悠揚(yáng)的歌聲在練習(xí)室里回盪。

    星辰學(xué)姊站在教室的最前方，演唱李佳薇的〈像天堂的懸崖〉，子默學(xué)長(zhǎng)則是在一旁負(fù)責(zé)吉他伴奏。

    在場(chǎng)的人無(wú)不屏息凝神聆聽(tīng)，個(gè)個(gè)沉浸在學(xué)姊婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的歌聲之中。

    半晌，曲目結(jié)束，臺(tái)下的掌聲如雷貫耳，響徹整間練習(xí)室。

    星辰學(xué)姊先是朝觀眾鞠躬致謝，然后退到旁邊，將主舞臺(tái)讓給了子默學(xué)長(zhǎng)。

    這是我入社以來(lái)第一次參加社課。

    前幾週因?yàn)橛胁簧俅笠恍律鐔T加入，社課內(nèi)容主要都是相見(jiàn)歡跟認(rèn)識(shí)彼此，而這週的社課正好是教唱。

    我不禁感到慶幸，慶幸自己沒(méi)有錯(cuò)過(guò)最重要的環(huán)節(jié)。

    在舊社員的慫恿下，作為開(kāi)場(chǎng)白，星辰學(xué)姊獻(xiàn)唱了一首歌，順利炒熱氣氛。

    接過(guò)麥克風(fēng)，子默學(xué)長(zhǎng)揚(yáng)起唇角，笑得燦爛，「聽(tīng)完我們副社長(zhǎng)美妙的歌聲后，感覺(jué)如何??？想不想變得跟她一樣？」

    眾人們紛紛頷首，熱烈地回應(yīng)：想！

    子默學(xué)長(zhǎng)倏地加深笑容，隨后將視線移到右方一名男子身上，提高音量，「想要精進(jìn)自己的歌唱實(shí)力，首先必須要有一位好的指導(dǎo)者──今天，我們很榮幸邀請(qǐng)到我們的社團(tuán)顧問(wèn)──jason老師，來(lái)為大家演講！」

    說(shuō)完，在眾人的鼓掌歡迎下，那名男子徐徐走到子默學(xué)長(zhǎng)旁。

    停頓片刻，子默學(xué)長(zhǎng)繼續(xù)介紹：「jason老師在歌唱教學(xué)這塊已經(jīng)深耕多年，擁有非常豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，我們流唱社的主力──星辰副社長(zhǎng)，也是在jason老師悉心的調(diào)教下，才有今日優(yōu)異的唱功跟表現(xiàn)！」

    聞言，我頓時(shí)睜亮眼眸，興致勃勃地望著那名男子。

    兩小時(shí)的社課時(shí)間，jason老師分享了許多唱歌技巧，以及平時(shí)容易疏忽的細(xì)節(jié)。

    他的演講不僅內(nèi)容扎實(shí)，風(fēng)格更是幽默逗趣，深得大家喜愛(ài)。

    課程的最后，jason老師環(huán)視臺(tái)下的聽(tīng)眾，笑臉盈盈地問(wèn)：「好了──前面都是我在說(shuō)，現(xiàn)在該換你們表現(xiàn)一下了吧？有沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)自愿上臺(tái)，唱一段讓老師評(píng)評(píng)？」

    語(yǔ)落的瞬間，臺(tái)下一片靜默。

    在場(chǎng)的人面面相覷，沒(méi)有人舉手。

    正好這時(shí)我的視線與jason老師對(duì)上，四目交會(huì)的那刻，我感覺(jué)呼吸驀地一滯，心臟則是猛然顫動(dòng)了下。

    還來(lái)不及閃躲，對(duì)方的聲音便傳進(jìn)耳里──

    「──那位同學(xué)。」眾人的注意力在這一剎，順著jason老師的目光聚焦在我身上。

    我自知躲不了，于是抬起頭，迎上他的視線。

    「別害羞，上來(lái)唱一段，好嗎？」jason老師語(yǔ)調(diào)輕快，眼里盡是鼓勵(lì)。

    躊躇片刻，儘管內(nèi)心有許多掙扎跟難為情，最終我還是邁開(kāi)步伐，踏上舞臺(tái)。

    「很好！我喜歡你的勇敢?！筳ason老師的眼底盛滿了笑意，他親切地望著我，問(wèn)：「你叫什么名字呢？」

    「……舒毓琦?！?/br>
    「毓琦……」他喃喃重復(fù)，然后理解地頷首，「毓琦，今天想唱什么？」

    思忖幾秒，我回道：「田馥甄的〈你就不要想起我〉?！?/br>
    聽(tīng)到我的回答，jason老師的眼眸頓時(shí)一亮。

    但他并沒(méi)有多說(shuō)什么，而是上網(wǎng)搜尋這首歌的吉他譜，隨后交給了子默學(xué)長(zhǎng)。

    隨著前奏響起，我感覺(jué)胃瞬間翻騰了一下。

    緊張的情緒自心底油然而生，恍若火苗，迅速竄起，然后蔓延……

    抿抿唇，我深吸了口氣，試圖穩(wěn)住這份忐忑。

    當(dāng)主歌第一個(gè)音落下的剎那，我闔上眼，緩緩啟唇──

    那一刻，原先籠罩在內(nèi)心的巨大不安，倏地?zé)熛粕ⅰ?/br>
    再次睜開(kāi)眼時(shí)，所有人都消失了。

    眼前的世界就只剩下我，跟吉他的旋律……

    唱完最后一個(gè)音，我木然地望著遠(yuǎn)方，目光縹緲。

    四周一片沉寂，臺(tái)下悄然無(wú)聲。

    我猛然回過(guò)神，在意識(shí)到觀眾的反應(yīng)后，我不禁感到羞窘。

    沒(méi)有回應(yīng)、沒(méi)有掌聲，徒有一片死寂。

    周圍的空氣在這一刻忽然沉重起來(lái)。

    彷彿鉛石，沉沉地壓在我身上，壓得我快要喘不過(guò)氣，近乎窒息。

    我感覺(jué)自己的心跳聲愈來(lái)愈大，從耳根傳來(lái)的燥熱，使我不自覺(jué)捏緊衣角。

    抿了抿唇，正當(dāng)我倉(cāng)皇地想要跑下舞臺(tái)，踏出步伐的瞬間──

    突然，耳邊響起熱烈的掌聲！

    恍若雷聲般，震耳欲聾。

    我驚愕地望著眼前的景象，震驚的情緒佔(zhàn)據(jù)我的理智，使我失去了思考。

    還沒(méi)來(lái)得及釐清狀況，jason老師便朝我徐徐走來(lái)。

    他的唇角噙著滿滿的笑意，眼神盡是讚許，「表現(xiàn)得很好呢！毓琦?！?/br>
    我怔然地看著他，不確定地問(wèn)：「……我？」

    「是啊！我很喜歡你的唱法，情感非常飽滿。」他形容：「彷彿傾注所有的心思，用歌聲訴說(shuō)著自己的親身經(jīng)歷，引人共鳴?！?/br>
    聽(tīng)到j(luò)ason老師的讚揚(yáng)，我再度一愣，不敢置信。

    「我還以為……大家不喜歡我的表演……」

    「怎么會(huì)？剛才那么熱烈的掌聲，難道你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？」jason老師先是訝異地皺起眉，隨后轉(zhuǎn)過(guò)身，朝觀眾席問(wèn)：「你們呢？喜歡毓琦剛剛的表演嗎？」

    面對(duì)jason老師的疑問(wèn)，臺(tái)下齊聲回應(yīng)：「──喜歡！」

    jason老師沒(méi)有說(shuō)話，僅是莞爾，并望向我。

    這一刻，我頓時(shí)明白，眾人的掌聲、jason老師的稱讚，每一樣都是他們對(duì)我的正面評(píng)價(jià)。

    那并不是錯(cuò)覺(jué)，而是最真實(shí)的回應(yīng)。

    思及此，我不禁揚(yáng)起唇角，感激地道謝。

    「雖然唱功還有待磨練，臺(tái)風(fēng)也稍嫌稚嫩，還有許多問(wèn)題需要解決，但──」jason老師仔細(xì)凝視著我，語(yǔ)氣真切，「毓琦，你的歌聲情緒渲染力非常強(qiáng)，現(xiàn)在的你無(wú)疑是一顆原石，等待打磨。我相信只要好好訓(xùn)練，終有一日，你一定能成為璀璨的鑽石！」

    jason老師將視線朝星辰學(xué)姊移去，接著道：「雖然演唱風(fēng)格不同，但你跟星辰都是非常具有特色跟魅力的歌手，加油，我很期待你！」

    語(yǔ)落的瞬間，我注意到星辰學(xué)姊的眼眸微微一瞠，但隨即又恢復(fù)成原樣。

    回到座位，jason老師將今日的課程做了整理，然后道：「好，今天的教唱就到這里結(jié)束，謝謝大家，也謝謝毓琦最后為我們帶來(lái)的精彩表演，我們下週見(jiàn)！」

    說(shuō)完，他將目光投向我，給予肯定的笑容。

    我則是赧然一笑，難為情地低下頭。

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