她擰開(kāi)了筆蓋，將筆尖觸到了男生的后背上，剛欲動(dòng)作，卻不經(jīng)意間對(duì)上了前方那雙眼。

    那雙眼里沒(méi)有控訴，沒(méi)有憤怒。只是沒(méi)有帶任何感情地注視著她。

    短發(fā)女生停頓了一下，突然將手中的水彩筆一扔，轉(zhuǎn)身從最近的后門跑出了班級(jí)。

    班級(jí)內(nèi)一眾學(xué)生錯(cuò)愕，不一會(huì)有人出聲：她這什么意思?

    好了好了，不是畫過(guò)了嗎?婷婷她今天心情不太好嘛，原先與短發(fā)女生一起的兩個(gè)女孩也朝著后門走，我們?nèi)タ纯此?。那，你們繼續(xù)。話落，兩人頭也不回地出了門。

    燕娜那幾個(gè)剩下來(lái)的那個(gè)女生似乎是有些不忿，在和身旁人小聲說(shuō)著什么。

    程亦安一下子把心提了起來(lái)。

    那個(gè)叫方河的學(xué)生已經(jīng)把視線移到了她們身上，并很快開(kāi)了口：轉(zhuǎn)學(xué)生，紀(jì)念校服，你們當(dāng)然也要來(lái)畫啊，就差你們了。

    身旁的蕓蕓朝她看了過(guò)來(lái)，似乎在用眼神詢問(wèn)著怎么辦。

    怎么辦?

    程亦安心下?lián)u擺不定。從剛剛短發(fā)女生的情況來(lái)看，如果不畫，鐵定會(huì)出問(wèn)題;那么，畫了，又會(huì)怎么樣呢?

    任務(wù)上所說(shuō)的是參與其中。這個(gè)參與難道指的就是和這群壞學(xué)生一起欺負(fù)人?

    突然，之前朱周在教室內(nèi)的話語(yǔ)在腦海中響起：

    你們?cè)趺茨茏鲞@樣的事情?你們不是同學(xué)嗎?

    我不可能做的。你們我管不了你們

    朱周拒絕了。他死了。

    程亦安深吸了一口氣，試圖讓自己冷靜下來(lái)。

    第一回 的尹嬸和李嚴(yán)平安無(wú)事地回來(lái)了，說(shuō)明這鈴響肯定有安全通過(guò)的辦法。

    但第一回 的李嚴(yán)說(shuō)他們只是愣跑，朱周后來(lái)也有跑路的意思，他卻死了。

    區(qū)別是后者明確地說(shuō)出了拒絕?

    程亦安沉思片刻，抬手悄悄地將蕓蕓朝著不遠(yuǎn)處的后門推了推，自己轉(zhuǎn)身走向水彩筆盒，從中隨手拿了一支。

    她再次回頭的時(shí)候，余光瞥了一眼蕓蕓已經(jīng)就位，但門口附近還站著兩個(gè)男生。

    雖然只是小學(xué)生，但萬(wàn)一

    想到這里，程亦安朝著墻角走的腳步停了下來(lái)。

    周圍很快有人問(wèn)：怎么了?

    程亦安頓了一下，微笑開(kāi)口：這方哥，你看我這長(zhǎng)得有點(diǎn)高。他現(xiàn)在這個(gè)坐著的姿勢(shì)，我要去畫的話還得蹲下來(lái)或者跪下來(lái)才行，這就不太好了吧?

    她神態(tài)極其自然，完全沒(méi)有喊一個(gè)小孩子哥的尷尬。

    方河畢竟還是個(gè)孩子，一聽(tīng)這個(gè)稱呼，臉上表情放松了些。他想了想，覺(jué)得有道理：那你想怎么畫?

    程亦安：不如讓他從座位上出來(lái)，到這里跪著，然后手著地?fù)纹饋?lái)，這畫著不就更容易了?

    方河一聽(tīng)讓人跪著，立刻就點(diǎn)了頭，然后讓人把那男生從座位上拉起來(lái)，推到后邊跪下。

    那個(gè)男孩被推得踉蹌了一下，后面還是順從地跪下了，也照著旁邊人的意思雙手撐了起來(lái)，一副完全不反抗的樣子。

    程亦安擰開(kāi)了筆蓋，剛要下筆，又在空中停住了。

    她拍了拍下邊少年的后背：你再高一點(diǎn)，膝蓋離地，左膝高一點(diǎn)，右膝低一點(diǎn)這樣。而后又抬頭朝著門邊站著的那兩個(gè)男生說(shuō)，你們能讓開(kāi)一點(diǎn)嗎?擋著后門的光了，看不見(jiàn)。

    那個(gè)少年果然一句怨言沒(méi)有地依言調(diào)整了，那兩個(gè)門口站著的男生也讓開(kāi)了。

    一旁的蕓蕓在門邊一開(kāi)始看得膽戰(zhàn)心驚，后面見(jiàn)程亦安這一通cao作，以及現(xiàn)在那個(gè)少年的姿勢(shì)，感覺(jué)隱隱約約知道了一些。

    這不是學(xué)校里運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑開(kāi)跑前蹲下的預(yù)備姿勢(shì)嗎!體育老師說(shuō)這樣能加速更快。

    一切準(zhǔn)備就緒。程亦安拿著水彩筆晃了晃，作思考狀，口中似是喃喃自語(yǔ)：今天天氣不錯(cuò)，我要寫點(diǎn)什么呢?

    她這邊話音剛落，那邊蕓蕓顯然接收到了信號(hào)，毫不猶豫地轉(zhuǎn)身從后門跑了出去。

    同時(shí)，程亦安往前一步直接拉起了地上的少年，口中短暫地說(shuō)明了一個(gè)字跑，趁著旁邊人沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，帶著那個(gè)少年一起沖出了303班。

    第9章 朝輝小學(xué)(零九)

    亦安姐!你怎么真的把他帶上了啊!

    前面跑著的蕓蕓抽空回頭看了一眼，見(jiàn)到程亦安拉著那個(gè)少年出來(lái)了，忍不住出聲喊了一句。

    雖然之前在教室里看到程亦安幫著那個(gè)孩子調(diào)整姿勢(shì)就隱約感覺(jué)有這個(gè)意思?？墒窃僭趺凑f(shuō)，那個(gè)少年都不知道是人是鬼。就算是人，那也是這里的人，又不是真的!

    程亦安聞言用余光瞥了一眼身旁安靜的少年。

    這少年依舊是一副無(wú)動(dòng)于衷的表情，但腳步一直在跟著她的步伐，十分配合。

    呯

    驀地，前方傳來(lái)了清脆的玻璃破碎聲。跑在前面的蕓蕓一個(gè)急剎停了腳步。

    碎裂了一地的是蕓蕓正前方的拐角鏡。與碎片一起散落在地上的還有一支眼熟的水彩筆。

    這水彩筆不是圓頭的嗎?它，它，它怎么變成鋼筆那種尖頭的了?蕓蕓看傻了眼，什么鬼，筆尖能一下戳破一整面鏡子?

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