在新修真紀(jì)元開(kāi)啟前，修真界有過(guò)一段大黑暗時(shí)期，被稱(chēng)為文明劫，整個(gè)修真界差點(diǎn)覆滅。

    宋一之前身處的那個(gè)時(shí)代，被稱(chēng)為舊修真紀(jì)元。她雖然渡劫失敗，灰飛煙滅，但到底是那個(gè)時(shí)代的傳奇人物，仍有只言片語(yǔ)流傳下來(lái)。

    但也僅此而已了，天才的光芒也會(huì)在時(shí)間的作用下黯然失色，修真界最不缺的就是天才。更別說(shuō)在她之后有更傳奇的人物出現(xiàn)。

    混沌時(shí)期造就傳奇。

    結(jié)束大黑暗時(shí)期、將修真界推向新紀(jì)元的那些人物，才是現(xiàn)代修真中的傳奇（也是考試重點(diǎn)，但現(xiàn)在宋一還不知道）。

    過(guò)去了這么久，修真界的常用物品、建筑、格局都有了變化，這是再正常不過(guò)的事情。

    過(guò)去了這么久，有個(gè)同名同姓的小孩多正常啊，誰(shuí)都不會(huì)把她跟曾經(jīng)鼎鼎有名的宋一道君聯(lián)系在一起，哪怕她們有著同樣的根骨資質(zhì)。

    現(xiàn)在的修真界有人族開(kāi)辟出來(lái)的四大聚居點(diǎn)，也稱(chēng)為四大洲。每個(gè)洲都設(shè)有教育部、宗門(mén)監(jiān)督管理委員會(huì)、城防部，三者旗下則有大大小小的職能部門(mén)。

    宋一所在的云城，就是東洲的一個(gè)城市。

    她沒(méi)想到，渡劫失敗的她竟然會(huì)在這個(gè)全新的世界延續(xù)生命。

    如果不是破碎的識(shí)海和殘留的心魔，宋一或許會(huì)覺(jué)得之前的經(jīng)歷就是南柯一夢(mèng)。

    她可能只是新修真紀(jì)元的一個(gè)小孩，因?yàn)橐恍C(jī)緣巧合，夢(mèng)到了以舊修真紀(jì)元的宋一道君為主角的一生。

    可無(wú)論是識(shí)海還是心魔，都在提醒宋一：她所經(jīng)歷的那些，都是真實(shí)的。

    “會(huì)不會(huì)是失憶后遺癥之類(lèi)的？她的情況不太對(duì)勁，我們還是帶她回去找醫(yī)修看看吧?！?/br>
    張軒已經(jīng)跟李修商量了起來(lái)。

    他們已經(jīng)確認(rèn)，路上沒(méi)有危險(xiǎn)、沒(méi)有突襲，表面上宋一的身體也沒(méi)問(wèn)題，但他們畢竟不是專(zhuān)攻治療方向的醫(yī)修，有些毛病看不出來(lái)也很正常。

    聽(tīng)到他們的聲音，宋一回過(guò)神，趕緊說(shuō)：“我沒(méi)事，剛才就是好像隱隱約約想到了什么事情，一時(shí)之間太激動(dòng)了?！?/br>
    張軒伸手在她面前揮了揮，確定她的眼神靈動(dòng)，沒(méi)有失神。

    他又問(wèn)：“宋一，你還記得我們是誰(shuí)嗎？”

    宋一無(wú)語(yǔ)：“張叔叔、李叔叔，我當(dāng)然記得你們是誰(shuí)?！?/br>
    于是，靈能車(chē)沒(méi)有折返，而是繼續(xù)往云城修真小學(xué)行駛而去。

    靈網(wǎng)對(duì)現(xiàn)在的宋一來(lái)說(shuō)，是救命稻草一般的東西。

    她只需要在身份令牌上輸入問(wèn)題，靈網(wǎng)就可以解答她的很多疑惑。

    比如修真學(xué)?！?/br>
    人族適齡者必須接受義務(wù)制教育，進(jìn)的就是修真小學(xué)，對(duì)應(yīng)的就是入門(mén)級(jí)教育。

    現(xiàn)在是全民修真時(shí)代，靈根駁雜、天賦不高的人多多少少也能修煉一些對(duì)應(yīng)的功法。

    小學(xué)畢業(yè)后，義務(wù)教育階段結(jié)束，修真者可以選擇進(jìn)宗門(mén)找工作賺錢(qián)，或者繼續(xù)進(jìn)高等修真學(xué)院進(jìn)修。

    學(xué)生們的教育問(wèn)題，歸屬于教育部門(mén)。宗門(mén)不再是學(xué)習(xí)修煉的地方，跟學(xué)校沒(méi)啥瓜葛了。

    哦不，要說(shuō)瓜葛還是有的，有些大宗門(mén)會(huì)對(duì)學(xué)校進(jìn)行投資，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，這樣學(xué)?？梢栽趯W(xué)生畢業(yè)時(shí)多多推薦優(yōu)質(zhì)生源，雙方形成戰(zhàn)略合作關(guān)系，可以互利互惠。

    活了四百多年的宋一自認(rèn)為也算見(jiàn)多識(shí)廣，多出一個(gè)學(xué)校這樣的存在與宗門(mén)分庭抗禮，她接受起來(lái)還挺快。

    她不太懂的是，為啥小孩不去上學(xué)是一種罪行，而且追究的還是監(jiān)護(hù)人和相關(guān)責(zé)任人的罪行。

    在她上輩子，修真是少部分幸運(yùn)兒才能擁有的特權(quán)。

    宋一見(jiàn)過(guò)宗門(mén)大選時(shí)的樣子：無(wú)數(shù)童男童女抱著莫大的期待，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地拜倒在仙師面前，希望能成為那個(gè)萬(wàn)里挑一的幸運(yùn)兒，踏上逆天改命的路。

    哪怕只是宗派外門(mén)，都有無(wú)數(shù)人擠破頭想進(jìn)。

    宋一被她師父當(dāng)成材料養(yǎng)著，是她的不幸，但她其實(shí)也比很多人幸運(yùn)了。

    至少她有天賦，有利用價(jià)值。而且在她發(fā)現(xiàn)真相前，師父的臨終關(guān)懷一直做得不錯(cuò)。

    有的人活成草芥，卻始終無(wú)法敲開(kāi)修真的大門(mén)。

    還有人被更不擇手段的散修收為徒弟，挖心抽骨煉成法器，求生不得，求死不能。

    用她師父的話(huà)說(shuō)就是，修真界的資源是有限的，只能給贏(yíng)家。

    大道唯爭(zhēng)。

    踏上修真之路前，你要爭(zhēng)過(guò)別人，才有機(jī)會(huì)進(jìn)入宗門(mén)。修真之后，同樣時(shí)時(shí)刻刻要跟人搶資源。

    修真，不只是與人爭(zhēng)，更是與天爭(zhēng)，所以才有修真者逆天改命之說(shuō)，失敗者沒(méi)有資格獲得那些資源。

    跟她上輩子相比，這個(gè)修真界的每個(gè)小孩都是幸運(yùn)兒。

    這個(gè)修真界果然很奇怪。

    宋一暫時(shí)對(duì)這個(gè)“人人可以修真”的世界持懷疑態(tài)度，但這種事情，對(duì)這里的孩子來(lái)說(shuō)肯定是一件好事。

    想必這里的每個(gè)孩子都抱著感激之心，努力修煉吧。

    “我們到了。宋一你別緊張，新學(xué)期才剛開(kāi)學(xué)，你現(xiàn)在轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，適應(yīng)起來(lái)很快的?！?/br>
    宋一認(rèn)真地點(diǎn)頭，現(xiàn)在她大概能明白李修和張軒不是什么壞人了，“我會(huì)報(bào)答你們的。”

    至少暫時(shí)來(lái)看，他們沒(méi)有任何惡意。

    人心易變，宋一對(duì)人與人之間的關(guān)系不抱希望。但她有個(gè)原則，有仇必報(bào)，有恩必償。

    如果他們以后想要對(duì)她不利，她也不會(huì)放過(guò)他們。但該還的債，她也會(huì)還完。

    “哈哈，你過(guò)得好就是對(duì)我們的報(bào)答了?！彼麄兠嗣我坏哪X袋。

    宋一垂眸，她不喜歡被摸頭，但現(xiàn)在能怎么辦？

    當(dāng)然是忍著咯。

    李修和張軒帶她下了車(chē)，已經(jīng)有生活老師等在那兒了。

    就在這時(shí)，宋一聽(tīng)到了學(xué)校里傳來(lái)的哭嚎聲，“我不要上學(xué)！我不要修真！我要回家！”

    宋一：？？？

    說(shuō)好的抱著感激之心努力修煉呢？

    第4章

    那里面的哭聲太過(guò)凄厲，讓見(jiàn)識(shí)過(guò)不少黑暗的宋一忍不住產(chǎn)生很多不好的聯(lián)想。

    義務(wù)制教育，全民修真，聽(tīng)起來(lái)是挺美好的，可這里面隱藏著什么樣的黑暗，那就不好說(shuō)了……

    如果這修真小學(xué)真是什么好地方，里面的人至于哭得這么慘嗎？

    只可惜她被三個(gè)修士圍著，跑是肯定跑不掉的。不管前方是什么龍?zhí)痘ue，她都得去闖一闖。

    宋一握緊了拳頭，這個(gè)修真學(xué)校根本不是靈網(wǎng)中說(shuō)的好地方，這反而更符合她的認(rèn)知。讓每個(gè)小孩都接受修真教育，誰(shuí)知道他們打的是什么主意？

    天上不會(huì)掉餡餅，莫名其妙的好處，必然是要付出代價(jià)的。

    就是不知道這個(gè)代價(jià)是什么了……

    三位修士聽(tīng)到哭聲，臉色頓時(shí)一僵，連忙去看宋一的表情。

    他們很清楚，像宋一這種新入學(xué)的小孩是最難搞的。一個(gè)小孩哭著想回家，總能帶起一大片哭聲。

    還好宋一沒(méi)哭，也沒(méi)鬧著要回家，就是臉色緊繃，一看就知道還是受哭聲影響了。

    生活老師蹲下身跟她平視，“宋一小朋友是嗎？別害怕，剛到學(xué)校，可能跟以前都很多不一樣的地方，你會(huì)覺(jué)得不適應(yīng)。但過(guò)幾天你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里就像你的新家一樣?！?/br>
    家？

    呵，修真者本該斬?cái)嗨袎m緣，一心為己。如果有人突然跟你攀關(guān)系，往往就是等著挖坑給你跳。

    她一度把師父當(dāng)成父親，把師兄師姐們當(dāng)成兄弟姐妹。

    師父是什么樣的人已不必多說(shuō)，師兄師姐們同樣沒(méi)一個(gè)善茬，他們嫉妒她的天賦，嫉妒她從師父那兒得到的特殊待遇，表面上對(duì)她言笑晏晏，但暗中沒(méi)少給她使絆子、下毒手。

    那時(shí)候她是真的天真，別人對(duì)她好一點(diǎn)，她就當(dāng)了真，恨不得掏心掏肺。后來(lái)清醒了，就知道光是掏心挖肺是不夠的，榨干她的每一絲靈魂給他們當(dāng)墊腳石還差不多。

    現(xiàn)在她也不是真幼崽，可不會(huì)像以前一樣，被一點(diǎn)小恩小惠收買(mǎi)了。

    宋一露出了一個(gè)靦腆又懂事的笑容，說(shuō)：“謝謝老師，我明白的。”

    李修和張軒指了指她的身份令牌，讓她有事聯(lián)系，然后就揮手跟她告別了。

    生活老師牽著宋一的手帶她往里走，“今天太晚了，大家都已經(jīng)下課了，所以明天你再去教室。我先帶你去宿舍看看?！?/br>
    走進(jìn)大門(mén)之后，宋一就看到一個(gè)修士手上拎著一個(gè)跟她差不多年紀(jì)（指外表年紀(jì)）的小孩，很顯然，哭嚎聲就是從她這兒發(fā)出的。

    被抓住了，她還不停扭動(dòng)掙扎著，想要往門(mén)口的方向去。

    修士看到了生活老師，松了一口氣，“陳老師，這孩子……”

    生活老師將小孩接了過(guò)來(lái)，“李雯雯，你看人家新來(lái)的小朋友都沒(méi)哭。就你在這兒哭，要被人看笑話(huà)了哦?！?/br>
    聽(tīng)到“新來(lái)的小朋友”幾個(gè)字，李雯雯暫時(shí)止住了哭聲，睜著朦朧的淚眼朝宋一看了過(guò)來(lái)。

    “快跑，別被他們騙進(jìn)學(xué)校，這里面一點(diǎn)意思都沒(méi)有！然后幫我跟我爸爸mama說(shuō)，快來(lái)救他們女兒，不然我就要死啦！”

    李雯雯發(fā)出“忠告”。

    宋一心中更加警戒，但在兩個(gè)修士的“虎視眈眈”下，她不可能逃跑，甚至不敢暴露自己已經(jīng)察覺(jué)到學(xué)校的惡意。

    “可是除了學(xué)校，我沒(méi)有別的地方去，我也不認(rèn)識(shí)你爸爸mama?！?/br>
    “誒？”李雯雯一愣，不過(guò)她也不糾結(jié)宋一的身世，夸下海口，“只要你救我出去，我把爸爸mama分你一半！只要你愿意聽(tīng)我的，我就讓你當(dāng)我meimei！”

    生活老師滿(mǎn)頭黑線(xiàn)，她伸手彈了彈李雯雯的腦瓜子，“別胡說(shuō)八道。雯雯，你之前還說(shuō)喜歡學(xué)校，不會(huì)想家的，現(xiàn)在說(shuō)話(huà)不算話(huà)了嗎？還有四天就可以回家了，你現(xiàn)在逃回家，你爸爸mama答應(yīng)你的那些獎(jiǎng)勵(lì)就沒(méi)有了哦。”

    “可是……”

    “你還沒(méi)有室友對(duì)吧，宋一就是你的室友了，她跟你一個(gè)班，你們要好好相處，可以嗎？”

    “也不是不可以，但老師，我想吃開(kāi)心果，宋一也沒(méi)有吃過(guò)，她一個(gè)我一個(gè)。還有你把我哭得這么慘的照片發(fā)給我爸爸mama，跟他們說(shuō)我過(guò)得很不好，要漲零花錢(qián)才行?！?/br>
    李雯雯熟練地討價(jià)還價(jià)。

    生活老師無(wú)奈地給兩人拿來(lái)了兩個(gè)黑色的果子，板著臉說(shuō)：“僅此一次，下不為例。”

    她有點(diǎn)懷疑讓李雯雯跟宋一成為室友這個(gè)決定是否正確。

    校方之前就已經(jīng)得到宋一的資料了，自然知道這個(gè)小孩的特殊情況。