……

    “作為‘朽木不可雕也’的指向性人物，可能在大多數(shù)情況下，這句話的傳播度要比宰予本人的傳播度要高很多。

    甚至很多人只知道‘朽木不可雕也’，卻不知道這句話指的是宰予。

    而宰予，哪怕背著這樣的指向，外人也不得不承認(rèn)他的能力，作為‘孔門(mén)十哲’之一，‘孔門(mén)十三賢’之一，其在孔門(mén)弟子中的實(shí)力可想而至，也可以從側(cè)面看出他的能力。

    所以能有宰予當(dāng)老師，徐絮自然是求之不得。

    課堂時(shí)間和背誦的時(shí)間一樣，都是十比一計(jì)算，徐絮在學(xué)習(xí)空間里學(xué)十天，在外界卻只過(guò)去一天，換算一下，她在學(xué)習(xí)空間里學(xué)一年，就可以抵得上別人十年寒窗苦讀。

    這樣的換算比例，確實(shí)是巨大的金手指。

    自從有了老師之后，抄書(shū)變成了徐絮的樂(lè)趣，閑暇時(shí)候，她會(huì)用抄書(shū)來(lái)放松心情，又因?yàn)閮蛇吺纫坏臅r(shí)間比例，雖然外界并沒(méi)有過(guò)去多長(zhǎng)時(shí)間，但她在學(xué)習(xí)空間里抄的書(shū)，卻已經(jīng)疊了一大摞。

    當(dāng)然，等到要賣手抄書(shū)的時(shí)候，她也不好將這些書(shū)都拿出去，只是取了幾本而已，在賣抄書(shū)的過(guò)程中，能抵消她學(xué)習(xí)的消耗，再順便往家里轉(zhuǎn)一些銅板，就算可以了。

    回來(lái)的路上，祖孫兩人路過(guò)了縣里的私塾，聽(tīng)著里面?zhèn)鱽?lái)的聲音。

    ‘絮兒，祖父再攢點(diǎn)錢，回頭送你來(lái)私塾上學(xué)?！?/br>
    ‘祖父……’

    ‘祖父打聽(tīng)過(guò)了，’徐祖父說(shuō)道，‘童生應(yīng)試，要有廩生作保，還要有同考者五人互結(jié)，祖父知曉你聰明，但有些事卻不能不在意，入了私塾，這些自可解決，可若是不去私塾，咱們恐怕連縣試都報(bào)不上?！?/br>
    ‘那便聽(tīng)祖父的，這銀錢，咱們一起攢?！?/br>
    ‘無(wú)事無(wú)事，’徐祖父笑了起來(lái)，‘你若是有能，倒是祖父可向族人去借，若是徐家能出一秀才，也算是不愧對(duì)徐家列祖列宗?！?/br>
    徐絮聽(tīng)著，沉默下來(lái)。

    她不再跟徐祖父說(shuō)話，對(duì)方卻并不在意，依然笑呵呵地做著打算，似乎已經(jīng)看到了美好的未來(lái)。

    走過(guò)私塾，可以聽(tīng)到私塾內(nèi)朗朗讀書(shū)聲。

    ‘人之初，性本善，性相近，□□……’

    徐祖父一邊走著，一邊跟著念了兩句，卻終究因?yàn)椴欢渲械脑~語(yǔ)，而出現(xiàn)卡頓，便詢問(wèn)徐絮到底該怎么念。

    徐絮這才開(kāi)口，一字一句將《三字經(jīng)》背給徐祖父聽(tīng)。

    ‘茍不教，性乃遷……教不嚴(yán)，師之惰……幼不學(xué)，老何為……述圣言，禮樂(lè)備?！?/br>
    在她的背誦聲中，兩人逐漸遠(yuǎn)離私塾里的朗朗讀書(shū)聲?！?/br>
    評(píng)論區(qū)：

    “這就是《三字經(jīng)》嗎？我好像能看懂哎，真的能看懂！”

    “我平時(shí)不怎么喜歡看古代文言文，但這個(gè)《三字經(jīng)》我也可以看懂，之前看文里提到《三字經(jīng)》《千字文》的時(shí)候，我還擔(dān)心自己看不懂呢，畢竟是古代的書(shū)，多少會(huì)有些難懂，結(jié)果真的出來(lái)發(fā)現(xiàn)，好像并不是那么難懂?！?/br>
    “突然明白為什么前面說(shuō)《三字經(jīng)》和《千字文》都是兒童啟蒙書(shū)了，這個(gè)水平，確實(shí)是兒童啟蒙的水平，又容易懂又很有道理，讀起來(lái)也蠻有意思的?！?/br>
    “又是驚訝的一天，明明之前看那些詩(shī)詞歌賦的時(shí)候，已經(jīng)被震驚過(guò)了，結(jié)果又又又被震驚了?！?/br>
    “果然永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)蘑菇大大文里的作品失望。”

    回復(fù)：“不會(huì)失望 1，就每次蘑菇大大鋪墊作品，我都會(huì)擔(dān)心好一陣，但每次文里的作品出來(lái)，真的從來(lái)都不會(huì)失望。”

    回復(fù)：“同，其實(shí)這次的《三字經(jīng)》和《千字文》我的擔(dān)心還少了，畢竟前面提到這是兒童啟蒙，之前李白和蘇軾的鋪墊，真的讓我擔(dān)心的不行，生怕蘑菇大大寫(xiě)出來(lái)之后，配不上文里提到的設(shè)定會(huì)被罵呢，好在最后的結(jié)果都是好的。”

    回復(fù)：“說(shuō)到這里，又要夸一夸李白的《將進(jìn)酒》，可能是因?yàn)檫@首詩(shī)跟李白的適配度太高了，每次想起來(lái)都會(huì)忍不住為此而震撼?！?/br>
    “蘑菇大大在隔壁把《三字經(jīng)》全篇放出來(lái)了！真的好棒，念著念著居然有種想要背下來(lái)的沖動(dòng)。”

    “看到了看到了，《三字經(jīng)》真的好容易看懂?！?/br>
    “我家里有小孩，有點(diǎn)想給小孩念《三字經(jīng)》了，這個(gè)《三字經(jīng)》確實(shí)蠻適合小孩子學(xué)道理的?！?/br>
    “突然想到，這篇文是考科舉的話，除了這些基礎(chǔ)啟蒙書(shū)之外，是不是還會(huì)有別的，畢竟考科舉?。￠_(kāi)始期待后面出現(xiàn)的書(shū)了！”

    回復(fù)：“才想到這一點(diǎn)，所以以蘑菇大大的世界觀來(lái)說(shuō)，她寫(xiě)科舉小說(shuō)，不僅需要構(gòu)建小說(shuō)世界觀，居然還要補(bǔ)全那個(gè)世界觀里的龐大著作嗎？”

    回復(fù)：“所以這些真的不是真的嗎？”

    回復(fù)：“樓上繞口令呢？”

    回復(fù)：“其實(shí)我也這么覺(jué)得，可是沒(méi)有證據(jù)啊，可惡?！?/br>
    ……

    自從易夏開(kāi)始大規(guī)模發(fā)出另一個(gè)世界的著作，包括小說(shuō)里角色的詳細(xì)生平之后，評(píng)論區(qū)就開(kāi)始有不少懷疑這些人物到底是不是真實(shí)的評(píng)論。

    但也只是懷疑而已，畢竟平行世界的事，在沒(méi)有揭露之前，哪怕是最強(qiáng)烈的猜測(cè)，也僅僅只是猜測(cè)而已，不是真相。

    要是這些猜測(cè)出現(xiàn)在她聯(lián)系上平行世界另一邊之前，她心里多少會(huì)有些慌，可能是因?yàn)樗@個(gè)人比較在意這塊的緣故，如果讀者總是將她和這些并不屬于她的詩(shī)詞聯(lián)系在一起，她心里會(huì)很不好受。

    --