許嘉平翻開的作業(yè)本第一頁(yè)里夾了一張書簽，漂亮的四葉草標(biāo)本，每片葉子都像飽滿的愛心。

    宋季秋側(cè)過小半張臉，耳垂在陽(yáng)光下半透明。忽然坐直了身子，略微錯(cuò)開角度，正好對(duì)上許嘉平的視線，頓了頓，若無其事地移回去。

    許嘉平自然地收回目光。

    他把四葉草書簽放回原位，眉目舒暢，慢慢勾起唇角，笑意從眼底冒出來，露出了似乎是他們見面起，第一個(gè)真情實(shí)感的笑。

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    一中為了關(guān)注學(xué)生的心理健康，避免同學(xué)們學(xué)到走火入魔，特意每周開設(shè)了一節(jié)心理課。

    心理老師溫柔漂亮，就是對(duì)待他們時(shí)態(tài)度像對(duì)待幼兒園的小朋友們，大家嘴上吐槽，但實(shí)際上十分期待。

    上節(jié)課一下課大家就迫不及待往前沖，宋季秋幫老師發(fā)完作業(yè)后班上空無一人，心理教室單獨(dú)設(shè)在文體中心，路上要經(jīng)過一條林蔭小道，他一眼就看見許嘉平的背影，超過他似乎有些不禮貌，但走上去和他并肩可能會(huì)打擾到許嘉平，他只好不緊不慢地綴在他身后。

    果不其然，他倆成為最后踏入教室的人。

    今天正好班上有個(gè)同學(xué)請(qǐng)假，課堂兩兩分組，老師招呼他們趕緊進(jìn)來：“行，那你倆一組。”

    元林反對(duì)：“老師，我不同意?！?/br>
    老師疑惑：“為什么？”

    元林磕磕巴巴編理由：“因?yàn)樗麄z不熟?！?/br>
    老師頓時(shí)笑了：“不熟最好，這游戲就得不熟的玩。”

    電子屏幕上投影了一張PPT，寫著“盲人游戲”。

    “今天的游戲很簡(jiǎn)單，兩人一組，一個(gè)同學(xué)當(dāng)盲人，一個(gè)同學(xué)當(dāng)拐杖，校園里隨便溜達(dá)，三十分鐘之后回到教室就行，考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈冎g的信任度?！?/br>
    大家一陣哀號(hào)：“老師，我們不是小孩兒了?！?/br>
    老師笑瞇瞇地回答：“可你們就是小孩兒啊?！?/br>
    宋季秋也跟著笑起來。

    一組一個(gè)眼罩，宋季秋接過來以后詢問許嘉平：“你當(dāng)盲人還是拐杖？”

    許嘉平言簡(jiǎn)意賅：“拐杖。”

    宋季秋已經(jīng)自覺把眼罩戴上，他就猜許嘉平不會(huì)當(dāng)盲人，性格使然，他現(xiàn)在對(duì)許嘉平就是個(gè)認(rèn)識(shí)的陌生人，許嘉平不可能全然放心他，哪怕游戲中也亦然。

    眼罩有點(diǎn)大，襯得宋季秋的臉更小，笑出一小排整齊潔白的牙齒。

    宋季秋摸不準(zhǔn)許嘉平有沒有參與游戲的興趣，眼罩一戴兩眼一抹黑，自己摸索著往前走，一頭撞進(jìn)一個(gè)寬闊的胸膛，隱隱約約的草木氣息。

    他連忙退后幾步，手足無措：“不好意思?！?/br>
    老師一回頭發(fā)現(xiàn)兩個(gè)像木頭一樣杵在原地的人，好心提醒：“是盲人拐杖游戲不是盲人摸象游戲?！?/br>
    “哦?！彼渭厩锘卮穑珱]有輕舉妄動(dòng)。

    十六歲的許嘉平同學(xué)禁區(qū)太多，他暫時(shí)沒有成為舍身的黃繼光的準(zhǔn)備。

    沒想到許嘉平先握過他的手腕：“走?！?/br>
    宋季秋的手腕纖細(xì)，許嘉平食指和大拇指環(huán)過扣住還留下了一小截距離，他微涼的溫度和宋季秋溫暖的觸覺形成相反的感知。

    心理教室前是一道走廊，其他同學(xué)的進(jìn)度比他們快，已經(jīng)在下樓的樓梯處尖叫了。走廊一下子顯得有些寂靜，宋季秋主動(dòng)承擔(dān)起沒話找話的義務(wù)：“你今天吃了嗎？”

    中國(guó)人亙古不變的親切問候，說這準(zhǔn)沒錯(cuò)。

    許嘉平說：“沒有?！?/br>
    像不經(jīng)意間提起一般：“沒吃早飯?！?/br>
    宋季秋順著他往下說：“早飯還是得吃，不吃的話容易得胃病?！?/br>
    多年后的許嘉平就有胃病，疼起來可憐兮兮抓他的手說疼，原來全是現(xiàn)在造的。

    “來不及吃?！痹S嘉平拉他繞開一株盆栽。

    說到這里，宋季秋想起他每天回收的早餐和鄰居家被喂胖的貓就氣：“你桌子里不是有人送嗎？許嘉平，你不要防備心那么重，塑封都好好的沒拆，沒人會(huì)每天辛辛苦苦蹲點(diǎn)拿這個(gè)東西毒你?！?/br>
    “哦?！痹S嘉平清了清嗓子，“今天沒人送?！?/br>
    “啊？”宋季秋慌了一下，“是嗎？可能那個(gè)同學(xué)有事，說不定明天就來了，你明天再看看?！?/br>
    許嘉平快要壓不住嗓子眼里冒出來的笑意：“行?！?/br>
    同學(xué)們估計(jì)已經(jīng)到樓下的平地上亂逛，他們才走到樓梯口。

    按照游戲規(guī)則，遮住眼睛的人不能扶住欄桿，只能憑借另一個(gè)同學(xué)的指示踩臺(tái)階，盲人的行程完全由拐杖規(guī)劃。

    宋季秋一直是個(gè)遵守規(guī)則的好孩子，但人對(duì)未知難免存在害怕，他問：“我要怎么走？”

    “往前再走一步，然后是一節(jié)臺(tái)階?！痹S嘉平告訴他。

    宋季秋摸索著走出第一步，長(zhǎng)長(zhǎng)呼出一口氣。

    視覺被屏蔽之后其他感官格外明顯，許嘉平的呼吸聲靠近他耳邊的一側(cè)，他耳側(cè)皮膚薄，又可稱作耳根子軟，癢癢的。

    一路上沉浸在耳邊的不自在里，不知不覺就走完大半的臺(tái)階。

    不知何時(shí)許嘉平已經(jīng)松開了手，宋季秋沒有多想，只當(dāng)許嘉平累了，事實(shí)上這位同學(xué)仍然保留耐心，截止目前沒有丟下他已經(jīng)可以讓他感到謝天謝地。

    “下面是平地了嗎？我自己走?！彼麊?。

    許嘉平?jīng)]有回答，他在臺(tái)階下，宋季秋在臺(tái)階上，他抬頭看宋季秋。

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