第2章 教育心理學(xué)

    眼前是重山疊巒，遠(yuǎn)處煙塵纏繞，倒是山清水秀的靈秀之地，就是不見(jiàn)一個(gè)人，讓越千秋有些無(wú)語(yǔ)，他看著系統(tǒng)，不知道下一步該做什么。

    他低頭看著自己一身穿著得體，白衣勝雪，長(zhǎng)發(fā)飄飄，頭發(fā)還是雪白雪白的

    越千秋低頭一見(jiàn)白發(fā)，又怕自己穿越成了一個(gè)老頭，急忙打開(kāi)了前置攝像頭想看看自己的模樣，攝像頭一打開(kāi)，屏幕中就出現(xiàn)了一個(gè)神情疑惑，眼神迷茫的帥哥。

    見(jiàn)到了屏幕里的模樣，越千秋總算松了口氣，雖然跟自己原先的長(zhǎng)相有些不一樣了，但是好歹也是一個(gè)仙風(fēng)道骨的仙長(zhǎng)，沒(méi)長(zhǎng)成老頭子，就是不明白自己的頭發(fā)的顏色為什么是白色的。

    越千秋只能沖著系統(tǒng)發(fā)出了這樣的疑問(wèn)：為什么是白頭發(fā)?

    問(wèn)你妹。系統(tǒng)回答道

    系統(tǒng)說(shuō)的倒也沒(méi)錯(cuò)，具體的人設(shè)問(wèn)題還是要去問(wèn)問(wèn)meimei的，但現(xiàn)在meimei又不在，他該去問(wèn)誰(shuí)?

    越千秋不是很懂現(xiàn)在年輕的高中女生喜歡的人設(shè)，也不知道霸道總裁還流行不流行，但是看meimei筆下的人設(shè)，就知道現(xiàn)在霸道總裁的口味偏好已經(jīng)轉(zhuǎn)成了清冷仙尊。

    他又翻了幾頁(yè)沒(méi)打馬賽克的原文，稍微了解了一下這個(gè)世界的大致背景，這個(gè)世界分人妖魔天四界，四界彼此獨(dú)立，又有聯(lián)系，其中以天界最大，籠蓋其他三界，稱作上天界，人妖魔三界又稱下三界，其中以人界為最大，而他越千秋就是本文中心大男主青巖峰峰主，煙云劍劍主、四界霸主求而不得的存在、每個(gè)見(jiàn)過(guò)他的男人都會(huì)想[馬賽克]他的上天下地的第一清冷、第一高傲、第一美麗的越千秋!

    ...

    我有點(diǎn)擔(dān)心我meimei的高考語(yǔ)文成績(jī)了。越千秋扶住了腦袋：這種文筆也被追著叫太太，我披個(gè)馬甲也去寫(xiě)文算了。

    越千秋還想再往下翻幾頁(yè)，卻被系統(tǒng)的聲音攔住。

    其余內(nèi)容尚未解鎖，請(qǐng)問(wèn)是否選擇解鎖?

    越千秋皺起了眉頭，點(diǎn)下了是。

    哐當(dāng)一聲，系統(tǒng)鉆進(jìn)了ipad里面。

    喂!你給我出來(lái)!越千秋拍打著iPad，想讓系統(tǒng)出來(lái)，冰冷的聲音從Ipad里頭流出來(lái)：您好，您已經(jīng)選擇了解鎖接下來(lái)的劇透，請(qǐng)按照指示步驟，完成解鎖任務(wù)。

    ???

    越千秋點(diǎn)了下一步，iPad上登時(shí)出現(xiàn)了五個(gè)大字教育心理學(xué)。

    您好，本系統(tǒng)在您完成下一個(gè)任務(wù)之前暫時(shí)選擇休眠，您將在學(xué)習(xí)完教育心理學(xué)后，解鎖接下來(lái)的劇情。

    ....

    哇，我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么不負(fù)責(zé)任的系統(tǒng)。

    鉆進(jìn)iPad的系統(tǒng)沒(méi)有回答他。

    越千秋站起身來(lái)，看著iPad上的教育心理學(xué)，心里犯了愁了。

    他大學(xué)是本地三本的公共管理，怎么跟教育心理學(xué)也沒(méi)關(guān)系啊。

    難不成自己要先收幾個(gè)弟子好好琢磨他們的心理問(wèn)題才算通關(guān)?

    越千秋那張清冷帥氣的臉出現(xiàn)了扭曲的表情，這若是讓四界霸主得知，定是能把下巴都給震驚掉的。

    無(wú)奈，越千秋只能先將iPad收進(jìn)懷里，又仔細(xì)地查看一下周?chē)沫h(huán)境。

    周?chē)鷳B(tài)的環(huán)境是很不錯(cuò)，柔軟的草地還帶著露珠，空氣中彌漫著自然的清新。

    不過(guò)現(xiàn)在并不是感嘆大自然多美好的時(shí)刻，現(xiàn)在重要的是搞清楚他人在哪里，該怎么走出去。

    他的人設(shè)好像就是人界的一個(gè)仙尊?

    記著他還有一把劍來(lái)著，名字叫啥來(lái)著?

    越千秋剛剛穿越過(guò)來(lái)，腦子里一片混沌，還不是很明白發(fā)生了什么事情。

    就在自己頭疼萬(wàn)分的時(shí)候，系統(tǒng)聲音忽然閃現(xiàn)了一下：道具煙云劍獲得!

    ...

    地面閃現(xiàn)了一把劍，哐當(dāng)?shù)氐剡€轉(zhuǎn)悠了兩圈才落地。

    系統(tǒng)，你實(shí)話告訴我，剛剛你是不是忘記了?

    系統(tǒng)沒(méi)有回答他，窩進(jìn)了iPad里面。

    劍體通白，劍鋒凌厲，也不知曉是什么材料做成了，摸上去冰涼通透。

    這種東西不是能藏在異次元空間，需要用的時(shí)候才拿出來(lái)?他喃喃自語(yǔ)道。

    越千秋撿起劍，輕輕往后一劃，似乎是身體帶來(lái)的本能，告知他如何使用這股力量，劍鋒被一股煙霧吞沒(méi)消失在了越千秋的面前。

    他有將手往前滑動(dòng)，劍隨著手滑動(dòng)的方向出現(xiàn)，還有些意思。

    當(dāng)然現(xiàn)在不是玩仙術(shù)仙法的時(shí)候，現(xiàn)在的問(wèn)題是教育心理學(xué)。

    周?chē)退粋€(gè)人，也聽(tīng)不見(jiàn)其他人講話。

    越千秋本來(lái)還幻想著iPad跟移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)一起穿越過(guò)來(lái)，可是現(xiàn)實(shí)是殘酷的他并不能打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)。

    能不能來(lái)個(gè)派任務(wù)的NPC來(lái)找我啊!!!!越千秋仰天長(zhǎng)嘯，沒(méi)有NPC派任務(wù)他還怎么走劇情?

    就在他不知所措之時(shí)，真有NPC找上門(mén)來(lái)了。

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    作者有話要說(shuō)：

    準(zhǔn)備收徒弟，完成教育心理學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。

    我們很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)?/br>
    我發(fā)現(xiàn)海棠師尊受害真相是他們沒(méi)有學(xué)過(guò)教育心理學(xué)(嚴(yán)肅臉

    有點(diǎn)想開(kāi)文寫(xiě)這本了，進(jìn)入青少年模式的海棠仙尊二三事?

    世界觀跟《清冷仙尊不清冷》一樣，劇情的話多一點(diǎn)戀愛(ài)，日常會(huì)少一些，主線會(huì)多一些，本文隸屬于清冷仙尊宇宙，想了解世界觀的可以去看看那本，也是搞笑文

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