‘這樣嗎？’旁邊的人疑惑問了一句，但并沒有對白蒹葭口中的論壇產(chǎn)生懷疑，‘那幫主你能行嗎？’

    ‘先前的任務(wù)，還差最后一環(huán)，完成任務(wù)再說?！?/br>
    ……

    寫到琴棋書畫詩酒花的時(shí)候，易夏下意識去查了資料，本以為并不會有太多意外，卻沒想到這首詩居然是清代的詩，這樣的背景的話，以女主的身份，直接提起確實(shí)不太合適。

    在她的設(shè)定里，女主從古代穿越，并沒有設(shè)置格外詳細(xì)的年份，僅僅只是一個(gè)設(shè)定而已，但在寫文的過程中，總會出現(xiàn)這樣那樣的問題，需要她去補(bǔ)充設(shè)定，以及想辦法平衡。

    唐詩宋詞一貫都是經(jīng)典，女主知道是理所當(dāng)然，唐伯虎是明朝人，一旦設(shè)定女主穿越前的年份再早一些，就不適合出現(xiàn)明朝的詩詞。

    當(dāng)初在這一環(huán)的時(shí)候，她就考慮過這一點(diǎn)，最終還是選擇了女主原本的年份在唐伯虎之后。

    但眼下這首詩，卻不太合適了，畢竟清朝那時(shí)候的環(huán)境，對女子來說更為嚴(yán)苛，與女主最重要的設(shè)定可能會有所沖突。

    寫文有的時(shí)候就是這樣，出了大綱作為基礎(chǔ)，后續(xù)還需要對文中出現(xiàn)的情節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)整，以減少全文的BUG。

    不過實(shí)際的過程中，邏輯也并非完全是寫文成功的關(guān)鍵，在她的想法中，邏輯終歸是要排在故事性之后的。

    “‘幫主，在那里！’

    ‘這次怎么有兩個(gè)人？’

    ……

    隱藏任務(wù)也分為好幾環(huán)，且玩家們每隔一個(gè)才能去通過一環(huán)，到目前為止，白蒹葭每一次答題的準(zhǔn)確率都能達(dá)到百分百。

    現(xiàn)在他們來到了最后一關(guān)，在這一關(guān)之后，就可以知道這個(gè)隱藏任務(wù)，最終的獎勵(lì)究竟是什么。

    不遠(yuǎn)處的場景，顯然是離別前的互述，可在古詩詞中，送別的詩詞數(shù)量十分龐大，在沒有任何線索的情況下，要知曉眼前的情況究竟指代那首詩很難?！?/br>
    v后的兩章更新，易夏也依然是按照之前的節(jié)奏，該寫什么就寫什么。

    畢竟她在入v前就是這個(gè)速度，v后依然是同樣的速度，并不是因?yàn)関了才每天多寫。

    當(dāng)天的第一章更新結(jié)束，雖然第二章就在下面，底下的評論區(qū)依然有許多猜測的內(nèi)容，和發(fā)表個(gè)人想法的留言。

    “古詩詞里，寫離別的是真的多，這里要是說的是咱們歷史中有的離別詩，我能想出好多首?！?/br>
    “多是真的多，難猜也是真的難猜。”

    “怎么說呢，這篇文，女主的掛是真的大，可能要是換成咱們歷史中有的詩詞，我會更有感覺吧，現(xiàn)在這樣感覺就還行。”

    回復(fù)：“我跟你感覺有點(diǎn)像，但我覺得這樣也挺好，畢竟從第一篇文開始，蘑菇大大的文就有獨(dú)立的世界觀，這一點(diǎn)別的作者可沒有?！?/br>
    回復(fù)：“我不管這些，只要好看就成，我看這文，也主要是因?yàn)檫@種游戲模式讓我很喜歡。”

    “主要是因?yàn)闆]有參與感吧哈哈哈哈，這要是咱們的歷史世界觀，我會很樂意猜一猜，可現(xiàn)在這情況……百分百不知道，怎么猜呀？”

    回復(fù)：“哈哈哈哈哈，同！所以期待什么的普普通通，去看下一章！”

    ……

    張澤翻看著底下的評論，并不意外大家的評論內(nèi)容。

    作為考古人員，他對本歷史的古詩詞也格外熟悉，可眼前這本小說里的歷史終究是不同的世界觀，就算是他想要參與，也無從下手。

    但這并不妨礙他每天抽出一些時(shí)間來看小說。

    想著，他翻到了下一章。

    “‘不然我們過去聽聽他們說了什么？’

    ‘肯定得聽吧，這最后一環(huán)的任務(wù)好難啊，完全沒有頭緒，就看那兩人在說話了，連個(gè)前因后果都沒有，以幫主的能力，只要隨便來個(gè)幾句，肯定會有答案?！?/br>
    ‘有是肯定有的，真要是什么都沒有，肯定不會放在這里當(dāng)題目，我更加好奇他們說的是什么？’

    ……

    一行人低聲說著，往前走了幾步，直到站在距離比較近的地方，能夠聽清對面的對話后，才站定。

    可那對話聲，卻讓他們都在瞬間感覺到了無語。

    ‘所以現(xiàn)在這是什么情況？’

    眼前的兩人，各自念著不同的詩句，一邊是‘寂寂竟何待，朝朝空自歸。’，另一邊是‘杜門不復(fù)出，久與世情疏?！?，從遠(yuǎn)處看著，好像是在彼此訴說離別，實(shí)際卻是誰也不搭理誰，都沉浸在自己的小世界中。

    這樣的場景，就算沒有聽說過這兩首詩的人，也都反應(yīng)過來，忍不住吐槽：‘懂了，這兩人都是詩人，念的都是自己寫給對方的詩，也不知道這主腦怎么想的，人家好端端互述離別，弄得在這里互不相干。’

    ‘噓，小點(diǎn)聲，聽說《長安》的主腦權(quán)限可高了，它甚至可以根據(jù)自主意志更改游戲基礎(chǔ)設(shè)定，據(jù)說是目前全星際智能化程度最高的主腦?！?/br>
    白蒹葭突然想到了自己之前見過的主腦，環(huán)顧四周。

    旁邊的人回過神，拉回正題：‘幫主，這兩首詩你會嗎？好像是有點(diǎn)難，這來來去去就這么兩句而已，一點(diǎn)別的線索都沒有，怎么補(bǔ)充啊？’

    白蒹葭也轉(zhuǎn)回了視線，看著不遠(yuǎn)處的兩人輕聲道：‘這兩首詩是孟浩然和王維寫給彼此的，身懷抱負(fù)卻無處施展，贈別之詩，《留別王侍御維》、《送孟六歸襄陽》?！?/br>
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