韓莫君并不知曉冉蕓此刻崩潰的心情，而老師跟冉蕓熟，又是知情人，一眼就能看出她此刻僵住的笑容代表著什么。

    不由得笑得更歡了。

    這小孩的反應(yīng)，說明有鬼啊。

    韓莫君一無所知，他沉聲解釋：「巧合。我們玩游戲認識，后來才發(fā)現(xiàn)是同校生?！?/br>
    不只是大學同校，高中、國中也都同校。

    真的很巧。

    冉蕓真的很擔心老師會在韓莫君面前揭穿她過往所做所為，倒不是怕心意暴露，畢竟她已經(jīng)據(jù)實以告，已經(jīng)沒有什么好隱瞞的了。

    她擔心的是，她過往的作為真的很像變態(tài)啊啊?。。。。?/br>
    讓男神本人知道她曾經(jīng)的癡漢行為那還得了?。。?！

    臉還要不要了?。。。?！

    冉蕓用著近乎哀求的眼神看著老師，希望多年過去，她與老師之間的情誼還在，老師能順利看懂她眼中之意。

    老師對上冉蕓的眼，大抵能看懂后者那可憐兮兮的眼神所要傳達的訊息。不過他本來也就沒有想要干這種缺德事，他這么有道德的人，怎么可能陷學生于不義呢？

    他只是想要關(guān)心一下自己的學生嘛，這種事能叫陷其于不義嗎？

    「哇，那真的是很巧啊。那你們相認之后是怎么走在一塊的？」老師輕啜了口他剛才從辦公室?guī)С鰜淼牟?，續(xù)道：「是當網(wǎng)友的時候就互有好感，還是認識之后才日久生情的？」

    原本只聽前半句，兩人都在頭腦風暴，老師這里的走在一塊是指變成朋友，能互約一起回來母校的關(guān)係；亦或是以為兩人眼下是情侶關(guān)係？

    直到聽完后半句，就知道老師這誤會可大了。

    但聽了還挺叫人開心的。

    韓莫君沒有馬上回應(yīng)，而是不動聲色地觀察冉蕓的反應(yīng)，不放過她任何一絲細微的情緒變化。

    老師都給了一個這么好的助攻，他自然要好好把握，看看心上人是什么樣的態(tài)度，來決定后續(xù)作為。

    只見冉蕓猛地愣住，然后開始瞳孔地震，似乎有些慌張，下意識就要抬頭看向他，向他求救。

    韓莫君很是認真地緊盯著冉蕓那如小鹿般無辜可愛的圓眼，企圖看清其中藏有的所有情緒。

    驚慌有之、害羞有之、無措有之、緊張有之……

    有諸多類似驚喜、慌張等交雜而成的情緒隱含在那雙被主人瞪得圓滾滾的雙眸中，唯獨不見任何排斥或嫌棄等任何不喜的情緒。

    既是驚喜，有驚訝也有喜悅，同時對老師的誤會沒有任何反感，是不是意味著他有戲？

    韓莫君收回視線，短暫垂下眼，眼底有喜悅劃過。

    看來，他可以試試看？

    他迅速收拾好情緒，抬眸回答老師的問題：「我們沒有在交往?！顾D了頓，語氣拖長：「不過……」

    「我們關(guān)係確實很不錯?！?/br>
    老師好歹帶了韓莫君兩年，跟他也是熟到不能再熟了。他知道韓莫君不是個會說廢話的性子，后面那句看來純粹就是句無用的補述，但韓莫君卻特別拖長尾音，陳述這樣不重要的廢話，倒是顯得有些意味深長了。

    看來這小孩也有鬼啊。

    見多識廣的老師瞬間就反應(yīng)過來了。

    本就笑得不太正經(jīng)，現(xiàn)在更是笑得讓人無端心里發(fā)寒。

    老師也學韓莫君拖長語調(diào)：「哦——這樣啊。那你們?nèi)绻P(guān)係變更好的話，記得來跟我分享一下啊。」

    滿腦子都充斥著韓莫君剛剛那句繾綣懶散，似乎帶著若有若無的曖昧的回應(yīng)，冉蕓也知道韓莫君是不愛說廢話的性子，因此她瘋狂思索他講這句其實根本可以不用說的話是什么意思？？？？？

    難道真的是她想的那個意思？？？？

    學長是在……暗示？

    冷不防又聽到老師的答話，她當即驚恐抬頭，看了韓莫君一眼，只見后者微微一哂，并無其他反應(yīng)。

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