韓墨轉(zhuǎn)來(lái)后，不少想與他往來(lái)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)韓墨一心只想跟溫宸交好，這一事實(shí)讓不少人感到不滿，起初以為韓墨不過(guò)是因?yàn)橄敫澜缓?，而溫宸恰巧是他的同桌?/br>
    誰(shuí)曾想，即便溫宸的謠言傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，韓墨始終圍繞在溫宸身邊，這讓因謠言而不喜溫宸的人更加討厭溫宸，討厭他被韓墨看中、討厭他對(duì)韓墨愛(ài)搭不理、甚至單純的就是討厭他這人。

    種種原因使得每當(dāng)韓墨不在教室剩溫宸一人落單時(shí)，總會(huì)有人「不小心」撞倒溫宸、踢到他的桌椅、弄散他的書(shū)本，進(jìn)而讓溫宸更加疏離韓墨，溫宸明白這一切的起因全因韓墨而起。

    對(duì)此一概不知的韓墨，對(duì)于溫宸的疏離感到無(wú)奈，他不明白自己頻頻釋出善意為何將人越推越遠(yuǎn)。溫宸是自己第一個(gè)真心想要深交的朋友，可卻偏偏在他那屢屢碰壁。

    此時(shí)，有關(guān)溫宸的謠言四起與原先不同，原先的謠言在校方出面表示門(mén)窗的損毀的兇手已被抓到后漸漸失去熱度，而這次卻是有關(guān)溫宸私下的行為。

    傳言指稱溫宸下課后，總是上了一輛豪車(chē)，有好幾次總趕在宿舍門(mén)禁時(shí)間前回來(lái)，有時(shí)候到了深更半夜也不見(jiàn)蹤影，更有常常徹夜不歸的紀(jì)錄。

    原先對(duì)溫宸所有不滿的人像是抓到了把柄一樣，這次不再是明面上謠傳，而是私下議論，對(duì)于溫宸的欺凌也更加嚴(yán)重，只是這一切韓墨并不知情。

    下課鐘聲響起，溫宸到廁所如廁卻被人推進(jìn)廁間反鎖，而此時(shí)的溫宸面無(wú)表情，對(duì)于自己被反鎖并潑了一身濕的情況無(wú)動(dòng)于衷，既沒(méi)有哭天喊地也沒(méi)有頻頻求饒，這讓在門(mén)外訕笑的古賀飛一群人深感無(wú)趣，扔下水桶啐了一口后離開(kāi)了。

    直到上課鐘響起溫宸仍未回教室，對(duì)溫宸的疏離感到無(wú)力的韓墨想著對(duì)方竟拉開(kāi)了距離自己似乎也沒(méi)必要上趕著湊上去，但直到鐘聲再次響起，溫宸始終沒(méi)有回到教室，這時(shí)連坐在前方的趙鹿楠都發(fā)覺(jué)事情不對(duì)勁，轉(zhuǎn)頭詢問(wèn)溫宸的下落。

    見(jiàn)韓墨并未回答，趙鹿楠明白對(duì)方一樣不知道溫宸的下落。像是想到什么似的，趙鹿楠起身跑出教室，韓墨見(jiàn)狀緊跟在后，就見(jiàn)趙鹿楠將廁間門(mén)一間間敲開(kāi)邊喊溫宸并在最后一間發(fā)現(xiàn)了異狀。

    看著被細(xì)小鐵絲纏繞的門(mén)把兩人心里都有了猜測(cè)，趙鹿楠努力將鐵絲解開(kāi)，一旁的韓墨焦急的喊著溫宸的名字。當(dāng)兩人推開(kāi)門(mén)的瞬間，就見(jiàn)溫宸蜷縮在角落微微顫抖且渾身濕透、不哭不鬧就這樣靜靜的坐著。

    這一刻，韓墨感受到前所未有的憤怒，他氣自己沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)趕到、他氣溫宸這樣不聲不響、他氣對(duì)溫宸施暴的人，但其實(shí)他最氣的是即便出了事，溫宸始終一聲不吭不跟他說(shuō)也不找人幫忙。

    可這一切不滿，在看到眼前溫宸的模樣，只能化成一聲嘆息。韓墨將身上穿的外套脫了下來(lái)披在溫宸的身上并請(qǐng)趙鹿楠回去跟老師交代，自己則是帶著溫宸前往醫(yī)護(hù)室。

    見(jiàn)到一身濕的溫宸出現(xiàn)在眼前，年長(zhǎng)的老校醫(yī)并未多問(wèn)，拿出了畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)姐留下的校服給溫宸替換，自己則是找了藉口就離開(kāi)了醫(yī)護(hù)室。韓墨將校服交給溫宸并幫他把簾子拉上，自己則是坐在另一張床上等溫宸換衣服。

    這已經(jīng)不知道是第幾次自己因?yàn)闇劐范鴣?lái)到醫(yī)護(hù)室，也不知道未來(lái)還要來(lái)幾次，一想到這韓墨就深感無(wú)力。

    等了許久都未見(jiàn)溫宸換好衣服便出聲詢問(wèn)卻沒(méi)有任何回應(yīng)，正當(dāng)韓墨要將簾子拉開(kāi)時(shí)，溫宸出聲了，這是第一次溫宸主動(dòng)開(kāi)口本該感到開(kāi)心，可說(shuō)的內(nèi)容卻讓韓墨的心隱隱作痛。

    「真的很謝謝你，可是可不可以請(qǐng)你不要再接近我了？依你的人氣應(yīng)該不缺朋友的，所以可不可以不要再試圖想跟我做朋友了？我不需要朋友的，我只想安安靜靜的待到畢業(yè)?！?/br>
    聽(tīng)著溫宸的話，韓墨忍不住將簾子拉開(kāi)，就見(jiàn)蜷縮坐在床上的溫宸面無(wú)表情，語(yǔ)氣沒(méi)有絲毫起伏的說(shuō)著，像個(gè)沒(méi)有情感的人偶。原先因溫宸的話感到有些受傷的韓墨，這時(shí)見(jiàn)到這樣的溫宸立即意識(shí)到他的狀態(tài)不對(duì)，便耐著性子坐在他面前輕聲詢問(wèn)。

    「為什么你不需要朋友？」

    沉默許久的溫宸像是才接收到韓墨的話緩緩的說(shuō)道，「因?yàn)榕笥呀K將會(huì)離開(kāi)，就如同我父母一樣。最終會(huì)因?yàn)榉N種原因感到厭煩，而離開(kāi)時(shí)還不忘清算過(guò)往曾經(jīng)。甚至，以此為名要我償還過(guò)往欠下的。這樣的關(guān)係太辛苦了，我都自顧不暇了，真的不需要了。」

    見(jiàn)溫宸臉上始終未出現(xiàn)其他情緒，韓墨隱約發(fā)覺(jué)了溫宸的異常，可這一發(fā)現(xiàn)并未帶來(lái)多大喜悅而是更深的難過(guò)。

    這時(shí)，韓墨的電話響了，看了眼來(lái)電號(hào)碼后接起電話就往窗邊走去，電話那頭是韓墨先前聯(lián)絡(luò)的死黨——孫杰。

    兩人至幼兒園開(kāi)始就是就是好朋友，加上兩家家世相當(dāng)從以前就經(jīng)常玩在一起，甚至從小到大都念同一所學(xué)校直到韓墨轉(zhuǎn)學(xué)這才分開(kāi)。

    此時(shí)，對(duì)方不像平時(shí)那般嘻皮笑臉的跟韓墨抬槓，而是怒氣衝衝的表示對(duì)自己查到的內(nèi)容非常不悅。

    事情起因是，當(dāng)初韓墨請(qǐng)孫杰調(diào)查之前那間育幼院，而找到的結(jié)果說(shuō)明著育幼院著種種劣跡，無(wú)數(shù)次的被檢舉紀(jì)錄關(guān)于體罰、虐待等等，可卻因種種原因即得劣跡斑斑的育幼院仍然繼續(xù)營(yíng)運(yùn)下去。

    孫杰忿忿的訴說(shuō)著調(diào)查到的結(jié)果，此時(shí)的韓墨卻有些恍神，如果他沒(méi)記錯(cuò)，當(dāng)初意外在老師桌上看到的學(xué)生檔案，記載的就是這家育幼院。

    當(dāng)初辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)時(shí)，意外在老師桌上看到溫宸的學(xué)生檔案，上面的備註便是這間育幼院，原先并未放在心上，怎料之后發(fā)生的種種讓他想起了檔案的備註，促使他請(qǐng)假去育幼院并且特地請(qǐng)人調(diào)查。

    可調(diào)查結(jié)果始終是粗淺的內(nèi)容，與他真正想知道的事情還有一大段落差，不過(guò)，現(xiàn)在至少還有方向，想通了之后，韓墨打斷了電話那頭發(fā)牢sao的孫杰交代了幾句就將電話掛斷。

    回溫宸身旁，韓墨看著溫宸楞神，眼前這男孩一動(dòng)不動(dòng)的蜷縮著，是有多么沒(méi)有安全感才會(huì)呈現(xiàn)眼前的狀態(tài)。韓墨不由自主的伸手輕輕拍了拍溫宸的頭像是安慰著他，之后轉(zhuǎn)身離開(kāi)了醫(yī)護(hù)室。

    當(dāng)韓墨離開(kāi)后，原本毫無(wú)表情的溫宸，瞬間眼眶盈滿淚水順著臉頰滑落無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有隱忍的低啜、沒(méi)有先前的崩潰大哭，就像是會(huì)流淚的人偶，因?yàn)樵O(shè)計(jì)不良又或是開(kāi)關(guān)壞了而一直流淚。

    「我難過(guò)嗎？我不難過(guò)。那為什么在哭？我悲傷嗎？我不悲傷。那為什么流淚？我好像只是止不住不聽(tīng)話的眼淚。」

    在心中反覆質(zhì)問(wèn)自己的溫宸并未因此找到答案，最后只能將這一切歸給出狀況的淚線，他從不覺(jué)得自己的情緒有問(wèn)題，只當(dāng)是因?yàn)樽约旱那楦袎阂至颂每倳?huì)因一些意外狀況而起伏，如同先前意料之外的善意總會(huì)擾亂自己的情緒。

    溫宸始終覺(jué)得壓抑自己的情感直到麻木并沒(méi)有什么不對(duì)，畢竟人是不能被情緒左右的，人之所以是人不就是因?yàn)槟芸刂谱陨?，不論是行為還是情感。

    先行回到教室的韓墨，面對(duì)著身邊看似關(guān)切實(shí)則打探的同學(xué)，心中涌起了陣陣不耐煩。當(dāng)初轉(zhuǎn)學(xué)的一部份原因便是看不慣了所以離開(kāi)，但現(xiàn)在他才知道，原來(lái)這些人的嘴臉像是趕也趕不走的蒼蠅，不管到哪都能遇見(jiàn)。

    原先待人有禮的翩翩公子，在受不了始終圍繞身邊的煩人「同學(xué)」后踢翻了課桌椅，一夕之間，整間教室鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人想到一向待人和善的韓墨會(huì)有如此舉動(dòng)，更讓人驚訝的是這事出突然絲毫沒(méi)有徵兆。

    有反應(yīng)快的在第一時(shí)間就去找老師告狀、有悄悄溜走遠(yuǎn)離的，也有始終反應(yīng)不過(guò)來(lái)傻在原地的，可這都不影響韓墨的行為，只見(jiàn)他弄出動(dòng)靜后起身離開(kāi)了教室。

    從韓墨動(dòng)怒到離開(kāi)始終沒(méi)動(dòng)靜的趙鹿楠，在韓墨離開(kāi)后追了出去，他想不管怎樣兩人也是同學(xué)，相處下來(lái)覺(jué)得韓墨人也不壞便趕忙去追韓墨。

    當(dāng)趙鹿楠找到在走廊一角吹風(fēng)的韓墨，對(duì)方始終未抬頭看他，自顧自的把玩著頸上的護(hù)身符。

    趙鹿楠很早就注意到韓墨把玩護(hù)身符的習(xí)慣，也從未見(jiàn)他將護(hù)身符取下來(lái)，甚至第一次見(jiàn)韓墨生氣便是有人半開(kāi)玩笑要拿他的護(hù)身符，那時(shí)的韓墨整張臉都冷了下來(lái)，最后還是有人識(shí)相將那開(kāi)玩笑的同學(xué)拉走，可之后韓墨就帶著生人勿近的氣場(chǎng)直到放學(xué)。

    他并不知道護(hù)身符的來(lái)歷，但他知道這對(duì)韓墨來(lái)說(shuō)很重要，他就這樣靜靜的陪著韓墨沒(méi)有多馀的安慰或關(guān)心，就只是陪著他。

    趙鹿楠有時(shí)候總會(huì)想，如果當(dāng)初像這樣只是靜靜的陪著溫宸，不急切的表示自己的關(guān)心，是不是他跟溫宸的關(guān)係就不會(huì)走到現(xiàn)在這樣兩人行同陌路。