實(shí)地說(shuō)道。

    好吧。聽(tīng)出對(duì)方?jīng)]有在說(shuō)謊，高小蘋(píng)頓了片刻，突然覺(jué)得自己虧了，她不僅沒(méi)獲得什么新的信息，反倒又吐了幾句有用的出去。

    嘆了口氣，她很快又從包里掏了根糖出來(lái)：那我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)狀況好了，因?yàn)檫@里情況特殊，有很重要的事需要我cao心，所以我得把精力全都留在這里，外面的事情就會(huì)顧不上。

    高小蘋(píng)并沒(méi)有說(shuō)得太具體，只是想讓對(duì)方了解一下現(xiàn)狀罷了。

    難道你沒(méi)有幫手么。路幸枝推了推眼鏡問(wèn)。

    那還是有的。高小蘋(píng)又開(kāi)始啃糖了，所以我剛已經(jīng)讓人出去打探情況了，不過(guò)估計(jì)也只能探探情況而已總之外面的事還是回頭再想辦法，現(xiàn)在的首要目標(biāo)就是把你們幾個(gè)弄走。

    我剛仔細(xì)感受了一下，類(lèi)似于系統(tǒng)的東西我只能暫時(shí)小范圍把它屏蔽掉，但卻抓不到也抹不掉。

    這種危險(xiǎn)的東西還是不要在我這里待太久比較妥當(dāng)，所以要達(dá)成什么條件你們才能徹底離開(kāi)這個(gè)世界呢?

    在高小蘋(píng)的感知里還有一個(gè)類(lèi)似于路幸枝的存在，所以她是知道對(duì)方有隊(duì)友的。

    既然這樣，你沒(méi)有想過(guò)把我們直接除掉么。路幸枝面無(wú)表情地看了她一眼，假如是我的話(huà)，說(shuō)不定就會(huì)這么做的。

    倒也不是沒(méi)想過(guò)。高小蘋(píng)也很誠(chéng)實(shí)地說(shuō)道，不過(guò)像我們這種存在，對(duì)于某些具體的事第六感是很準(zhǔn)的，直接除掉你們會(huì)有很不好的后果，我分析了一下，說(shuō)不定你們身上就帶著系統(tǒng)設(shè)下的圈套，只等我去粗暴解決呢。

    難怪會(huì)費(fèi)功夫過(guò)來(lái)找她搭話(huà)。

    路幸枝淡淡出聲，將這個(gè)世界需要達(dá)成的條件說(shuō)了出來(lái)，但是由于任務(wù)描述過(guò)于抽象，兩人再次進(jìn)入了小眼瞪小眼的狀態(tài)。

    要不你去找我隊(duì)友吧。路幸枝友情提議。

    *

    體委小仇又接到了新的任務(wù)，在體育課之后就是節(jié)美術(shù)課，不愧是多姿多彩的校園生活。

    美術(shù)課也有專(zhuān)門(mén)的教室，因?yàn)楫?dāng)前班里就任命了仇昕一個(gè)班干部，所以雖然她是體委，但還是擔(dān)起責(zé)任將同學(xué)們組織起來(lái)，帶到了美術(shù)教室里。

    【雖然孤僻是你的代名詞，但實(shí)際上你的世界奇妙又難以言喻，誰(shuí)也想不到你表面上總是在說(shuō)些悲傷的話(huà)，可心里的溫度卻是令人意想不到的溫暖。然而你并不習(xí)慣表露，看來(lái)這世間唯一能窺得你真實(shí)色彩的途徑就只有藝術(shù)了。】

    【畫(huà)出讓所有同學(xué)都覺(jué)得溫暖的畫(huà)作0/1】

    聽(tīng)到新的任務(wù)，仇昕眼底很快劃過(guò)一抹暗色。

    臺(tái)上是位從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的老師，她簡(jiǎn)單跟大家互動(dòng)了一下，就讓大家進(jìn)行自由創(chuàng)作了，說(shuō)是想了解一下大家的繪畫(huà)水平與風(fēng)格，好確定之后的教學(xué)計(jì)劃。

    美術(shù)室里的紙張和繪畫(huà)工具都可以隨意取用，仇昕拿了張白紙，又選了些油畫(huà)棒之類(lèi)的工具，加工幾下之后就開(kāi)始創(chuàng)作。

    白紙很快被豐富的色彩填滿(mǎn)，這幅畫(huà)的背景涂抹了許多暖色紋理，就像是幾道不規(guī)則的旋渦挨在一起，畫(huà)面正中央出現(xiàn)了幾絲頗為奇幻的線(xiàn)條，讓人完全看不出是什么東西，像是太陽(yáng)又像是欄桿，但色彩同樣是仇昕精心設(shè)計(jì)過(guò)的。

    她稍微懂點(diǎn)色彩心理學(xué)，讓小朋友們產(chǎn)生溫暖的感受并非什么難事。

    很快畫(huà)作就圓滿(mǎn)完成，仇昕站起身走到講臺(tái)上，用兩個(gè)蘋(píng)果形磁鐵將畫(huà)吸在黑板上。

    同學(xué)們，要知道再牛的音樂(lè)家也彈不出我的悲傷，但繪畫(huà)卻可以撫慰我內(nèi)心的創(chuàng)傷，下面就請(qǐng)大家抬頭欣賞一下我的大作《陽(yáng)光烤雞》!

    班里的小朋友們很給面子，紛紛抬起頭看向了黑板，大家茫然地看著黑板上不知所云的畫(huà)，完全看不出陽(yáng)光在哪里，而烤雞又在哪里。

    【任務(wù)完成，畫(huà)出讓所有】系統(tǒng)音響起。

    看來(lái)，雖說(shuō)大家沒(méi)有看懂仇昕的畫(huà)，但確實(shí)都被它給狠狠暖到了。

    然而就在系統(tǒng)音還沒(méi)播完的時(shí)候，仇昕卻不知從哪里拿出一瓶水，她將水往畫(huà)上一潑，就見(jiàn)畫(huà)面在淋水后突生異變，溫暖的色彩瞬間變得陰冷無(wú)比，畫(huà)面中央那幾團(tuán)分辨不出的圖形也混在一起，隱隱現(xiàn)出鬼魅之影。

    雖然小朋友們都是鬼怪，但還是被這詭異的色彩與圖案嚇到了，班里頓時(shí)響起了起此彼伏的哭聲，美術(shù)老師也萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到場(chǎng)面竟會(huì)失控，她手足無(wú)措地安慰起班里的小朋友來(lái)。

    【任務(wù)錯(cuò)誤嘀嘀嘀!】系統(tǒng)的提示音尖銳地響起，但很快就又傳來(lái)幾絲意味不明的電流聲，之后便銷(xiāo)聲匿跡了。

    在心里對(duì)小朋友們說(shuō)了聲抱歉，仇昕取下黑板上的鬼畫(huà)揉成了一團(tuán)，順手丟到了一旁的垃圾桶里，趁著班里混亂無(wú)人注意，她很快就轉(zhuǎn)身走出了教室，唇角揚(yáng)起冰冷的笑意。

    智障系統(tǒng)不會(huì)真以為她沒(méi)脾氣吧?

    不讓她笑也就罷了，把她仇昕當(dāng)傻狍子溜來(lái)溜去還上癮了似的，真不枉費(fèi)她臥薪嘗膽地卡BUG。

    幾個(gè)世界下來(lái)仇昕也摸出不少系統(tǒng)的底細(xì)，它確實(shí)不懷好意，上不得臺(tái)面的手段也挺多，按理說(shuō)是它把自己這些人吸進(jìn)游戲的，權(quán)力本該很大的樣子，但不知道為什么，明明可以直接抹殺掉她們這種不穩(wěn)定的因素，卻只敢在副本里用任務(wù)設(shè)計(jì)陷阱。

    --