就在這個(gè)時(shí)候，又一個(gè)孩子跑了過來，表情惶恐，拉著愛德文道：“老師，老師，不好了！”

    愛德文表情凝重幾分：“怎么回事？”

    “艾伯特和多米尼克打起來了，多米尼克流了好多血?！?/br>
    愛德文眉頭緊鎖，這兩個(gè)孩子是他的學(xué)生，脾氣有些不對盤，但也不至于打成這樣。

    他看了加百列一眼，后者無所謂地?fù)P手：“你先去忙你的，我?guī)н@幾個(gè)崽子去醫(yī)療室?！?/br>
    愛德文聞言點(diǎn)頭，迅速和那個(gè)孩子離開。

    加百列一手扛起一個(gè)，剛想說什么，余光就瞥到飛馳而來的激.光。他的瞳孔猛地收縮，像一只叢林中敏捷兇悍的云豹，展現(xiàn)出徹底的兇性與殺意。

    被扛著的斯凱路抖了抖，和教官此刻氣勢相比，之前果然是逗他們玩的。

    加百列護(hù)住自己的學(xué)生，在第一時(shí)間將他們拖入草叢，腰間長鞭瞬間出手，直接切換到對敵模式，精準(zhǔn)無比地瞄準(zhǔn)某個(gè)地方。

    臥槽，教官來真的了！薩寧，快跑?。?/br>
    如果我知道小伙伴們的心情，我一定會(huì)回答：謝謝你們，但我跑不掉了。

    被加百列殺氣鎖住的第一刻，我就感到渾身發(fā)麻。

    長鞭宛如蛇吻，迅如疾風(fēng)，隱隱帶著雷電之光。我在地上翻滾一圈，在長鞭追擊而來時(shí)，努力將兩個(gè)圓滾滾的金屬球扔出去，下一刻，金屬球炸/開，散發(fā)出粉紅色的霧氣。

    雖然顏色非常少女心，但里面是令人窒息的胡椒粉，設(shè)計(jì)理念來源于列昂。

    沒有想到這只小鹿斑比的內(nèi)心如此兇殘，偏偏他提出建議的時(shí)候，依舊帶著水汪汪的表情。

    什么叫天然黑??！

    聞到胡椒氣息時(shí)，加百列手中的長鞭頓了頓，接著攻勢瞬間減緩，仿佛從戰(zhàn)場模式轉(zhuǎn)回到逗孩子模式。但即便如此，長鞭出擊的角度依舊刁鉆。

    這不合理！他怎么還能看見我？！隊(duì)友呢？隊(duì)友救一救??！

    趁著粉紅胡椒霧氣彌漫開來時(shí)，原本被丟進(jìn)草叢的幾個(gè)隊(duì)友立刻跳起來，向著記憶中加百列站立的地方發(fā)動(dòng)攻擊……然后，撲了個(gè)空。

    就在幾個(gè)小少年滿頭霧水時(shí)，他們再次被人從身后擊倒，又揍了一頓。

    與其同時(shí)，長鞭以一個(gè)詭異的角度勾住我的脖子，猛地將我拽在地上，熟悉的軍靴踩在左手上，讓我放開不斷發(fā)出模擬激.光的“武器”。

    “比我想象得好一點(diǎn)。”加百列懶洋洋的聲音在頭頂響起。

    霧氣慢慢散去，我們眨著眼睛看著那個(gè)混球。

    “不錯(cuò)的計(jì)劃，先假意派出四個(gè)人在溫泉區(qū)門口攻擊，讓我以為你們?nèi)珕T出動(dòng)?！?/br>
    “事先調(diào)查過，愛德文會(huì)和我在一起，他又是出了名的心軟老好人，肯定見不得你們被揍得太慘，必然會(huì)勸我住手，給你們留下反擊的力氣?！?/br>
    “再讓人以學(xué)生打架的理由把他騙走，留我一個(gè)人把你們扛去醫(yī)療室?！?/br>
    “用模擬激.光武器讓我判定遭遇危險(xiǎn)，為了保護(hù)學(xué)生，必定會(huì)露出破綻，哪怕只是一瞬間，對你們來說就算有機(jī)可乘。發(fā)現(xiàn)這一招行不通后，又熟練使用胡椒煙.霧。嗯，是誰制作的，我要告訴愛德文，他教出了一個(gè)高徒?！?/br>
    加百列喪心病狂地挑釁道，然后俯下身體，詢問我：“我只是好奇一個(gè)問題?！?/br>
    “在我扛起斯凱路之時(shí)，才是破綻最大的時(shí)候，為什么不讓他在這時(shí)候攻擊我？”

    當(dāng)他以為遇到危險(xiǎn)時(shí)，必定會(huì)本能將學(xué)員保護(hù)在身后，這時(shí)候如果從背后襲擊，成功率絕對不小。

    “因?yàn)檎Ｈ瞬粫?huì)從背面偷襲保護(hù)我們的人?！?/br>
    這種行為和背刺戰(zhàn)友有什么區(qū)別？

    雖說兵不厭詐，但那是對敵人，而非自己人。更何況，利用戰(zhàn)友對自己的關(guān)心來傷人，真的很過分。

    加百列聞言挑眉，好半天沒說話。

    “誰想的計(jì)劃？”他冷不丁問道。

    斯凱路把蒙住臉的面罩摘下，勇敢喊道：“是我們一起想的，你快放開薩寧！”

    “你能想出這種陰損的辦法？”加百列不屑地掃了他一眼，“就是這個(gè)小混球想的吧?！?/br>
    他一邊說，一邊用長鞭拍打我的腦袋：“不過好歹算你還有底線?！?/br>
    他眼神復(fù)雜，甚至帶了點(diǎn)語重心長道：“年輕人，記得，將來要走正道。”

    我：……這話說得我像什么反派，哦，我本來就是反派啊！

    在這個(gè)計(jì)劃中，斯凱路負(fù)責(zé)套情報(bào)和說服其他同學(xué)的協(xié)助，列昂負(fù)責(zé)制作金屬球等裝備，克萊夫負(fù)責(zé)掐時(shí)間和安排計(jì)劃表，至于我，我只負(fù)責(zé)出主意，畢竟我只是一條咸魚。

    加百列待在醫(yī)療室里，摸著下巴聽我們“交待”自己的罪證。

    “下周有個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，想和我一起去嗎？”好半天，加百列冷不丁冒出這句話來。

    斯凱路的眼神立刻亮了。

    薩丁拉克的低年級是沒資格參加實(shí)踐行動(dòng)的，但是……導(dǎo)師帶隊(duì)的除外。

    只不過大部分教官都不會(huì)沒事找事，把一群才入學(xué)不到一年的少年帶去危險(xiǎn)之地。

    他們是導(dǎo)師，不是保姆，沒人想和敵人拼殺時(shí)，還要照顧小孩子。

    不過換而言之，能讓導(dǎo)師帶出去的學(xué)員，說明某方面得到認(rèn)可，甚至是偏愛，所以前者會(huì)想帶后者出去見世面。

    低年級參加實(shí)踐活動(dòng)會(huì)加分，還能寫進(jìn)履歷里。

    --