他心里清楚，從大一那次相遇開(kāi)始, 梁老師就一直在幫助他。起初是借家教之由給他錢, 管他飯, 解決他的窘?jīng)r。那次他尚且能用賀晏臻的成績(jī)作為報(bào)答。

    但之后，梁老師收留他在家里住下，給他慶祝生日，為了他在S市醫(yī)院的事情找人幫忙，最后又為了他能跟著馬教授幾次三番求人。這些，卻完全是他報(bào)答不起的了。

    況且最后，她還制止了米忠軍對(duì)自己的報(bào)復(fù)。

    我明天想去見(jiàn)見(jiàn)她。何意對(duì)老師道，但是又又怕尷尬。

    他跟梁老師的最后一次聯(lián)系，是以賀晏臻男友的身份頂嘴，使得后者沉默掛斷。

    馬教授詫異：你這是跟梁老師有矛盾?

    何意不知道從何說(shuō)起，只得點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    馬教授笑了笑，問(wèn)他：何意，你知道人要感恩是什么意思嗎?

    何意愣住，以為老師要批評(píng)自己，臉上一熱。

    馬教授卻道：感恩，重在一個(gè)感字，感動(dòng)，感念。別人幫了你，你不一定非要報(bào)答，也不一定報(bào)答得了。但只要把這份感動(dòng)記在心里，在他做錯(cuò)事的時(shí)候感念他的好，擔(dān)待著點(diǎn)，這就是感恩了。

    教授說(shuō)道這頓住，拍了拍何意的肩膀，我知道你是個(gè)好孩子，如果梁老師做了什么讓你不舒服的事情，你且寬容一些。

    何意沒(méi)想到馬教授會(huì)以為是梁老師的問(wèn)題，愕然片刻，哭笑不得地解釋：不，老師，是我做得不好。

    馬教授看著他笑：那就更沒(méi)問(wèn)題了，你才二十來(lái)歲。

    二十來(lái)歲的何意在馬教授眼里，是可以犯錯(cuò)的年紀(jì)。

    他希望何意能跟梁老師化解誤會(huì)，積累人脈，又怕梁老師不給何意面子，因此做主當(dāng)個(gè)中間人，明天約梁老師在學(xué)校門口的咖啡廳一起見(jiàn)見(jiàn)。

    有教授從中說(shuō)和，何意心里踏實(shí)下來(lái)。他感激地應(yīng)下，回家前，又去了趟商場(chǎng)，直奔一處柜臺(tái)將之前看好的香水買了下來(lái)。

    何意一直記得自己跟梁老師的第一次碰面，梁老師為他解圍，后來(lái)擦肩而過(guò)時(shí)，那陣輕柔的木質(zhì)香令寒酸的他自慚形穢，無(wú)地可容。何意從那時(shí)開(kāi)始注意形象，頻繁地洗著幾件舊衣讓自己整潔。

    何意之前見(jiàn)到這款香水時(shí)，第一反應(yīng)就是想買下來(lái)送給梁老師，他有股沖動(dòng)想要告訴梁老師她對(duì)自己的影響。然而人走到柜臺(tái)前，又冷靜下來(lái)，覺(jué)得送這個(gè)給長(zhǎng)輩不合適，只得作罷。

    然而現(xiàn)在，何意卻覺(jué)得這個(gè)時(shí)機(jī)，唯有這份禮物再合適不過(guò)。

    翌日，氣溫驟降了十多度。

    何意早早到了約定的地方等著，出門時(shí)他只穿了一件襯衫，站在咖啡廳門口時(shí)，襯衫被烈烈秋風(fēng)吹得鼓起。

    他卻不覺(jué)得冷，因?yàn)樾睦砭o張，猜不到梁老師如何反應(yīng)。

    何意知道自己跟梁老師之間的主要矛盾是賀晏臻。

    他內(nèi)心渴望回報(bào)和接近梁老師，卻卻又對(duì)男友的母親具有天然的懼怕。

    同樣，梁老師對(duì)于貧弱的他心生同情，愿意伸手幫扶，但并不希望看到自家兒子跟貧弱學(xué)生糾纏在一塊，甚至被后者傷害。

    尤其是經(jīng)歷過(guò)去年的分手風(fēng)波后，這個(gè)具有很強(qiáng)控制欲和保護(hù)欲的母親，面對(duì)何意的表現(xiàn)已稱得上十分克制?，F(xiàn)在何意跟賀晏臻和平分手，也終能只將梁老師看做恩人。

    路上的行人越來(lái)越多，距離約定的時(shí)間還有半小時(shí)。

    何意拿著包好的禮物在咖啡店門口等著，內(nèi)心愈發(fā)忐忑，又忍不住從咖啡店的玻璃墻上看自己身上有無(wú)不妥。

    那道黃色人影拐過(guò)街角朝這邊走時(shí)，何意先是一驚，隨后顧不得思索許多，忙快步迎了過(guò)去。

    梁老師!何意在幾步遠(yuǎn)外便微微彎腰，笑著跟對(duì)方打招呼。

    然而梁老師并沒(méi)有回他。

    她穿著第一次見(jiàn)何意時(shí)的那件米色羊毛裙，神情也如初見(jiàn)時(shí)一般嚴(yán)肅，只抬眼盯著何意，目光里是陌生的審視。

    何意感到疑惑，也停下了腳步。他心里有了不好的預(yù)感，卻又猜不到緣由，只能茫然地等著對(duì)方先開(kāi)口。

    不知過(guò)了多久，梁老師終于緩緩出聲。

    何意，她連語(yǔ)氣都變得陌生起來(lái)，我真的沒(méi)料到，你會(huì)是這種人。

    梁老師何意反應(yīng)不及，你這是

    我看了你的舉報(bào)材料了。梁老師定定地看著他，眼里的失望一覽無(wú)余，米輅說(shuō)你是農(nóng)夫懷里的蛇，是居心叵測(cè)的中山狼。我為此駁斥過(guò)他，卻沒(méi)想到最后被你打了臉。

    何意愣住，那份舉報(bào)材料，他還沒(méi)整理好就被賀晏臻阻止了。就連他打印的一份紙質(zhì)草稿，也被賀晏臻鎖了起來(lái)。

    為什么會(huì)在梁老師那，又跟米輅扯上關(guān)系?

    那份材料是你做的，對(duì)嗎?梁老師低聲確認(rèn)。

    何意不知道從何解釋，他咽了口水，安靜地承認(rèn)：是我。

    你從什么時(shí)候開(kāi)始準(zhǔn)備的?

    大一暑假。何意平聲道，我人微言輕，證據(jù)不足，斗不過(guò)這幫有錢有勢(shì)的人，但不代表這樣做是不對(duì)的。梁老師，在這件事上我問(wèn)心無(wú)愧。

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