市里出了一位考出罕見高分的省狀元，當(dāng)然是件值得報(bào)道的事，但會(huì)關(guān)注這條報(bào)道的大多是沉默的中學(xué)生與家長(zhǎng)，很難引發(fā)能跳出圈層的轟動(dòng)效應(yīng)。

    而且，所有對(duì)高考狀元的報(bào)道都大同小異，無(wú)非是圍繞著主人公的天賦與刻苦，講一講他或她的家庭環(huán)境帶來(lái)的坎坷或幫助，再寫一寫興趣愛好，重點(diǎn)是要強(qiáng)調(diào)他或她的分?jǐn)?shù)在本市歷史上有多驚人，要么是裸分最高，要么是總分最高，要么是某些單科滿分，等等等等。

    李雅怡想起隔壁組搶到了一件讓人匪夷所思的離奇案子的同事，目光里流露出艷羨。

    她也想做那樣極具話題性的新聞。

    來(lái)訪前，李雅怡事先在二中論壇、社交網(wǎng)站上做了一些初步了解，知道這位省狀元在同學(xué)們眼里很厲害，而且長(zhǎng)得挺帥。

    可惜狀元很厲害完全是句廢話，外貌出眾則不能成為報(bào)道的重點(diǎn)，反而要盡量弱化，以免在新聞傳播過(guò)程中不慎演變出錯(cuò)誤的價(jià)值觀導(dǎo)向。

    總之，這大概又會(huì)是一篇隱去名字后混進(jìn)其他狀元報(bào)道里大概率分不出來(lái)的尋常新聞稿。

    想到這里，李雅怡不禁嘆了口氣。

    按地址找到省狀元的家門口后，她收斂思緒，整理儀態(tài)，做好準(zhǔn)備后輕輕敲門。

    無(wú)論如何，先做好手頭的這次采訪。

    房門打開的時(shí)候，即使有過(guò)心理預(yù)期，李雅怡依然感到眼前一亮。

    面前這個(gè)準(zhǔn)大學(xué)生的身上褪去了青澀，個(gè)子比她高出許多，模樣俊秀，只是臉上沒有什么表情，透出一陣疏離的冷意。

    省狀元外貌出眾的程度也很狀元。

    高冷算是學(xué)霸學(xué)神中十分常見的屬性了，李雅怡想。

    盡管氣質(zhì)冷淡，對(duì)方的語(yǔ)氣倒是頗為禮貌：“請(qǐng)進(jìn)，拖鞋在這里。”

    李雅怡和攝像同事跟在他身后進(jìn)屋，大致打量了一圈周圍的環(huán)境，臥室門關(guān)著，客廳的陳設(shè)很溫馨，到處散落著可愛的小擺件，令人單是看著就心生愉悅。

    家里一片安靜，似乎沒有別人在，李雅怡好奇地提問(wèn)：“你爸媽呢？”

    裴清沅平靜道：“他們不在家。”

    李雅怡有些意外，這時(shí)扛著攝像機(jī)的同事碰碰她的手肘，她跟著看過(guò)去，驀地笑了出來(lái)。

    廚房門上怎么貼著一幅內(nèi)容這么古怪的春聯(lián)？

    跟這個(gè)外表相當(dāng)高冷的學(xué)神完全不搭。

    李雅怡覺得這幅春聯(lián)特別有趣，可惜這屬于與成績(jī)壓根無(wú)關(guān)的生活隱私，不方便進(jìn)行拍攝。

    不過(guò)，再聯(lián)系到家里過(guò)分可愛的種種布置，這是不是意味著，眼前這個(gè)狀元會(huì)有不為人知的一面呢？比如表面冷酷實(shí)際沙雕？

    在和裴清沅簡(jiǎn)單溝通后，李雅怡拿出了筆記本，示意同事開機(jī)，準(zhǔn)備開始工作。

    原本她只想做一篇文字專訪，配以照片，但現(xiàn)在，她覺得可以預(yù)備性地留上一份視頻資料。

    懷著重新燃起的希望，李雅怡開始了這次采訪。

    “裴同學(xué)，你創(chuàng)下了我們市的高考分?jǐn)?shù)記錄，”她微笑道，“可以談?wù)勀悻F(xiàn)在的心情嗎？”

    裴同學(xué)淡淡道：“我很高興?！?/br>
    李雅怡點(diǎn)點(diǎn)頭，等著他繼續(xù)說(shuō)下去，結(jié)果空氣像是凝固了，沒了任何聲音。

    直到采訪對(duì)象投來(lái)略帶詫異的眼神，李雅怡才意識(shí)到對(duì)方已經(jīng)回答完這個(gè)問(wèn)題了。

    “咳，那么，方便透露你最終選擇了哪所高校嗎？”

    “江源大學(xué)?！?/br>
    “聽說(shuō)你在高考前就獲得了江源大學(xué)的保送資格，我還以為你繼續(xù)堅(jiān)持參加高考，是想選擇其他名校，能說(shuō)說(shuō)你為什么還是選擇了江源嗎？”

    “這里最合適。”

    “是哪些方面合適呢？”

    “全部。”

    “……原來(lái)是這樣，不如我們先來(lái)聊點(diǎn)輕松的話題，平時(shí)除了學(xué)習(xí)，你還會(huì)做些什么呢？”

    “打籃球，看書?！?/br>
    “勞逸結(jié)合確實(shí)很有必要，裴同學(xué)會(huì)看哪些方面的書？”

    “很多?！?/br>
    “……”

    幾輪下來(lái)，李雅怡終于認(rèn)清了一個(gè)殘酷的事實(shí)。

    沒有她想象中的冷面段子手，沒有她以為的另一面，這個(gè)省狀元就是表里如一的冷淡和不愛說(shuō)話。

    她又一次環(huán)視周圍的陳設(shè)，總覺得不該如此。

    面無(wú)表情的高冷男生整日生活在一個(gè)氛圍溫馨可愛的家里，而本人看起來(lái)絲毫不覺得有任何異樣。

    這種無(wú)處不在的矛盾感徹底激發(fā)了她的好奇心。

    懷著新聞工作者的敏銳直覺，李雅怡覺得自己一定忽略了什么。

    攝影同事也有同樣的感覺，在李雅怡喊停后試圖整理思路的休息時(shí)間里，他用格外認(rèn)真的目光打量著這間客廳。

    當(dāng)視線掃過(guò)那張看起來(lái)像是書桌的工作臺(tái)時(shí)，他忽然咦了一聲。

    工作臺(tái)的角落里放著一個(gè)外觀獨(dú)特的玩具，通過(guò)四肢形態(tài)來(lái)判斷，可能是個(gè)機(jī)器人，或是仿機(jī)器人造型的玩具。

    因?yàn)檫@間房子里的各種裝飾品太多，他們剛才都忽略了這個(gè)角落。

    書桌上擺著的東西，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯然是很重要的。

    “那是一個(gè)模型嗎？”在同事的提醒下，李雅怡莫名覺得這會(huì)是個(gè)突破點(diǎn)，立刻問(wèn)裴清沅，“我能近距離看看嗎？”

    得到對(duì)方的點(diǎn)頭默許后，兩人一起走向這張畫風(fēng)奇特的書桌。

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