雖然宋寧早聽(tīng)說(shuō)校學(xué)習(xí)部會(huì)負(fù)責(zé)教授的講座，但她沒(méi)想到會(huì)這么幸運(yùn)。

    她才加入沒(méi)多久就碰到了沉聿修的天體物理講座。

    教學(xué)會(huì)議廳內(nèi)座無(wú)虛席，有本專業(yè)的新生，也有其他專業(yè)的學(xué)生，有人是慕名而來(lái)，有人是慕色而來(lái)……

    金邊眼鏡，襯衫，領(lǐng)帶，西褲，沉聿修在校時(shí)慣常的打扮，他兩手撐在講臺(tái)，微低著頭，一縷劉海恰好落在眼尾，腿比講臺(tái)高出一大截，整個(gè)人高挑纖瘦又不顯文弱。

    會(huì)場(chǎng)內(nèi)人越擠越多，沉聿修調(diào)試了幾次胸麥都沒(méi)有聲音，一個(gè)男生上前，幫忙檢查。

    宋寧正站在門口，負(fù)責(zé)維護(hù)秩序，眼睛卻盯著沉聿修的方向，從他剛才設(shè)備出問(wèn)題她就注意到了。

    這些人怎么回事？事先都不檢查設(shè)備的嗎？

    宋寧見(jiàn)沉聿修與那男生又說(shuō)了些什么，然后男生拿著從沉聿修身上拿下的麥跑向宋寧：“同學(xué)，你是學(xué)習(xí)部的吧？能不能麻煩你去樓下設(shè)備室換個(gè)麥？沉教授的麥好像沒(méi)電了。”

    宋寧瞟了眼沉聿修，他正在檢查另一個(gè)臺(tái)式話筒，似乎察覺(jué)到宋寧的視線，側(cè)過(guò)頭。

    兩人對(duì)視，沉聿修嘴唇無(wú)聲地動(dòng)了下，宋寧強(qiáng)壓下想要上揚(yáng)的嘴角：“給我吧，我去換一個(gè)?！?/br>
    設(shè)備室在樓下一樓的偏角，宋寧來(lái)回不過(guò)2分多鐘，除了借取登記，其余時(shí)間她全在沖刺，等到了沉聿修面前，她已累得接連喘氣。

    “忙我?guī)土恕！彼螌幠抗廪绒鹊乜粗另残蓿樕线€留有疾跑的紅暈。

    沉聿修眼尾彎曲上翹：“沒(méi)讓你跑這么快?！?/br>
    “我檢查過(guò)了，這個(gè)好的。”宋寧伸手，食指勾開(kāi)沉聿修解開(kāi)的襯衫衣領(lǐng)。

    沉聿修神色一愣，顯然是沒(méi)預(yù)料到。

    筆直突顯的鎖骨，白皙的脖頸，要是里面沒(méi)穿，或許還能看到更多。

    宋寧將胸麥別到沉聿修的衣領(lǐng)上，動(dòng)作不親昵，但行為絕對(duì)不正常。

    頓時(shí)全室嘩然，嘈雜聲響，剛才那個(gè)男生跑到臺(tái)上，想要阻止已經(jīng)來(lái)不及。

    宋寧按開(kāi)麥的開(kāi)關(guān)，她的唇剛好對(duì)著沉聿修脖頸的麥，她對(duì)著麥試了下音，話筒里發(fā)出“喂喂”的聲音后，她滿意地說(shuō)：“沉教授，可以了。”

    聲音坦蕩而無(wú)畏，眼神卻并不清白地直視沉聿修，深邃美艷的眸子里像是有星點(diǎn)閃爍，熠熠生輝，春光明媚。

    宋寧是背對(duì)臺(tái)下的，所以其他人看不到她的神情，而沉聿修——

    他看似泰然自若，但宋寧還是從他僵直的身體察覺(jué)到他的失態(tài)。

    他說(shuō)幫幫忙，可沒(méi)說(shuō)幫到什么程度。

    “謝謝。”沉聿修道謝時(shí)聲音磁性沙啞。

    “學(xué)、學(xué)妹，下次你直接給教授就行。”男生站在一旁，手足無(wú)措，磕絆地打著圓場(chǎng)。

    “我記住了?！彼螌幹币暢另残蓿b得懵懂，偏又演技拙劣。

    沉聿修低睫，推了下高挺鼻梁上的眼鏡，宋寧似乎看見(jiàn)他嘴角的弧線微不可察地上挑，但幅度太細(xì)微，宋寧不能確定。

    鈴聲響起，教室里的爭(zhēng)議聲平息，沉聿修的態(tài)度很平和，仿若沒(méi)有受到剛才的影響。

    他手拿屏幕遙控器點(diǎn)了下，大屏上跳出一張宇宙的圖片。

    “在開(kāi)講前，我想聲明三點(diǎn)：

    首先，本講座主要針對(duì)非專業(yè)的學(xué)生，相關(guān)專業(yè)不建議參加，新生除外，因?yàn)樾律遣环謱I(yè)的；

    其次，需要在座的各位掌握高中物理知識(shí)，因?yàn)樵谡n程中，我們會(huì)涉及到基礎(chǔ)物理理論，以及相關(guān)的函數(shù)。

    最后，宇宙仍有大量的未知等著我們?nèi)ヌ剿?，因此它不可避免地?huì)存在著互相對(duì)立的科學(xué)事實(shí)和理論，我希望在座的各位能培養(yǎng)獨(dú)立思考和辨析的能力，而不是盲從專家，當(dāng)然，我相信以大家的水平不至于此……”

    在簡(jiǎn)單的講座介紹后，正式進(jìn)入主題，沉聿修邊講解，邊在一旁黑板上書(shū)寫(xiě)繁復(fù)的公式。

    密密麻麻的數(shù)字與符號(hào)躍于黑板，沉聿修修長(zhǎng)的手指灑落白色粉灰，將他蒙上一層霧化的美感，他在臺(tái)上仿佛發(fā)著光，風(fēng)趣儒雅，矜貴自信。

    宋寧不禁想起以前，她總是故意裝不會(huì)數(shù)學(xué)題目，要他教她的樣子。

    那時(shí)候，他總是耐心地給她講解，一遍又一遍，然后在發(fā)覺(jué)自己上當(dāng)受騙后，寵溺地微笑，而這個(gè)方法，宋寧屢試不爽。

    宋寧知道，沉聿修是在故意縱容她。

    講座有一部電影那么長(zhǎng)，但這就像是一部?jī)H有一個(gè)主演的老電影，只是看著男主角一人，就能看得津津有味。

    而這么想的人并不止宋寧。

    宋寧自認(rèn)自己理科不差，沉聿修說(shuō)得物理理論她也懂，但在進(jìn)行深入探討后，她就完全懵圈了，她環(huán)顧四周，已經(jīng)有人跟她一樣聽(tīng)不懂，可座上的人不但沒(méi)有減少，反而還多了。

    果然，美貌吸睛，更何況這美貌還有其他加成，就更讓人欲罷不能了。

    在經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)2個(gè)多小時(shí)的演講后，講座接近尾聲，沉聿修面朝臺(tái)下，眉眼含笑，謙遜不失力量地做最后的總結(jié)：“100年前，當(dāng)我們談?wù)撚钪?，人們?huì)嘲笑這不是科學(xué)，可現(xiàn)在，它已經(jīng)納入科學(xué)的范疇，越來(lái)越多的理論被提出，被驗(yàn)證。如果今天的這場(chǎng)講座，能讓大家對(duì)天體物理和科學(xué)的工作理論產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)的熱情，那么今天我站在這里就有了意義。感謝大家的參加?！?/br>
    臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，久久不息，人們?cè)谡坡晹嗬m(xù)結(jié)束后有序離場(chǎng)。

    沉聿修站在臺(tái)上，目光穿過(guò)攢動(dòng)的離場(chǎng)人群，落在宋寧所在的位置，輕聲叮嚀：“注意安全。”