又或者是雪豹的尾巴幾乎能夠和身體等長(zhǎng)，超大超蓬松到可以讓格雷多用尾巴幫達(dá)溪遮住風(fēng)雪。

    甚至達(dá)溪也經(jīng)常叼著尾巴跟在格雷多身后親昵奔跑追逐……

    每一幅畫(huà)面都讓讀者們看得心情莫名飛揚(yáng)。

    仿佛真的親眼看見(jiàn)了這片雪域天山上的兩只雪豹，在殘酷大自然中溫馨相伴的時(shí)光。

    甚至無(wú)論是那些狡詐的狼群，還是始終伺機(jī)而動(dòng)的死對(duì)頭獵豹斑，都莫名帶上了一種大自然安排的野性氣息。

    即便是類似“反派”的角色，也絲毫讓人恨不起來(lái)。

    “甚至最后斑被偷獵者殺死的那一刻，我反而很傷感！”

    另一位老師脫口而出的憤懣，也瞬間獲得了在場(chǎng)所有人的一致認(rèn)可。

    這篇故事里的一切動(dòng)物角色，無(wú)論是何種陣營(yíng)，實(shí)際上都沒(méi)有真正令人反感的地方。

    某種意義上來(lái)講，大家都只不過(guò)是在為彼此的族群和生命的延續(xù)而努力著。

    只有那些人類偷獵者，無(wú)疑成為了最大的反派，令人讀完后極度憎恨。

    不過(guò)巧妙的是，這篇故事的最后依舊相當(dāng)政治正確，安排了聯(lián)邦政府的隊(duì)伍將這群偷獵者一網(wǎng)打盡，讓人出了一口氣的同時(shí)又感覺(jué)這作者還真的心思挺妙。

    “不行，這篇文章簡(jiǎn)直太值得推薦給孩子們讀一讀了，而且我相信他們一定讀完后同樣能被深深吸引?！?/br>
    “所以作者究竟是誰(shuí)呢？穆斯特，你怎么又不說(shuō)話了？”

    “作者……打瞌睡的魚(yú)？別名一碗魚(yú)湯面??？？”

    當(dāng)穆斯特結(jié)巴念出一旁的作者簡(jiǎn)介后，幾乎全場(chǎng)都安靜了下來(lái)。

    畢竟作為語(yǔ)文老師們，最近對(duì)這位一碗魚(yú)湯面的名字可再熟悉不過(guò)了。

    “我光是沒(méi)收這家伙的《重生之星際兵王》，都沒(méi)收了整整一個(gè)抽屜了！結(jié)果你現(xiàn)在說(shuō)這篇文章居然就是這位一碗魚(yú)湯面寫(xiě)的！？”

    其中一位老師連手里的水杯都快灑了。

    要知道《重生之星際兵王》最近火得無(wú)法想象，作為老師倒也不是反對(duì)孩子們看這本小說(shuō)，畢竟內(nèi)容的確頗為熱血積極。

    但是，也耐不住很多小家伙上癮到上課也偷偷摸摸翻個(gè)幾頁(yè)啊，低年級(jí)還好一些，很多高年級(jí)更是看得愛(ài)不釋手。

    嘴里張口閉口都能念出主角林暮的幾句招式和臺(tái)詞！

    至于女生讀者群體就更不得了，甚至還有人偷偷買(mǎi)了《協(xié)議婚約》和《永夜玫瑰》在私下里傳閱。

    搞得老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，可謂是跟這位看不見(jiàn)摸不著的“一碗魚(yú)湯面”斗智斗勇。

    雖然沒(méi)收之后大家一讀……居然還真的頗為有趣。

    “但這幾篇文章的主題，也太截然不同了！這居然真的是一個(gè)人能寫(xiě)出來(lái)的？”

    同樣的一幕，幾乎隨著這一期《星獸世界》的發(fā)行，很快發(fā)生在了聯(lián)邦星上的無(wú)數(shù)個(gè)角落。

    而《天山王者——雪豹》里達(dá)溪和格雷多這兩只雪豹的故事，更以一種難以想象的速度，在星際讀者里瘋狂傳播了起來(lái)……

    第68章 無(wú)數(shù)讀者意難平！

    課間的班級(jí)此刻正熱鬧非凡，隨著穆斯特老師出現(xiàn)在門(mén)外后，卻瞬間安靜了下來(lái)。

    霍炎更是一秒鐘坐在了坐座位上，生怕這次小考又砸了的自己變成穆斯特老師的眼中釘。

    “同學(xué)們，今天我們的作文課，布置大家閱讀一篇文章，然后結(jié)合你的感悟?qū)懸黄谦F主題的習(xí)作?！?/br>
    穆斯特老師話音剛落，班上不少語(yǔ)文課苦手的小家伙就已經(jīng)蔫吧了一些了。

    霍炎更是頭皮發(fā)麻，最害怕的就是寫(xiě)作文，偏偏這周居然還趕上了。

    “霍炎，怎么辦，你想寫(xiě)什么？”

    霍炎的同桌同樣是一位偏科選手，此刻隨著《星獸世界》被發(fā)到各自手中，也忍不住詢問(wèn)起難兄難弟霍炎。

    “唉，星獸……我最喜歡的星獸？”

    霍炎嘀咕著，腦袋里浮現(xiàn)出來(lái)的卻是人魚(yú)。

    不過(guò)人魚(yú)好像也稱不上星獸？

    讓自己寫(xiě)喻眠的話，自己肯定就不會(huì)那么苦手了……但是自己答應(yīng)了喻眠，不能透露他的存在的。

    “請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，翻開(kāi)到78頁(yè)?！?/br>
    穆斯特老師也意識(shí)到這群小家伙顯然不太容易乖乖讀書(shū)，頓時(shí)語(yǔ)氣微重地強(qiáng)調(diào)了起來(lái)。

    聞言霍炎也乖乖地翻開(kāi)到了78頁(yè)，第一眼看見(jiàn)的是雜志上的雪豹圖片。

    哇，這個(gè)也好威風(fēng)。

    其實(shí)光看圖片當(dāng)成漫畫(huà)書(shū)還真的很不錯(cuò)，至少比讀書(shū)有意思多了。

    不過(guò)就在霍炎看見(jiàn)一旁的科普文章《天山王者——雪豹》后，卻被吸引了注意力，畢竟這書(shū)名還挺對(duì)自己胃口的，王者嘛。

    而這一看，卻很快讓霍炎入神地安靜了下來(lái)。

    當(dāng)同桌還想和霍炎說(shuō)點(diǎn)悄悄話的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)霍炎居然真的一動(dòng)不動(dòng)地在讀書(shū)了？

    這書(shū)真這么好看？

    半信半疑之下，全班的小家伙幾乎都陸陸續(xù)續(xù)地讀起了手里的這篇文章。

    很快整個(gè)課堂都出奇的安靜，只剩下了不時(shí)的翻頁(yè)沙沙聲。

    這還真是難得一見(jiàn)的景象。

    穆斯特老師內(nèi)心暗自欣慰起來(lái)。

    畢竟這位作者寫(xiě)下的這篇文章可以說(shuō)太適合這些小家伙們閱讀了。

    各種星獸常識(shí)被作者娓娓道來(lái)，生動(dòng)通俗還趣味十足，偏偏也絕不落于幼稚，即便是成年人讀后也會(huì)沉思不已。