方世灼站在原處，一手拿著書，一手摸著脖子上的圍巾。

    確實(shí)，很暖和。

    這讓他想起了許因。

    離他們在餐廳門口分開已經(jīng)兩個(gè)小時(shí)，這個(gè)點(diǎn)許因應(yīng)該已經(jīng)到家了，不過卻沒有像往常一樣給他發(fā)已到家的消息。

    或許是因?yàn)閯偛拍峭]說完的電話，方世灼隱約有點(diǎn)擔(dān)心。

    他打開微信，給許因發(fā)了條消息，問他到家了嗎。

    許因也不像以往很快回，等他上了地鐵，才收到一句冷淡的回復(fù)：【嗯?！?/br>
    不過方世灼沒多想，只以為他是累了，便沒有再回消息。

    他不知道的是，許因并沒有回家。

    被方世灼掛了電話后，他在酒店外等了很久，漫長又無意義的等待。

    他并不是在等方世灼，而是實(shí)在不知道該去哪兒。他沒有家也沒有可依賴的地方，方世灼像他遇到的溫暖港灣，可惜不允許他一直停泊。

    他始終是個(gè)被丟掉的小孩。

    從酒店離開后，許因去了他之前打工的酒吧，就是在那里，他遇到的方世灼。

    周末的酒吧涌滿了狂歡的人們，有人跳舞，有人舉杯暢談，有人圍在一起過生日，氣球和彩帶飛了滿天。

    他坐在角落，點(diǎn)了一杯莫吉托，靜靜看著他們。

    每一張面孔都是快樂的，陌生的，瘋狂的，狂歡的音樂刺激著他的耳膜，企圖讓他融入其中。

    在忽明忽暗晃動的燈光中，他努力看清每一張臉，卻沒有一個(gè)是方世灼。

    他再也遇不到那天的方世灼。

    周一，許因在數(shù)學(xué)課上遲到了。

    方世灼是第二節(jié) 的課，第一堂課是升旗，很顯然許因沒來。

    他看了眼時(shí)間，遲到半節(jié)課。剛進(jìn)教室時(shí)他就注意到許因沒在，還以為他只是這節(jié)課遲到，沒想到是剛來。

    不過他對學(xué)生一向?qū)捜?，示意讓他趕緊回座位聽課。

    下課之后，許因單獨(dú)來辦公室補(bǔ)交數(shù)學(xué)作業(yè)，方世灼才問：“今天怎么遲到這么久？”

    許因看著他，說：“睡過頭了?！?/br>
    高三各方面壓力都大，休息不好睡過頭也算正常，方世灼很能理解，并沒有責(zé)怪他。

    “下次注意點(diǎn)，你們遲到要扣紀(jì)律分的?！?/br>
    在學(xué)校總要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，他不想許因因?yàn)槌煽冎獾氖露艿教幜P。

    另外，方世灼把前天的月考卷給了他：“你先回去改改，有的題你來之前我已經(jīng)講過了，不會的可以問我?！?/br>
    許因“嗯”了聲，沒有再說什么。

    方世灼覺得他今天情緒有點(diǎn)低落，話也不多，以為他是因?yàn)檫t到心情不好。

    于是拍了拍他的肩膀，安慰道：“沒事，遲到扣不了多少分，最多被班主任說幾句。”

    許因的身體明顯僵硬住了。

    “對了，圍巾?！狈绞雷茮]注意到，他轉(zhuǎn)身去拿圍巾了，“謝謝?！?/br>
    許因接過：“不客氣?！?/br>
    那天許因沒有來問題，之后的幾天里，他也沒有問過題，聽課有時(shí)認(rèn)真，有時(shí)心不在焉。

    方世灼注意到了，只不過教的學(xué)生太多，忙起來很難單獨(dú)顧及到他，也不能一直看著他。

    尤其上次跟他說過不再單獨(dú)補(bǔ)習(xí)之后，許因就很少來辦公室找他問題，讓他找的補(bǔ)習(xí)班和家教，不知道有沒有找。

    兩人的關(guān)系再次跌回冰點(diǎn)，除了學(xué)習(xí)，很少有其他聯(lián)系。

    實(shí)際上，在學(xué)習(xí)上也是方世灼單方面的，他偶爾會找許因問下最近的學(xué)習(xí)情況，而許因的回答一直不冷不熱。

    就這么過了大半個(gè)月，有天方世灼忽然聽見其他老師在討論許因。

    李老師見他過來，神秘兮兮地問：“方老師，你們班許因是不是在跟我們班紀(jì)蕓談戀愛呀？”

    方世灼端著水杯，語氣平靜：“是嗎？”

    “他們倆放學(xué)經(jīng)常一起走，我碰見好幾次了?！崩罾蠋熣f，“我看著像，而且許因長得好看，特招小女生喜歡，我老聽見我們班學(xué)生討論他。”

    方世灼不知道真假，除了上課，他很少見到許因。

    可他忍不住想，這就是許因跟他冷淡的原因么？

    因?yàn)橄矚g他，才愿意學(xué)數(shù)學(xué)，現(xiàn)在不喜歡了，干脆不找他問題了，聽課也不認(rèn)真了。

    聽起來合情合理，但方世灼難免還是有些失落。

    他在失落什么呢？

    是失落許因?qū)W(xué)習(xí)的態(tài)度，還是許因?qū)λ膽B(tài)度？

    方世灼說不出來。

    “現(xiàn)在這個(gè)節(jié)骨眼上還早戀，這群學(xué)生真是……”另一個(gè)周老師插話，“沒幾個(gè)月就高考了，談戀愛重要還是考大學(xué)重要啊？”

    “而且你們班紀(jì)蕓學(xué)習(xí)挺好的吧，我記得經(jīng)常在年級前五十?！彼又f，“那許因就不好說了，都休了兩年學(xué)了，還不知道好好學(xué)習(xí)，跟他一屆的大學(xué)都快畢業(yè)了！”

    她話說得不好聽，道理卻是這么個(gè)道理。

    李老師也有這個(gè)擔(dān)心：“我就是擔(dān)心這個(gè)呀，紀(jì)蕓的成績挺不錯(cuò)的，這個(gè)節(jié)骨眼上談戀愛不是掉鏈子嘛?！?/br>
    辦公室里討論得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，學(xué)生早戀不是稀罕事，卻一直很讓老師們頭疼。

    “方老師，我常見許因來辦公室找你，要不你跟他旁敲側(cè)擊一下？”李老師說，“不管怎么說，談戀愛總是女生吃虧的，許因的成績本來也不算好，再掉也掉不了多少，紀(jì)蕓不一樣，她要是成績掉下去，怎么辦啊。”

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