夏知予想起了初中的事，想起她再怎么拒絕，對(duì)方依然死纏爛打。有前車之鑒，她不確定自己是否能處理好這樣的表白場(chǎng)面。但她清楚地知道一點(diǎn)，不喜歡一個(gè)人的時(shí)候，所謂禮貌與尊重，絕不是為了減少對(duì)方的挫敗感而不了不當(dāng)，真誠(chéng)地拒絕才是維護(hù)自尊最體面的做法。

    她深吸了一口氣：“再想想其實(shí)也是一樣的。但這并不是意味著你不好，而是我們倆并不合適?！?/br>
    陳閔第一次經(jīng)歷表白的場(chǎng)面，掌心頻頻出汗，他不斷斂掌松開，斟酌著如何扭轉(zhuǎn)局面：“如果只是不合適的話，我覺得我們可以慢慢磨合。”

    “這不是磨合的問(wèn)題?！彼M量說(shuō)得委婉一點(diǎn)：“就像...就像拼圖，你懂吧。必須得兩塊嵌合才能拼在一起，但這并不意味著，其他碎片沒有用處。況且現(xiàn)階段，我只想好好學(xué)習(xí)，沒有談戀愛的打算?！?/br>
    “我不會(huì)耽誤你學(xué)習(xí)的。我們可以一起努力。”陳閔不知哪來(lái)的沖動(dòng)，一把攥住了她的手腕。

    夏知予想掙開，手剛扯上陳閔的手腕，也就是這個(gè)時(shí)候，一束強(qiáng)烈的手電光從夾竹桃背后照了過(guò)來(lái)。

    “干嘛呢！”那人吆喝了一聲，隨后手電光下移，準(zhǔn)確地照在陳閔攥著夏知予的手上：“給我松開！”

    手電光太刺激，瞧不清是誰(shuí)手持手電筒，但光憑聲音，其實(shí)也能分辨一二。

    陳閔一下子就慌了，匆忙撒開。

    光束緊緊跟隨著他，怒氣十足地聲音拍岸而來(lái)：“哪個(gè)班的！”

    第40章 威脅

    當(dāng)天晚上只是被記了名, 并沒有當(dāng)場(chǎng)跟他倆對(duì)峙。第二天清早，兩人雙雙被叫到教務(wù)處。

    班主任趙海瓊也被請(qǐng)了過(guò)去，看架勢(shì), 是要連班主任都一起訓(xùn)。

    她踩著高跟鞋，雙手環(huán)胸, 眼神在陳閔和夏知予身上逡巡：“怎么回事你們兩個(gè)？”

    雖然夾竹桃這地隱蔽, 但是上學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)打夾竹桃后, 同學(xué)們已經(jīng)放棄了夾竹桃這塊陣地。陳閔以為教導(dǎo)主任不會(huì)再往夾竹桃那兒查, 才故意挑在老地方。偏偏教導(dǎo)主任也長(zhǎng)了八百個(gè)心眼，特地反其道而行, 他當(dāng)了這么多年教導(dǎo)主任, 還不知道學(xué)生的那點(diǎn)心思么？

    文嚎搶先一步替他倆回答：“大晚上、夾竹桃、拉手。跟迎新那晚逮到的五對(duì)如出一轍。”他撣了撣剛才宣傳欄那兒撕下來(lái)的處分通知, 甩在桌子上：“我這剛撕下來(lái)呢。這才剛過(guò)了一個(gè)寒假, 這么不長(zhǎng)記性！你們挑什么地兒不好，怎么一個(gè)個(gè)都喜歡往夾竹桃那兒湊？我這學(xué)期非要在那兒安個(gè)監(jiān)控才行！”

    “文老師，我跟陳閔沒有早戀。只是普通的同學(xué)關(guān)系?！毕闹柁宿驹谝慌缘年愰h, 示意他開口說(shuō)話。

    陳閔卻跟丟了魂兒一樣, 訥訥地‘啊’了一聲, 然后才笨拙地說(shuō)：“對(duì)...對(duì)...我們只是...”

    見他憋不出什么話，文嚎又問(wèn)：“只是什么？別告訴我你們黑燈瞎火的, 在夾竹桃那兒聊學(xué)習(xí)?。坑惺裁词陆淌也荒苷f(shuō)，路上不能說(shuō), 非要躲到夾竹桃那塊說(shuō)？”

    這話說(shuō)出來(lái)誰(shuí)都不會(huì)信的。陳閔雖然遲愣, 但也沒傻到找這個(gè)借口搪塞人。

    “說(shuō)不清是吧。來(lái)，打電話, 給你父母打電話?！蔽暮孔顣?huì)拿叫家長(zhǎng)威脅人。

    陳閔徹頭徹尾地慌了, 他朝著夏知予的方向偷覷了一眼, 生怕先一步她說(shuō)點(diǎn)什么，突然伸手指向她。

    “是夏知予同學(xué)跟我表白，我沒同意?！?/br>
    辦公室安靜了幾秒。

    夏知予難以置信地看向陳閔，陳閔推了推眼鏡，心虛地垂下眼。

    “我跟她說(shuō)了，我沒談戀愛的打算。高中就要好好學(xué)習(xí)的。”

    說(shuō)完，一種挫敗感由內(nèi)而生。

    陳閔雖然不是學(xué)校里的風(fēng)云人物，但成績(jī)可觀，在年級(jí)段排得上號(hào)，又因迎新晚會(huì)那天，登臺(tái)唱歌，熱了場(chǎng)子，教導(dǎo)主任對(duì)于這樣的好學(xué)生還是有點(diǎn)印象的。

    “哦。這么回事?！彼涯抗廪D(zhuǎn)向夏知予。

    夏知予還在為陳閔的話失神，但她初中的時(shí)候比這糟糕的情況都碰上過(guò)，再聽到類似于黑白顛倒的話，她已經(jīng)下意識(shí)地產(chǎn)生一種防御機(jī)制。所以在教導(dǎo)主任遞來(lái)眼神的時(shí)候，盡管她渾身緊繃，也很快矢口否認(rèn)道：“老師，他說(shuō)反了?！?/br>
    “說(shuō)反了？”

    “是陳閔同學(xué)向我表白，我沒同意。”

    當(dāng)了十年教導(dǎo)主任，他什么場(chǎng)面沒見過(guò)。有早戀被揭穿死不承認(rèn)的，有被叫家長(zhǎng)還死不悔改不肯分手的，當(dāng)然也有像他們這樣，不肯背處分，互相推卸責(zé)任的。

    通常碰上最后一種情況，文嚎總是要把班級(jí)的監(jiān)控全部調(diào)出來(lái)，好好分析一通，非要從里面找出些早戀的蛛絲馬跡。

    監(jiān)控只拍下了教室、走廊的大致情況，粗略看著，似乎沒有什么曖昧的舉動(dòng)。文嚎看了許久，正要退出頁(yè)面的時(shí)候，突然在畫面的一角看到了熟悉的身影。

    他湊近屏幕仔細(xì)分辨了一下，來(lái)回調(diào)動(dòng)監(jiān)控畫面，像是確認(rèn)了什么，當(dāng)即抄起手機(jī)，氣急敗壞地摁著數(shù)字鍵，等了幾秒，沖著對(duì)話那頭吼了一聲：“把許京珩給我叫過(guò)來(lái)?！?/br>
    許京珩來(lái)教務(wù)處前，沒曾想能撞見這一幕。他站在教務(wù)處門口，視線落在夏知予和陳閔的背影上。

    看了三秒，收回視線，斂掌叩了叩半開的門。

    文嚎沖他招手：“過(guò)來(lái)看看，這是什么？”

    許京珩俯身去看監(jiān)控畫面。雖然只在畫面一角，但是一男一女對(duì)立而站的樣子太過(guò)醒目。他盯著看了一會(huì)兒，像是品鑒上乘的藝術(shù)品。

    直到文嚎問(wèn)他：“我沒聽說(shuō)你視力有什么問(wèn)題啊，就這幾個(gè)畫面，需要來(lái)來(lái)回回地看嗎？”

    許京珩直起身，抬手指著屏幕：“還能放大嗎？主要是，我沒看出有什么問(wèn)題?！?/br>
    “沒看出問(wèn)題？”要不是他身上掛著‘老師’的頭銜，他真想罵一句，你是不是瞎，倆人站那么近還說(shuō)沒什么問(wèn)題。他戳了戳屏幕，在角落處比了圈：“這兒。自己的臉都不認(rèn)識(shí)了？”

    “真拍矮了。”

    “算了。我沒功夫跟你彎彎繞繞，你就說(shuō)，你跟夏知予是怎么回事？”

    他總算是有些反應(yīng)，輕描淡寫地‘哦’了一聲，然后用一種我們就是普通同學(xué)你怎么能這么揣測(cè)我倆的鄙夷的語(yǔ)氣，反問(wèn)他：“就為這事兒？葛老師沒跟您說(shuō)嗎？我倆是數(shù)學(xué)課代表?！?/br>
    文嚎當(dāng)然不知道。全校三十三個(gè)班級(jí)，這么多科目，誰(shuí)是哪門課的課代表，他總不能一個(gè)個(gè)全記下來(lái)。

    “那你們就...沒那點(diǎn)什么傾向？”

    “您說(shuō)我們?cè)鐟侔?？”他把某些意有所指的話挑明，眼神直白磊落卻又帶著興味地看向夏知予，沒回答文嚎的話，而是把這個(gè)問(wèn)題丟給夏知予：“那有沒有早戀？”

    夏知予覺得許京珩挺能一語(yǔ)雙關(guān)的，他這話也沒個(gè)明確的對(duì)象。到底是在問(wèn)有沒有跟他早戀，還是問(wèn)有沒有跟陳閔早戀？

    “沒有！”她包藏私心地為自己分辨，嘀咕了一句：“說(shuō)了要好好學(xué)習(xí)的?！?/br>
    “您看。說(shuō)了沒有?！彼麛科痦樱瑥澚藦澊浇牵骸皼]傻到在您眼皮子底下頂風(fēng)作案呢?！?/br>
    這話一出，陳閔的臉色明顯白了一層。

    文嚎見他還算坦然，心里的疑慮消了一半，又打了個(gè)電話問(wèn)葛進(jìn)平，葛進(jìn)平比許京珩更坦然，他說(shuō)像夏知予這樣又乖又上進(jìn)的學(xué)生，哪里看得上許京珩那樣混球，怪文嚎抓早戀抓上癮了，看誰(shuí)都是一副不清白的樣子。

    “你沒事別耽誤人上課啊。高一（3）班第一節(jié) 就是數(shù)學(xué)課，快讓夏知予過(guò)來(lái)拿作業(yè)，課上要講呢。”

    文嚎語(yǔ)塞，狐疑地看了他們?nèi)谎郏骸皼]談就好。沒談我就管不著。我告訴你們，最近學(xué)校抓早戀抓得緊，抓到一個(gè)給個(gè)處分，都給我消停點(diǎn)。尤其是你，許京珩，你現(xiàn)在高三了啊，這個(gè)階段，你的最高使命就是高考。別以為你拿個(gè)第一就可以松懈了，全國(guó)這么多考生，適者生存，雖然最后站在頂峰的勝利者寥寥無(wú)幾，但是通往頂峰的路上的每一步，都要提防后來(lái)居上者的超越?！?/br>
    許京珩以防他說(shuō)上個(gè)一節(jié)課，立馬接上他的話打斷他：“文老師。這班里同學(xué)都超越我三十分鐘了?！?/br>
    “去，又在這兒跟我插科打諢。一模給我打得漂亮點(diǎn)，聽到?jīng)]？”

    “我盡量。”

    文嚎扭頭，長(zhǎng)話短說(shuō)：“至于你倆到底誰(shuí)跟誰(shuí)表白的事，我也懶得查了。交給你們班主任處理去。下次再看見有肢體接觸，直接警告處分?！?/br>
    -

    三人從監(jiān)控室出去，氛圍膠著著。整整一路，都沒說(shuō)一句話。

    夏知予腦海中全是教導(dǎo)主任的最后一句話，她很想跟許京珩解釋清楚，但不知道該以何種口吻何種立場(chǎng)。

    不說(shuō)，怕他誤會(huì)。說(shuō)多了，怕所有人誤會(huì)。在早戀稽查的高壓狀態(tài)下，仿佛多解釋一句，都會(huì)讓人誤以為她跟許京珩真的有點(diǎn)什么。

    有些話卡在喉嚨里，不上不下的，難受得很。

    上樓梯走到二樓拐角處的時(shí)候，她以為那句不清不楚的話會(huì)讓許京珩一直誤會(huì)下去的時(shí)候，后者突然停下腳步，他轉(zhuǎn)身，一手搭在扶手上，居高臨下地看著陳閔：“我記得...上一個(gè)喜歡動(dòng)手動(dòng)腳的人，進(jìn)所了。”

    陳閔不知道他在說(shuō)什么，只知道，他在氣勢(shì)上，以絕對(duì)性碾壓的姿態(tài)提醒著他：“奧，順便說(shuō)一句。不是廁所的所。”

    “你是在威脅我嗎？”

    “我沒威脅你媽。我是在威脅你?！彼髅髡Z(yǔ)氣寡淡，眉眼散漫，偏又覺得他是正經(jīng)地在說(shuō)這句話。

    陳閔不吱聲了。

    夏知予才反應(yīng)過(guò)來(lái)，許京珩口中動(dòng)手動(dòng)腳的男生是誰(shuí)，大概就是那天在巷子口想扯她頭發(fā)的紅發(fā)男子。

    然而那個(gè)紅發(fā)男生蹲局子的原因，并不是跟許京珩打架，而是警方查出他卷入了一起巨額詐騙案中。

    所以紅發(fā)男生對(duì)她動(dòng)手動(dòng)腳和進(jìn)所之間其實(shí)沒有必然聯(lián)系。

    許京珩不是在威脅他，是在騙他。

    -

    陳閔這事兒點(diǎn)醒了夏知予。寒假滋生出的熱情沖動(dòng)，在這一刻徹底煙消云散。

    許京珩喜不喜歡她，都不是當(dāng)下的重點(diǎn)。因?yàn)樵谶@至關(guān)重要的一年，好像一切從天而降的歡喜都變得那么不合時(shí)宜。

    就算她想要告訴許京珩自己的心意，似乎也不該挑在這個(gè)時(shí)候。

    ...

    趙海瓊這幾天一直忙于開學(xué)的事，騰不出時(shí)間找夏知予和陳閔談話，晚一結(jié)束的時(shí)候還有點(diǎn)時(shí)間，語(yǔ)文課代表把兩人喊了過(guò)去。

    陳閔狀態(tài)不太好，眼底烏青明顯，上課頻頻走神，但他這幅模樣，并不是因?yàn)橄闹杈芙^了他的表白，而是當(dāng)他自以為邁出了成長(zhǎng)一小步的時(shí)候，下一秒就在眾人眼皮子底下暴露了自己的怯懦，這種挫敗感的后坐力太大，比夏知予拒絕他喜歡的那晚，還要讓人承受不住。

    同班同學(xué)察覺出他的不對(duì)勁兒，時(shí)不時(shí)地向夏知予打探消息。他大概是怕夏知予把他的那些事抖落出去，出教室門的時(shí)候，追著夏知予說(shuō)了很多‘對(duì)不起’。

    夏知予也挺苦惱，高中才將將過(guò)去一個(gè)學(xué)期，兩人在同一個(gè)班、又是同桌，她不知道自己該怎么跟陳閔繼續(xù)相處。她想了一路，快到辦公室的時(shí)候，停下步子：“我不會(huì)把這件事說(shuō)出去的，但是如果一會(huì)兒趙老師問(wèn)起來(lái)，我會(huì)如實(shí)說(shuō)明情況，還有，我們別做同桌了?！?/br>
    那一天，趙海瓊跟他們說(shuō)了很多話。在夏知予的印象里，趙海瓊來(lái)去風(fēng)風(fēng)火火、脾氣躁動(dòng)，是站在走廊上指著班級(jí)同學(xué)罵的老師，卻沒想到她細(xì)膩又包容，她可以一眼看穿陳閔在說(shuō)謊，也清楚地知道夏知予為難的處境。

    她告訴陳閔，喜歡從來(lái)都不是可恥的，怯懦也不是。披著喜歡的皮囊行怯懦的事，這才可恥。除了學(xué)業(yè)，成為一個(gè)人格完善的人也很重要。

    又對(duì)夏知予說(shuō)，她會(huì)重新安排座位兒的事。正好這學(xué)期班里會(huì)來(lái)個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，是個(gè)女孩兒，如果可以，希望夏知予能照顧照顧新來(lái)的同學(xué)。

    作者有話說(shuō)：

    還有兩章魚魚就上大學(xué)啦。

    第41章 誓師

    新同學(xué)名叫唐怡嘉, 是從長(zhǎng)禮中學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的。

    大家對(duì)她的第一印象，大概就是富養(yǎng)的孩子，沒吃過(guò)什么苦, 渾身上下皆透露著精致，那份精致不單體現(xiàn)在容貌上, 還有衣著言行的加持。有些人只捎往那兒一站, 什么階級(jí)門第就全部顯現(xiàn)出來(lái)了。

    但她一開口, 卻又沒有大小姐的驕矜。整個(gè)人筆直地站在那兒, 自我介紹只說(shuō)了幾句話，她初來(lái)乍到有些拘謹(jǐn), 因?yàn)閳?chǎng)子有些冷, 還很不好意思地看向班主任。

    趙海瓊說(shuō)了句‘歡迎新同學(xué)’, 隨后將人安排在了夏知予的旁邊。

    剛來(lái)還沒領(lǐng)書, 夏知予把自己的課本放在中間，唐怡嘉把文具拿出來(lái)，整整齊齊地?cái)[在桌子上, 然后兩個(gè)人幾乎腦袋靠腦袋地湊在一起, 就著一本書聽課。

    程岐一開始還覺得奇怪, 好端端的四人小組，換什么座位。后來(lái)記得前段時(shí)間, 陳閔和夏知予被叫到辦公室談話，以及陳閔回來(lái)后那副懊喪的模樣, 她料想是兩人生了什么齟齬, 這才有換位置這一說(shuō)。