「什么??？」有著雙重教師身份的男人驚訝地打量著眼前這位14歲男孩。

    「你想請教我這一題如何證明嗎？」那表情就像被人從耳朵灌進(jìn)水銀般地不自在。

    「是的?！沟玫降幕卮鸷喍逃辛?。

    「你不是老師嗎？」少年彷彿想抗辯什么似的，又補(bǔ)充了一句。

    「唔～～真是難得…好吧！既然你已經(jīng)學(xué)會問問題這件事，那么身為老師的我看來也必須克盡職責(zé)囉！雖然這對于指導(dǎo)本班而言實(shí)在是件非常罕見的事噢。」

    「不過，阿閔哪！話說回來，你昨晚不是比別人多聽一次了嗎？」男人刻意壓低了聲音。

    話雖如此，身為牧童確實(shí)被默許即使多上一、二次課，也無法將學(xué)問融會貫通的不成文特權(quán)。

    「那么…第八節(jié)輔導(dǎo)課時我們來個個別輔導(dǎo)吧！」男人的語氣透露出些許藏不住的興奮。

    「可是……為什么要等那么久呢？」阿閔隱隱覺得有什么不好的預(yù)感。

    「這是個條件交換。首先，我必須確定你不會消失在今天的任何一節(jié)課堂上；另外嘛…坦白講，我也還沒做好如何讓一位牧童學(xué)會這題的心理準(zhǔn)備?！梗ㄟ@話有點(diǎn)酸哪！）

    少年的腦海里好像有什么東西要冒出來，而在那之前卻搶先化作一層浮沫；總之，今天是他對資源回收場旁的頑童基地有所期待，這可是破天荒的頭一遭哩！

    ※※※※※

    「聽好！平常也就算了，但是當(dāng)你請教我數(shù)學(xué)問題時，一定要尊稱我老師，懂嗎？」

    「那其他問題呢？」

    「你忘了什么？」

    「我……我是說除了數(shù)學(xué)以外的問題呢？老師。」少年略帶不耐的刻意強(qiáng)調(diào)那兩個他以為永遠(yuǎn)都用不到的字。

    「那就免了，隨你吧！人不見得要迷信權(quán)威，但最好能尊重專業(yè)。doyouuand？」

    「……」阿閔搔搔他的大頭。在他還沒開口詢問前，已經(jīng)有了答案——

    「用你們牧童的語言來翻譯，就是了不了啦？」

    「喔～～了?！股倌赀肿煲恍?。

    「看來要被你尊稱老師的人不只我一個哪?！菇虜?shù)學(xué)的男人也笑了。緊接著又說：「雖然我不知道你為什么會突然轉(zhuǎn)性，但相信絕對不是受到本人感化的緣故；不過無論如何，這也算是好事一樁?！?/br>
    「好啦！間話休提?？鄣魟偛潘徒o你的金玉良言，我們原則上還剩下47分鐘來討論你的問題，仔細(xì)聽我說……」

    ※※※※※

    一對一的教學(xué)就在來自四面八方——以紙團(tuán)、粉筆、板擦、垃圾桶蓋、橡皮筋、半隻蟑螂（?。浚?、躲避球……所交織而成的強(qiáng)力火網(wǎng)下，伴隨此起彼落的嘻笑怒罵和尖叫聲百折不撓地展開。也許是對于居然有帶種的凡人膽敢隻身勇闖惡龍的巢xue表示敬意，頑童們今天也表現(xiàn)的更加熱情，并趁機(jī)發(fā)洩青春期過于旺盛的精力。

    隨著斜躺在教室墻角的鐘所發(fā)出的微弱心跳（這是它從墻上被拆下，歷經(jīng)無數(shù)次的肢解與組合后，所能表達(dá)的最后抗辯），阿閔與數(shù)學(xué)男人之間的個別輔導(dǎo)已進(jìn)行了約莫50分鐘左右，此時悅耳的下課鈴聲有如大赦天下般地響起，學(xué)生則像噴出去的屁一樣，轉(zhuǎn)眼間散得一乾二凈。

    「喂！大頭仔，有影某影？雄厚係金a啦！」一名叫阿全的太保學(xué)生經(jīng)過時，邊cao著流利的臺語邊巴了阿閔后腦勺一下。

    「ㄟ～～阿閔，想赴京考狀元跟江姐求婚??？」一個不怎么熟的太妹說完還ㄊㄨˋ了一下阿閔的腮幫子。

    「你賣黑白亂講！唉～人家心肝內(nèi)只有婉如meimei而已啦！哪看得上我？對不對??？閔哥?！贡环Q為江姐的女生也湊過來調(diào)侃一番。

    「嘿ㄇㄟ～恁攏愛排后壁做細(xì)姨卡差不多?！寡a(bǔ)槍的果然是歪萍。

    聽到婉如兩個字，少年的臉?biāo)⒌丶t了。

    「那是誤會好不好？」（不得不為自己辯解了?。┌㈤h站起來吼了出去，但兩名肇事的少女卻已然揚(yáng)長而去；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽到「好好好…閔哥說誤會就誤會，但人家可不這么想……」的字句從教室外鑽了回來。

    （啊不然她是怎樣想？）阿閔覺得有必要問清楚。追！就算追到天涯海角也要把那兩個臭娘們給抓起來拷問一番。

    （嗯～～好！就這么決定！說干就干！）而在轉(zhuǎn)身的同一時間——「咳咳…我可沒說你可以下課哪！當(dāng)我不存在嗎？閔哥。」老師出聲了。

    「別這么叫我！」少年臉上才剛退下的紅潮又涌了回來。

    「喔～那你該叫我什么呢？」男人慢條斯理地說著。

    「這不是屬于數(shù)學(xué)方面的問題吧？」少年發(fā)揮了急智。

    「但現(xiàn)在卻是你請教我數(shù)學(xué)問題的期間內(nèi)，嗯？」

    「現(xiàn)在已經(jīng)下課了，別這么龜毛行不行！」

    「真正的上、下課不是由鈴聲決定，而是取決于教學(xué)雙方的認(rèn)知，youknow？這題你完全弄懂了嗎？我想是還沒吧！你要是還沒學(xué)會，我又怎能一廂情愿地說自己已經(jīng)教完了呢？那是一種自私，ok？如果現(xiàn)在你認(rèn)為已經(jīng)下課了，麻煩請你慢慢走出去?！?/br>
    教數(shù)學(xué)的傢伙一口氣唸出令人連聽都覺得累的臺詞后，靜靜地用目光追逐眼前這位14歲牧童的反應(yīng)，并猜測他會有啥驚人的想法或舉動；然而阿閔終究坐了下來，與男人相互瞪視著。

    「唔～～孺子可教也?！拐Z氣中流露出一股令少年感到有點(diǎn)陌生的溫暖——那是肯定、讚許的神情。

    「什么？…老師?！癸@然少年對于艱澀的成語難以接受。

    「你如果愿意稱呼那位教你國文的邵老爺老師的話，他一定會很樂意解釋這句話的典故給你聽?！?/br>
    「言歸正傳，關(guān)于剛剛提到的相似形，你到底了不了啦？」

    經(jīng)過這么一打岔，話題終于還是兜了回來。阿閔想了一下，握著原子筆的右手?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地在計(jì)算紙上動了起來……

    ※※※※※

    「咦！看來你這小子還真的有點(diǎn)概念哪！」男人倒是有點(diǎn)感到意外。

    「哼哼～其實(shí)只要記住你在補(bǔ)習(xí)班講的口訣就比較容易聯(lián)想了，不是嗎？老師?！?/br>
    「噓！雖然這里是校園最荒涼、最偏僻的角落，但要是被倒垃圾的工友或偷爬墻的牧童聽到，我可是會很傷腦筋的喔！」話講完還夸張地東張西望著。

    儘管男人一副緊張兮兮的模樣，但少年還是從他眼中讀出一絲藏不住的笑意，那感覺……有點(diǎn)熟悉。

    「為什么老師你到那個地方教書不能讓別人知道，而要用奇怪的代號呢？」阿閔終于問出這個思索已久的問題。

    這位號稱明星國中數(shù)學(xué)天王的男人開始有點(diǎn)支支吾吾，并不斷地眨著眼：「呃～～這…這個嘛……這是為了節(jié)稅呀！你懂嗎？那可是身為一個好公民所應(yīng)具備的理財(cái)觀念喲！明白嗎？」男人刻意板起的臉孔所泛出的笑意逐漸地變深。

    當(dāng)然不懂也不明白！以少年阿閔14歲的人生歷練而言。但即使不明就理，直覺卻很明顯地告訴他——鬼扯！聽這鳥人在唬爛。

    （編按：當(dāng)時的國中生，尤其是男生，理著小平頭又滿臉青春痘，幾個小蘿卜頭整天湊在一起，連毛都還沒長齊就想泡馬子，簡直是一群死白濫的代名詞，誰會去管啥狗屁理財(cái)觀念，哪個不是口袋有多少就花多少？不過話說回來，男人即使上了年紀(jì)，在這方面似乎也沒啥長進(jìn)，還是一樣成天談女人，只是掩飾起來巧妙多了。）

    此時阿閔好像捕捉到什么似的，反而不想那么早放棄這個促狹他的機(jī)會，試探性地問著：「那我是不是該去稱呼一下那位教我公民課的女人老師比較好呢？」

    「別…反正，這件事例外，只有這件事噢！還有，你不是急著想下課嗎？你現(xiàn)在真的可以離開啦！」數(shù)學(xué)天王終于笑了出來。

    而阿閔也笑了。因?yàn)樗麄冊谶@一瞬間看到了彼此在十五年前和十五年后的模樣；那是只有同類間才懂的語言——一種逃離制式化之后才有的快意。沒錯！這個男人從前一定也待過「牧場」，他是騎在牛背上吹著笛子的數(shù)學(xué)老師。

    少年自然而然的朝他揮著手，「掰囉！老師。謝謝啦！」