門(mén)被敲響，許為溪下意識(shí)看了眼還在睡覺(jué)的梁亭松，確認(rèn)人沒(méi)被吵醒后，立即起身快步地走到門(mén)那，由于常坐突然站起，眼前出現(xiàn)了短暫的暈眩。

    打開(kāi)門(mén)的時(shí)候，踉蹌了一下，將門(mén)外的人嚇了一下。

    林鐘看到給自己開(kāi)門(mén)的不是老大而是許為溪也驚了一下，尤其是人還差點(diǎn)摔了一下。昨晚他回去的早，以為許為溪是在辦公室里過(guò)了夜，沒(méi)睡好，自己打擾到人休息了。

    許為溪定神后，才走出辦公室，順手將門(mén)帶上了。

    “怎么了？”

    林鐘這才想起來(lái)自己是干嘛來(lái)敲門(mén)的，忙道：“那些學(xué)生的幾個(gè)班主任和同學(xué)來(lái)警局接受筆錄了，老大昨晚說(shuō)這事他要把關(guān)的，我來(lái)找老大……”

    “讓他休息會(huì)兒吧，熬了通宵的?！痹S為溪伸手揉了揉眉心，瞥了眼辦公室的門(mén)，梁亭松這會(huì)兒休息都還不到兩個(gè)小時(shí)，他想讓人多睡會(huì)兒。

    但要是錯(cuò)過(guò)了筆錄，林鐘這邊也不好交代。許為溪嘆了口氣，“我跟你們?nèi)ヂ?tīng)筆錄，之后我來(lái)跟亭松說(shuō)。等我一下?！?/br>
    許為溪返回辦公室將茶幾上的資料重新整理好，放回辦公桌上，又拿上手機(jī)跟著林鐘一起走了。

    第63章 調(diào)查中（二）

    雖然有學(xué)生被綁架，但考試還是要繼續(xù)，忙碌的除了校領(lǐng)導(dǎo)以外，還有被安排到準(zhǔn)備訓(xùn)練監(jiān)考項(xiàng)目和檢查考場(chǎng)的老師，因此并不是所有的班主任都來(lái)了。

    而到來(lái)的學(xué)生也只有三個(gè)人，大多數(shù)的家長(zhǎng)在聽(tīng)聞學(xué)生被綁架，需要學(xué)生去警局進(jìn)行筆錄后的第一反應(yīng)都是推辭?？蓱z天下父母心，他們理解丟失孩子的家庭悲哀，同時(shí)也不會(huì)希望自己的孩子被這件事影響。

    能夠來(lái)到這里的三個(gè)孩子，有兩個(gè)都是教師子女。

    梧禹、林鐘和姚枝年這邊負(fù)責(zé)將教師們帶去一樓綜合會(huì)議室以及刑偵大廳會(huì)議室，兩邊進(jìn)行分開(kāi)筆錄，而三個(gè)學(xué)生則由于沅進(jìn)行一起筆錄。

    筆錄是同時(shí)進(jìn)行的，許為溪替補(bǔ)上了于沅的位置，跟梧禹一組，這種筆錄環(huán)境和審訊是有差別的，他決定將更多的提問(wèn)權(quán)交給梧禹，自己只負(fù)責(zé)在聽(tīng)完所有回答后，補(bǔ)上自己的猜測(cè)提問(wèn)。

    第一個(gè)接受筆錄的教師，年齡看起來(lái)將近四十多歲，正是事業(yè)上乘的狀態(tài)。

    “兩位警官好，我是張武，誒是慶州一中培優(yōu)二班的班主任，在慶州一中教了五年的書(shū)了，帶出過(guò)兩位慶科大預(yù)科班的學(xué)生，是這次失蹤的卓然、林依、許洱……”男人似乎想把自己的身份講述的更清楚一些，梧禹抬手打斷了他的發(fā)言。

    筆錄不是讓人來(lái)羅列自己的事業(yè)有多么輝煌的，在張武講到自己是培優(yōu)二班班主任的時(shí)候，梧禹就已經(jīng)把屬于培優(yōu)二班的失蹤學(xué)生名單拿出來(lái)了，仔細(xì)數(shù)一下一共五個(gè)人。

    看到梧禹的動(dòng)作，張武臉上明顯有些不悅，但也沒(méi)有說(shuō)什么就閉上了嘴巴。

    “那么，張先生，這些學(xué)生平時(shí)的狀態(tài)如何，出事前一周內(nèi)有沒(méi)有異常的行為言論？”

    張武摸了摸下巴上還沒(méi)有剃干凈的胡茬，砸吧了下嘴巴，“狀態(tài)……狀態(tài)都還不錯(cuò)啊，成績(jī)一直都很穩(wěn)定，上課時(shí)候的表現(xiàn)也都是正常的。異常的行為言論，那就更不會(huì)有了，他們都是盯著學(xué)校成績(jī)排名去的，哪有功夫想這想那的?！?/br>
    “失蹤的幾位學(xué)生之間關(guān)系怎么樣呢？他們平時(shí)有和別的學(xué)生或者校外人員產(chǎn)生過(guò)激烈矛盾嗎？”梧禹快速地在筆錄本上記錄下人說(shuō)的話，而后問(wèn)出了第二個(gè)問(wèn)題。

    “幾位同學(xué)啊……我們班級(jí)的同學(xué)們平時(shí)關(guān)系都是很融洽的！”張武愣了一下，“打鬧？我也沒(méi)有看到過(guò)他們跟別的同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾，培優(yōu)班在科技樓，跟其他班級(jí)是分開(kāi)的，打鬧這不可能?！?/br>
    許為溪坐在一旁看著手里的五個(gè)學(xué)生名單，誠(chéng)如張武所說(shuō)，這幾個(gè)孩子的成績(jī)都是比較優(yōu)秀的，無(wú)論是三年來(lái)一直名列前茅，還是后期努力的。

    但張武話里話外也暴露了他作為教師而犯下的最嚴(yán)重的問(wèn)題，對(duì)自己的學(xué)生關(guān)注度明顯不夠，一味著眼于學(xué)生成績(jī)的老師，怎么能看到學(xué)生平日里的細(xì)微變化呢？

    同為教育行業(yè)的人，許為溪在這方面的經(jīng)驗(yàn)是比不上張武的，但這并不妨礙他覺(jué)得張武的話還有待考證。

    這樣問(wèn)下去的意義也不大，學(xué)生這方面還得看剩下的老師的筆錄了，梧禹偏過(guò)頭看了眼許為溪，許為溪嘆了口氣坐正了身體，而后將雙手合攏置于桌上。

    他思索了半晌開(kāi)口提出了自己的問(wèn)題，“張先生，你說(shuō)培優(yōu)班在科技樓對(duì)嗎？培優(yōu)班在幾樓？”

    “是的。”張武點(diǎn)了點(diǎn)頭，“方便學(xué)生進(jìn)出，就在一樓的北邊?！?/br>
    “那你們的辦公室也在科技樓？”

    “也在，在一樓的南面?！?/br>
    許為溪在腦海中迅速的過(guò)了下記憶里科技樓的布局，北邊和南邊都有通往樓上的樓梯，從班級(jí)到辦公室的中間要穿過(guò)一個(gè)大的階梯教室。

    “所以如果平時(shí)有學(xué)生上到機(jī)房去，你們也是無(wú)法得知的是嗎？”

    張武不是很明白許為溪為什么會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，梧禹倒是立馬反應(yīng)了過(guò)來(lái)，立刻垂下頭看向記錄本，準(zhǔn)備記錄張武的回答。

    “這……學(xué)校機(jī)房主要是給學(xué)生們用來(lái)做素質(zhì)測(cè)評(píng)用的，剩下的就是老師們了，每個(gè)機(jī)房都有一位計(jì)算機(jī)老師負(fù)責(zé)，平時(shí)機(jī)房所在的樓層都是鎖門(mén)的，不存在學(xué)生們偷偷跑上去這種情況。”些許是涉及到學(xué)校的財(cái)產(chǎn)物品，張武的回答明顯謹(jǐn)慎了許多。

    但這也讓許為溪抓住了關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生并不能夠隨意進(jìn)出機(jī)房，那么在機(jī)房電腦里裝置反追蹤系統(tǒng)的人是老師的可能性更大了。

    許為溪點(diǎn)了點(diǎn)頭，“張老師對(duì)學(xué)校社團(tuán)有了解嘛，卓然同學(xué)的信息顯示他曾經(jīng)參加過(guò)學(xué)校的怪談社團(tuán)。”

    “啊社團(tuán)這些東西?！睆埼涞膽B(tài)度明顯就沒(méi)有方才那么認(rèn)真了，“卓然是參加過(guò)，后來(lái)這不是學(xué)習(xí)要抓嘛，我就勸他退社了，成天在那種社團(tuán)里混著也不是事啊！”

    這回答也算是意料之中了，許為溪于是順著話題繼續(xù)問(wèn)下去，“那學(xué)校的社團(tuán)組織者是學(xué)生還是老師呢？”

    “是老師，學(xué)生是不能主動(dòng)創(chuàng)社團(tuán)的，這是慶州一中的校規(guī)。不過(guò)我不太了解這些社團(tuán)的負(fù)責(zé)人啥的，平日里忙備課就忙的了?！毕袷侵涝S為溪要問(wèn)什么問(wèn)題，張武直接就擺明了自己對(duì)社團(tuán)不了解。

    至此，許為溪便不再問(wèn)了，指腹點(diǎn)了點(diǎn)桌面，示意梧禹可以換下一位進(jìn)行筆錄了。

    梧禹心領(lǐng)神會(huì)，跟張武簡(jiǎn)單的說(shuō)了兩句后，便將人送出門(mén)，而后帶著第二位老師進(jìn)來(lái)。

    這是一位女老師，一身干練清爽的穿搭，雖然看起來(lái)年輕，但身上的氣質(zhì)讓人肅然起敬。

    “我是高三（5）班的班主任，李妍。”

    許為溪將培優(yōu)班的名單放到一邊，翻找出高三（5）班的失蹤名單學(xué)生，一共4名學(xué)生。

    梧禹給李妍提出的問(wèn)題和給張武提的問(wèn)題沒(méi)有什么差別，李妍的辦公室在教學(xué)樓三樓，屬于教學(xué)樓中間層，也是側(cè)重文綜類(lèi)班級(jí)和側(cè)重理綜類(lèi)班級(jí)的分割點(diǎn)。

    “學(xué)生們平日里確實(shí)有小打小鬧的問(wèn)題，但是都是知錯(cuò)就改的孩子，偶爾有犯嚴(yán)重錯(cuò)誤的，教師們也都及時(shí)的進(jìn)行批評(píng)制止，聯(lián)系家長(zhǎng)?！?/br>
    “嚴(yán)重錯(cuò)誤是指？”梧禹記錄的手一頓，抬起頭問(wèn)道。

    李妍眼神往下一沉，遲疑了幾秒，而后緩緩開(kāi)口：“高二暑假的時(shí)候，發(fā)生過(guò)一起校園爭(zhēng)執(zhí)事件，有小孩差點(diǎn)被推進(jìn)河塘里，因?yàn)橛斜０布皶r(shí)發(fā)現(xiàn)制止才沒(méi)有出事?！?/br>
    李妍這句校園爭(zhēng)執(zhí)事件只是斟酌著用詞，但實(shí)際上這算是惡性校園暴力了。

    “這個(gè)事情我好像有一點(diǎn)印象，小孩的家長(zhǎng)還報(bào)了警，是其他支隊(duì)的警員去處理的?！苯?jīng)人這么一說(shuō)，梧禹也慢慢想起了這個(gè)事件。

    這個(gè)事件，許為溪也有所耳聞，任維烈在一次茶余飯后提過(guò)，但因?yàn)樯婕皩W(xué)校聲譽(yù)，沒(méi)能說(shuō)太多。但如果已經(jīng)報(bào)警了，那就不屬于被掩蓋的事件了，應(yīng)該也不是赤烏要揭發(fā)的事情。

    “那個(gè)差點(diǎn)被推進(jìn)河塘的學(xué)生叫什么名字？”許為溪接上話問(wèn)道。

    時(shí)間太久遠(yuǎn)了，梧禹也記得不是很清楚，一時(shí)間沒(méi)有辦法給許為溪解答，而李妍也表示沒(méi)有辦法給予解答，這個(gè)事件當(dāng)時(shí)是由校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)處理的，那個(gè)時(shí)候她還在外地旅游，在后來(lái)的教職工大會(huì)上，校方也沒(méi)多說(shuō)，只是讓各位老師加強(qiáng)對(duì)各自班級(jí)學(xué)生的關(guān)注。

    李妍的學(xué)生也有一位是參加校園社團(tuán)的，不過(guò)是口才社，許為溪也就順著這個(gè)點(diǎn)提出了自己的問(wèn)題，“李老師對(duì)學(xué)校社團(tuán)負(fù)責(zé)人這些有了解嗎？”

    “負(fù)責(zé)人是學(xué)校里的老師，比如，口才社是我組建的?！崩铄D了頓，回道，“有什么問(wèn)題嗎？”

    “那怪談社呢？”

    “我記得……是一位計(jì)算機(jī)老師，請(qǐng)稍等。”李妍從口袋里拿出手機(jī)，“可以看手機(jī)嗎？”

    “當(dāng)然。”

    李妍點(diǎn)開(kāi)自己的云盤(pán)，翻到一個(gè)標(biāo)注著課程表的文檔，點(diǎn)開(kāi)，“是關(guān)老師，關(guān)泓升老師?！?/br>
    聞言，許為溪也點(diǎn)開(kāi)了自己的手機(jī)，翻到了先前拍攝的照片，出事的機(jī)房負(fù)責(zé)老師名字，也是關(guān)泓升。

    “李老師，您這里有怪談社成員的名單嗎？”這個(gè)聯(lián)系一搭上，許為溪覺(jué)得似乎有點(diǎn)頭緒了。

    李妍放下手機(jī)，有些抱歉地笑道，“每個(gè)社團(tuán)成員的名單，都在各個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人手中，這個(gè)我就沒(méi)有辦法了?！?/br>
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    這卷出現(xiàn)了很多路人角色……想名字也是件很頭禿的事

    第64章 調(diào)查中（三）

    林鐘和姚枝年的進(jìn)度要更快一些，梧禹將李妍帶出會(huì)議室后，已經(jīng)沒(méi)有老師了，而已經(jīng)睡醒了正在茶水臺(tái)邊上倒水的梁亭松。

    看到人出來(lái)后，梁亭松直接進(jìn)了會(huì)議室。

    許為溪還坐在座位上垂著頭沉思著，以至于身邊多了一個(gè)人也沒(méi)注意，還以為是梧禹。

    但是人遲遲沒(méi)有開(kāi)口，才讓許為溪有些疑惑地抬頭看去，視線觸及到梁亭松時(shí)，許為溪愣住了，一時(shí)間沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    梁亭松正在看梧禹做的筆錄，察覺(jué)到許為溪看過(guò)來(lái)，他便放下手里的記錄表，偏過(guò)頭去看人，“你做的記錄我看到了，后面的照片以及筆錄也看完了?！?/br>
    “嗯，要不再去休息會(huì)兒？”許為溪點(diǎn)了點(diǎn)頭，將手里的信息表復(fù)印件放到梁亭松手邊，即便嘴上那么問(wèn)，但他知道梁亭松既然坐在這就是要親自來(lái)進(jìn)行剩下的筆錄。

    “沒(méi)事?！绷和に赡霉P將許為溪提的問(wèn)題以及兩位老師的回答中的重要部分圈劃出來(lái)。

    梧禹正好推門(mén)走進(jìn)來(lái)，后面多跟了一個(gè)滿頭大汗的人。

    “梧禹，你去查一下這個(gè)關(guān)泓升老師，看看他近一周的行程以及現(xiàn)在的住所?！彪m然關(guān)泓升目前的嫌疑突升，但畢竟只是懷疑階段，他們不能對(duì)人采取強(qiáng)制措施。

    “明白?！?/br>
    最后一位進(jìn)來(lái)的人是他們的老熟人了，牧清書(shū)。牧清書(shū)也不像之前那么拘謹(jǐn)，扯過(guò)一邊的椅子就直接坐下了，看著是趕路趕來(lái)的，坐下時(shí)還在喘氣。

    三張臉相對(duì)著，牧清書(shū)滿臉痛苦，有梁亭松在這，許為溪也稍稍地放松了下，他掏出手機(jī)去問(wèn)自個(gè)兒二叔關(guān)于那起校園暴力事件的具體情況。

    既然是熟人，那么提問(wèn)的內(nèi)容可以更簡(jiǎn)潔一些梁亭松翻到了新的記錄頁(yè)，而后開(kāi)口：“赤烏有沒(méi)有再聯(lián)系校方？”

    “領(lǐng)導(dǎo)們那邊沒(méi)有說(shuō)……應(yīng)該是沒(méi)有聯(lián)系?！蹦燎鍟?shū)的回答有氣無(wú)力的，他將雙手搭在桌面上，眼下的膚色有些暗沉，他因?yàn)榘蚜和に珊驮S為溪放進(jìn)教研樓，被幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)思想教育到晚上十一點(diǎn)。

    又因?yàn)閾?dān)心自己的飯碗，而直接失眠到了凌晨?jī)牲c(diǎn)。這也就算了，這一大早的他還在睡夢(mèng)里，就被上級(jí)的電話喊醒，來(lái)市局做筆錄。

    他覺(jué)得自己就是個(gè)職場(chǎng)大冤種，但，人要恰飯的嘛。

    “關(guān)泓升這個(gè)人你了解多少？”

    “關(guān)老師？”牧清書(shū)腦子一時(shí)沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)彎，剛剛進(jìn)門(mén)的時(shí)候他好像也聽(tīng)到了關(guān)泓升的名字，開(kāi)口磕巴了一下，“關(guān)老師是我們學(xué)校的計(jì)算機(jī)老師，教了有三四年了吧，人還蠻和善的，跟學(xué)生們打成一片那種……”

    許為溪雖然眼睛盯著手機(jī)，耳朵卻沒(méi)落下人的話，剛想去提醒梁亭松問(wèn)下怪談社的事情，任維烈那邊就發(fā)來(lái)了信息。

    [是不是跟最近的失蹤案有關(guān)？突然問(wèn)起了這個(gè)。]

    [就是了解一下，二叔你還記不記得那個(gè)差點(diǎn)被推倒水里的學(xué)生叫什么？后來(lái)怎么樣了？]這種事情是瞞不過(guò)任維烈的，許為溪立刻追問(wèn)了過(guò)去。

    任維烈那邊刪刪寫(xiě)寫(xiě)，最后發(fā)過(guò)來(lái)一句：[不大清楚，我那會(huì)兒在外市學(xué)習(xí)呢。]

    許為溪嘆了口，回復(fù)了句知道了后，就抬頭瞥了眼身側(cè)的梁亭松，人還在認(rèn)真做記錄。

    許為溪清了清嗓，望著牧清書(shū)開(kāi)口，“牧主任，你知道學(xué)校怪談社成員有哪些嗎？”

    牧清書(shū)正垂著頭發(fā)呆，聽(tīng)到人的問(wèn)題點(diǎn)了點(diǎn)頭，“不過(guò)我只有高三的名單……”

    這個(gè)案子的失蹤學(xué)生都是高三的孩子，查清社團(tuán)里的高三學(xué)生是最為優(yōu)先的，但是聽(tīng)著人的這個(gè)話，社團(tuán)里還有另外兩個(gè)年級(jí)的孩子。

    “名單有帶在身上嗎？或者手機(jī)里有備份？”許為溪把這個(gè)問(wèn)題拋了出來(lái)并得到了解答，梁亭松也就順著人給的這條線繼續(xù)問(wèn)。

    “有的有的，等一下啊?！蹦燎鍟?shū)去摸口袋里的手機(jī)，左邊摸了下，又摸到右邊口袋，腦子登時(shí)清醒了，“完了，手機(jī)怕是落在車(chē)上了，我下去拿一下行嗎？”

    牧清書(shū)有些不好意思地看著面前的兩人，平時(shí)他都是把手機(jī)放在包里的，今天沒(méi)帶包就把手機(jī)丟在車(chē)門(mén)儲(chǔ)物格里。他上來(lái)的時(shí)候急急忙忙地，生怕耽誤了時(shí)間，就忘了手機(jī)這回事了。