不過冉蕓不知道的是，韓莫君如此顯著的態(tài)度轉(zhuǎn)變，確實(shí)是他有意為之。

    既然他都有心想要慢慢開始培養(yǎng)感情，那么就應(yīng)該有些作為，總不能一直保持原狀，否則也很難讓冉蕓改變想法。

    除了多找些機(jī)會相處以外，態(tài)度上的轉(zhuǎn)變也是很重要的。

    雖然一開始就直接改變太明顯的話可能會嚇到對方，但是韓莫君想，他總不好一直保持著公事公辦，僅侷限于師父與徒弟間的距離吧？

    他能做的，就是可以表現(xiàn)得更和善、更好親近些，由他這方主動消弭距離感，讓冉蕓不至于止步不前。

    而他本身又是個(gè)個(gè)性很悶sao的人，在外人面前總端著一副高冷、難以接觸的模樣，可只要面對親近之人，他是最最溫柔的，像是毫無底線一般縱容寵溺，這點(diǎn)是韓初羨親身認(rèn)證過的。

    他有心想要對冉蕓釋放好意，自然而然就會呈現(xiàn)出他對親近之人的無限包容姿態(tài)，這才讓乍一見高冷男神如此親民和藹的模樣的冉蕓受寵若驚。

    韓莫君也有察覺到徒弟的訝然，可他并未多做解釋，畢竟有些事并不需要道破。他反而繼續(xù)展現(xiàn)恰到好處的溫柔，來初步改變兩人之間的相處模式。

    希望能夠藉此讓冉蕓對他的看法不再單單只是偶像，不再只是用追星的態(tài)度來喜歡他。

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    期末考的這段時(shí)間不只有堆積如山的課本必須啃完，還有排山倒海而來的報(bào)告急需完成。因此，臨近考試的這段期間看似漫長，但在被許多事情追著跑的日常，總是覺得時(shí)間不夠用，累得像條狗。在這樣的狀態(tài)下，日子過得格外快速，眨眼間便正式迎來寒假。

    在寒假還未開始之前，康予樂收到來自高中班導(dǎo)的訊息，想要邀請他和韓莫君一起回學(xué)校，向?qū)W弟妹分享一下大學(xué)日常，以及當(dāng)年考大學(xué)的甘苦談。

    當(dāng)康予樂詢問韓莫君這件事的意下如何，后者沒有過多猶豫便答應(yīng)了。

    一來是他在國中升高中時(shí)就已經(jīng)被邀請到很多班級分享過這類經(jīng)驗(yàn)，對他來說不過是「重cao舊業(yè)」，況且他自己也曾經(jīng)身為考生，對于考生的徬徨迷茫很能感同身受，若是能以過來人的身分幫助學(xué)弟妹一些，那當(dāng)然喜聞樂見。

    二來是兩人跟高中班導(dǎo)的關(guān)係很是不錯(cuò)。他們班導(dǎo)是個(gè)年過半百的中年男子，外表看起來很是嚴(yán)肅，在帶他們班之前還是學(xué)校的學(xué)務(wù)主任，在還未接觸過他本人之前，每個(gè)人對他的印象都是不茍言笑、難以相處，不約而同都想著未來兩年人生難熬。

    沒有想到，實(shí)際與班導(dǎo)相處了兩年下來，發(fā)現(xiàn)班導(dǎo)其實(shí)是個(gè)很有教學(xué)熱忱、對學(xué)生很上心的老師，就像是他們的爸爸一樣，時(shí)刻關(guān)心班上同學(xué)的情況，在考大學(xué)的時(shí)候也為班上同學(xué)付出了很多心力，真正做到了陪伴與援助。

    因此班上同學(xué)跟班導(dǎo)關(guān)係都很不錯(cuò)，饒是韓莫君慢熱內(nèi)斂的人，對班導(dǎo)也是懷著又敬又感激的心情。是以，對于班導(dǎo)的邀約，他沒有遲疑便決定赴約。

    況且，也好久沒回母校走走看看，也許久未見班導(dǎo)，倒是有些懷念。

    于是乎康予樂應(yīng)了高中班導(dǎo)的邀約，幾個(gè)人很快商量好時(shí)間，就在寒假輔導(dǎo)的某天，利用班導(dǎo)的課去和他的導(dǎo)生班聊聊。

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