捱過(guò)一個(gè)個(gè)開(kāi)場(chǎng)表演及各處室長(zhǎng)官致詞，開(kāi)學(xué)式終于有個(gè)能讓蘇瑭打起精神的項(xiàng)目，偌大禮堂內(nèi)容納著全年級(jí)師生難免人聲鼎沸，可她還是在司儀宣讀致詞者的名字時(shí)，感受到一部分音量漸弱。

    周瀲出場(chǎng)的那一瞬間，禮堂彷彿就像切換到靜音模式，皮鞋與木製地板相觸的構(gòu)成周瀲的步伐成為禮堂內(nèi)能聽(tīng)見(jiàn)的唯一聲響。

    平時(shí)總被周瀲嫌得又重又麻煩的制服外套現(xiàn)下一鈕扣不落地套在他身上成了全套制服；黛紫色領(lǐng)帶綴上如筆尖輕觸般的銀點(diǎn)為綴，搭上白襯尤為搶眼，制服外套與長(zhǎng)褲同為鐵灰色配上黑方線(xiàn)格花紋，上下相同的花色將四種衣物元素構(gòu)為一體。

    明明是全校統(tǒng)一的服裝，穿在周瀲身上卻讓蘇瑭覺(jué)得那已經(jīng)不是制服，而是進(jìn)入職場(chǎng)必備的正裝，蘇瑭常常會(huì)有這種感覺(jué)，明明周瀲跟她同年，連出生月份都比她晚兩個(gè)月，可她常常在周瀲身上看到一種屬于成年人般的成熟。

    「校長(zhǎng)、主任、老師，各位前輩、同學(xué)及初來(lái)乍到的各位學(xué)弟妹大家好，我是高二年級(jí)代表，周瀲?！棺咧林v臺(tái)前的周瀲以溫和沉潤(rùn)的嗓音先做自我介紹后便開(kāi)始致詞內(nèi)容，對(duì)比其他一三年級(jí)代表手里均提著一張a4大小的唸稿以防臨時(shí)忘詞，手上僅有一只麥克風(fēng)的他更顯氣勢(shì)非凡。

    「作為高二生發(fā)言代表，我覺(jué)得我們正歷經(jīng)在高中生涯里最關(guān)鍵的時(shí)刻，既沒(méi)有新生的青澀，也不比高三學(xué)長(zhǎng)姐們成熟，可在座的各位對(duì)于我們相對(duì)就是過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)。過(guò)去我們是懵懂青澀的新生，未來(lái)則會(huì)茁壯成為優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)姐們，而現(xiàn)在的我們則還在塑造屬于我們自己的模樣?！?/br>
    「可說(shuō)來(lái)慚愧，雖然前面大張其詞地說(shuō)了這么多，我未來(lái)該成為什么樣子，現(xiàn)在的我根本不清楚，但我認(rèn)為，就是因?yàn)楝F(xiàn)在的不瞭解，所以更要多方嘗試，或許我們有些人很擅長(zhǎng)繪畫(huà)，但自身不知道；或許有些人很擅長(zhǎng)跑步；但從來(lái)沒(méi)嘗試過(guò)；也或許我們一直以為我們適合的事物并不如我們想像中的合適?！?/br>
    「我認(rèn)為現(xiàn)在的我們正是嘗試的最佳時(shí)機(jī)，去體驗(yàn)自己從沒(méi)嘗試過(guò)的、去挑戰(zhàn)自己不曾想過(guò)的，或許，我們不一定會(huì)得到什么，但有一句話(huà)我一直相信著：『人生不是得到就是學(xué)到。』就算過(guò)程不如自己想像中的美好，可至少過(guò)去的未知會(huì)透過(guò)行動(dòng)化為已知?！?/br>
    「以上我的致詞到此結(jié)束，感謝大家耐心聽(tīng)到這邊，謝謝！」

    周瀲致詞完畢全場(chǎng)立即響起如雷掌聲，坐在右側(cè)蘇瑭的沉悅岑以手肘撞了撞蘇瑭來(lái)表示她的高昂情緒，蘇瑭則淺淺地提了一笑，可除了她自己，沒(méi)人能明白這抹笑的真正意思。

    別人眼中的周瀲出類(lèi)拔萃樣樣精通，好像什么事情只要套到周瀲身上就是最好選擇，她深深知道周瀲的致詞內(nèi)容是她無(wú)論怎么翻查范例都寫(xiě)不出來(lái)的，也特別清楚她跟周瀲之間在智商上的差距，可每次看到其他人因周瀲的能力而對(duì)他投以讚賞的時(shí)候，蘇瑭總有一種難以言喻的感覺(jué)。

    她總覺(jué)得那不是周瀲，又或者說(shuō)，是有什么束縛著周瀲，就像周瀲現(xiàn)在身上穿的那件制服外套，明明心里光看著外套就覺(jué)得穿著熱行動(dòng)也不方便，可就于正式場(chǎng)合上那便成為了標(biāo)配，就算周瀲對(duì)那件外套有再多不滿(mǎn)都得忍著。

    致詞結(jié)束的周瀲回歸原班，恰巧班上唯一空位便是蘇瑭的左側(cè)，周瀲入座后幾次抽袖子想把身上的外套給脫下，但又想到拿著麻煩，索性作罷，將外套繼續(xù)留在身上。

    蘇瑭忽然便朝周瀲方向張開(kāi)了雙臂，意義不明的姿勢(shì)讓周瀲怎么看怎么不解。

    周瀲觀(guān)察著蘇瑭的手勢(shì)，雖然大約能推敲手勢(shì)的意思，可是……他狐疑地看了眼蘇瑭，得到的反應(yīng)便是蘇瑭確認(rèn)似地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    她……她這是在向他索抱？

    「你、你……你干嘛？」周瀲還坐在座位上，可身體卻朝與蘇瑭相反的方向退了一些，無(wú)緣無(wú)故地怎么突然索抱起來(lái)了……

    「你不是想脫外套嗎？衣架?！固K瑭講到最后兩字時(shí)還晃了晃手表示伸手僅是在模擬衣帽架的樣態(tài)，周瀲才明白蘇瑭的行舉所表與他所想迥然不同。

    「不了，我怕臟。」冷淡回應(yīng)后周瀲調(diào)回正常坐姿，注意到收回手的蘇瑭嘴里似乎在小聲碎罵什么，忍不住在心里偷偷笑著。

    結(jié)束開(kāi)學(xué)首日的所有課程，孫易洐進(jìn)入箭術(shù)練習(xí)場(chǎng)便看到蘇瑭聚精會(huì)神地對(duì)準(zhǔn)箭靶拉弓，蘇瑭已入社一年，弓臂磅數(shù)從三十磅慢慢提升，現(xiàn)在已經(jīng)拿四十磅的弓開(kāi)始在練習(xí)了。

    「學(xué)妹，有心事啊?！箾](méi)想打擾到她，孫易洐便靜靜在一旁看著做著簡(jiǎn)單的暖身運(yùn)動(dòng)，待蘇瑭將箭支用完才出聲。

    「啊，沒(méi)、沒(méi)有，就想來(lái)拿拿弓?！孤?tīng)到孫易洐聲音時(shí)，蘇瑭有點(diǎn)嚇到，是她太專(zhuān)注了嗎，連易洐學(xué)長(zhǎng)什么時(shí)候來(lái)的都不知道。

    雖嘴上否定著孫易洐，可蘇瑭心里清楚孫易洐沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，她的確心煩，但想的卻不是她自己的事，而是在思考今天看周瀲致詞所產(chǎn)生的異樣感是由何而起。

    「最近進(jìn)步得不錯(cuò)啊，我記得你剛開(kāi)始射箭的時(shí)候還得依賴(lài)響片呢，現(xiàn)在也都不需要了?！箤O易洐看著蘇瑭心口不一的模樣忍不住嘴角上揚(yáng)，蘇瑭臉上從來(lái)藏不住事，心里想什么看表情就知道，且從他進(jìn)練習(xí)場(chǎng)后蘇瑭便一直處于射擊狀態(tài)沒(méi)休息過(guò)，能拉了近一小時(shí)的弓還不嫌累，心情到底有多糟，但既然這說(shuō)法不被本人承認(rèn)，孫易洐也就沒(méi)再多提。

    聽(tīng)到孫易洐的稱(chēng)讚，蘇瑭輕笑了聲，孫易洐很少夸人的，要得到這聲稱(chēng)讚還真不容易，將手上的反曲弓暫置于弓架，接著將剛剛射出的箭支一一從箭靶里拔出，將箭支歸回箭桶后便拿起先前被她擱置于弓架上的弓，從上弦蠟開(kāi)始進(jìn)行一系列弓箭保養(yǎng)。

    「……學(xué)長(zhǎng)，你為什么喜歡射箭呢？」想起孫易洐自接觸弓箭也接近兩年左右，能堅(jiān)持一件事這么久，想來(lái)也是源于熱愛(ài)。

    「學(xué)妹，你不喜歡射箭嗎？」孫易洐反問(wèn)語(yǔ)氣夾雜著笑，這種「為什么」哪是一兩句可以說(shuō)清的，況且蘇瑭自己也親身體驗(yàn)過(guò)射箭，難道不是因?yàn)橄矚g才能持續(xù)在射箭這方面更上層樓嗎？

    「我只是在想，有沒(méi)有可能很擅長(zhǎng)某一件事情，可是卻不喜歡這件事。」蘇瑭嘗試將早上從周瀲身上的感受到的感覺(jué)描述出來(lái)，可說(shuō)出的話(huà)再度逗樂(lè)孫易洐。

    「不喜歡的事情為什么要去做？」孫易洐繼續(xù)反問(wèn)著，他之所以笑并不是因?yàn)樘K瑭的問(wèn)句過(guò)于莫名其妙，而是一連串問(wèn)題的答案都沒(méi)有唯一正解。

    「也……是?！固K瑭無(wú)法反駁，同時(shí)也察覺(jué)到自己?jiǎn)柕膯?wèn)題從根本上便存有矛盾，難怪孫易洐反問(wèn)就能輕易讓自己無(wú)話(huà)可說(shuō)。

    「人是很復(fù)雜的，喜歡的事情不一定擅長(zhǎng)，擅長(zhǎng)的事情不一定喜歡；就像是……喜歡一個(gè)人，不見(jiàn)得要告白；不告白，也不代表不喜歡。」孫易洐輕描淡寫(xiě)地說(shuō)著，他也曾經(jīng)迷茫過(guò)，所以能懂蘇瑭的心情，誰(shuí)青春期沒(méi)有一兩個(gè)想不到答案的煩惱，只是這些煩惱不管迷茫還是看透結(jié)論都沒(méi)有絕對(duì)解，說(shuō)至最后一句時(shí)，孫易洐忽朝蘇瑭看了一眼，向著蘇瑭茫然的眼神意義不明地施以一笑。

    「學(xué)長(zhǎng)……你……」蘇瑭察覺(jué)孫易洐意有所指，卻不明白他投得這一眼起因?yàn)楹巍?/br>
    「學(xué)弟，又來(lái)幫學(xué)妹送水壺啊?！箤O易洐突然抬頭朝著練習(xí)場(chǎng)入口方向打起招呼阻斷了蘇瑭的問(wèn)句，語(yǔ)句里稱(chēng)呼的連貫性誘使背對(duì)入口的蘇瑭旋身查探來(lái)者是誰(shuí)，放眼一望，那張深邃五官襯著狹長(zhǎng)睫毛的陰鬱臉孔蘇瑭熟悉地不能再熟悉。

    「周瀲？你怎么來(lái)啦？」見(jiàn)到周瀲，蘇瑭只感稀奇，平常放學(xué)時(shí)間周瀲不是正?；丶揖褪歉C在教室寫(xiě)試題，今天怎么突然有空來(lái)箭術(shù)練習(xí)場(chǎng)晃晃。

    「水壺，呆子?！怪転囀∪ブ髡Z(yǔ)，晃了晃手上的提袋，臉上的表情陰鬱地生人勿近，經(jīng)周瀲的話(huà)語(yǔ)引導(dǎo)之下蘇瑭注意到他手里提的正是自己平時(shí)拿來(lái)裝毛巾及水壺的隨身提袋。

    沒(méi)聽(tīng)蘇瑭道聲謝字，周瀲將蘇瑭的提袋放置在射箭場(chǎng)內(nèi)的供休息用的長(zhǎng)椅，接著便轉(zhuǎn)身離開(kāi)練習(xí)場(chǎng)。

    「早上還好好的呀，怎么又變回討打的死樣子了?！勾_認(rèn)過(guò)周瀲已經(jīng)離開(kāi)練習(xí)場(chǎng)，蘇瑭才忍不住咕噥起來(lái)，看到周瀲臭著一張臉，講話(huà)的態(tài)度又好像巴不得別人揍他一拳，看在幫她拿水壺的份上才沒(méi)生起打人的念頭。

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