余船長(zhǎng)開(kāi)口的第一句話就是：你們是什么人?你們知道要沉船?

    這兩個(gè)問(wèn)題解釋起來(lái)就很復(fù)雜了。

    宋青河看了看周圍似乎是沒(méi)人說(shuō)話的意思，于是自告奮勇走過(guò)去蹲下身：

    叔叔，這個(gè)你女兒的事情是那兩個(gè)壞小子干的，他們馬上就會(huì)有報(bào)應(yīng)的。這船上這么多未來(lái)的花朵呢，其他的孩子可是無(wú)辜的，沒(méi)必要沉船讓大家都死吧?你看，要不我讓我同伴給你把那兩個(gè)男生抓回來(lái)，你親自砍他們幾刀出出氣?畢竟冤有頭債有主嘛。

    你又知道什么?余船長(zhǎng)冷笑一聲，鬢角的白發(fā)在由于常年在海上被曬黑的皮膚上異常顯眼，他們

    這句話還未說(shuō)完。三層活動(dòng)室內(nèi)忽然出現(xiàn)了一串?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)的突兀電流聲。

    滋滋

    外面的NPC學(xué)生老師顯然也察覺(jué)到了，紛紛抬起頭往四處的音響和屏幕看去。

    幾秒鐘后，三層活動(dòng)室所有的大屏幕和小屏幕亮起，出現(xiàn)了信號(hào)不好的黑白雪花背景。

    是誰(shuí)開(kāi)了電子屏嗎?

    很快有一個(gè)在前面的女老師問(wèn)出了這句話，然后得到了一片否認(rèn)的回答。

    她神情糾結(jié)了一下：好，那我們先不管

    女老師這句話還沒(méi)說(shuō)完，電子大屏中突然出現(xiàn)了畫面，是一個(gè)青年男人的正臉。

    青年男人看向鏡頭，露出了一個(gè)笑容：

    于臨澤同學(xué)，你剛剛，按下了那個(gè)按鈕是嗎?畫面?zhèn)鞒龅穆曇暨€帶著信號(hào)不好的電流聲。

    下面的NPC同學(xué)一看屏幕中的人就紛紛交頭接耳：

    是五班之前的班主任周老師!

    真的誒

    他在說(shuō)什么?什么按鈕?

    更多的學(xué)生則是回頭看向了被屏幕中老師點(diǎn)名的那個(gè)人。離得近的幾個(gè)同學(xué)回頭看到那個(gè)人的表情后不禁后退了一步。

    于臨澤此時(shí)整個(gè)臉陰沉得可怕，他死死地盯著屏幕：

    你做了什么?

    屏幕中的青年男人有些無(wú)辜地?fù)P了揚(yáng)眉：

    抱歉，這個(gè)畫面是單向傳輸?shù)?。我其?shí)看不到你們那邊的畫面和聲音。不過(guò)我猜你現(xiàn)在肯定在想，為什么沒(méi)有爆炸對(duì)吧?

    聽(tīng)到爆炸兩個(gè)字，休息區(qū)的幾人神色一肅。

    白夜小聲嘀咕：商野明明說(shuō)過(guò)，這郵輪上沒(méi)有炸彈。

    所以按照那個(gè)老師的說(shuō)法，本來(lái)是有的?

    程亦安立刻想到了這點(diǎn)，而后蹙了眉。

    什么意思?本來(lái)是于臨澤要炸郵輪?那為什么又按了按鈕沒(méi)有爆炸?

    其實(shí)的確爆炸了。你看一下。有沒(méi)有覺(jué)得這地方很眼熟?這句話之后，男老師將鏡頭往旁邊移了移。

    他此時(shí)站在一處路標(biāo)旁，身后濃煙滾滾，隱約能聽(tīng)到一些消防車和水槍的聲響。

    于臨澤在看到那處路標(biāo)的瞬間神色一變，而后表情猙獰，目眥欲裂：

    這里是

    他踉蹌地往屏幕走。站在他前面的同學(xué)嚇得紛紛讓開(kāi)了路。

    屏幕中再次出現(xiàn)了男老師的臉：

    這是你的家。雖然你一天都不曾踏進(jìn)過(guò)這個(gè)地方，但是你心心念念想取得注意力的父親，就住在這里。

    然后，這里剛剛發(fā)生了一起爆炸事件。你說(shuō)，是誰(shuí)引起的呢?

    于臨澤已經(jīng)走到了最靠近大屏幕的第一排。他仰著頭，愣愣地看著屏幕中上方的黑煙，過(guò)了許久才動(dòng)了動(dòng)唇：

    你胡說(shuō)，我安裝的遙控裝置明明沒(méi)有設(shè)置這么遠(yuǎn)的cao作距離。

    于臨澤同學(xué)的發(fā)明真的是每次都有點(diǎn)缺陷。但是就像你上一個(gè)小發(fā)明一樣，其實(shí)很容易改進(jìn)。只要修改下參數(shù)，就能做到這一切，你自己也知道的吧?畢竟是你親手做的。

    畫面中的男老師輕松地笑了：

    我已經(jīng)在這艘郵輪的目的地聯(lián)系了警方。我知道，你在踏上這艘郵輪第一天的時(shí)候，就恰好到了成年的年齡。于臨澤同學(xué)，兩年前，其實(shí)除了你的家世背景，還有少年法可以保護(hù)你。老師覺(jué)得那個(gè)時(shí)候告發(fā)你的話，少年法的懲罰完全不夠。所以，現(xiàn)在已經(jīng)不像那個(gè)時(shí)候了，你要接受的是成年人的刑罰。

    前排的于臨澤已經(jīng)跪倒在地，渾身發(fā)著抖。

    他手上握著一個(gè)手機(jī)，正顫著手一遍遍地?fù)艽蛲ㄓ嶄浀牡谝粋€(gè)號(hào)碼。

    號(hào)碼的備注是：爸爸。

    還有，黃老師，如果你現(xiàn)在在看屏幕的話。建議你去看一下許梁同學(xué)。

    屏幕中的男老師忽然沖著屏幕低下了頭。

    對(duì)不起，我騙了你。

    臺(tái)下的黃老師看到這一幕露出了迷茫的表情。

    許梁同學(xué)的抑郁，其實(shí)是有其他原因的。這個(gè)原因，除了你之外，其他的同學(xué)都知道。

    黃老師聽(tīng)到這句話下意識(shí)地抬眼看向了他帶的五班同學(xué)。然而，所有接觸到他眼神的學(xué)生都別過(guò)了眼。

    他當(dāng)即皺眉出聲：喂，你們?cè)诓m著什么?什么原因?

    沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答。

    對(duì)不起，我利用了你。是我告訴你拿一件衣服去收集班上同學(xué)給許梁的鼓勵(lì)的話因?yàn)槲規(guī)н^(guò)一年那個(gè)班級(jí)，我知道那個(gè)班級(jí)的同學(xué)會(huì)在這件衣服上怎么做。我沒(méi)有像她一樣有物理的聰明天賦，但是我能看懂人。

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