周意乘勝追擊，揪著他的頭發(fā)，一拳砸過(guò)去。“這是教你嘴巴放干凈點(diǎn)兒。”

    場(chǎng)面頓時(shí)混亂起來(lái)，三個(gè)人剛扭打成一團(tuán)，上課鈴聲忽然打響，卻見(jiàn)身兼教導(dǎo)主任的武老師拿著教棍，緩緩踱了進(jìn)來(lái)。

    三個(gè)人立馬停止廝打，低著頭，站成了一排。

    “要造反？”武老師用教棍戳著兩個(gè)體育生的頭。

    體育生們立刻慫了，連連搖頭。在教導(dǎo)主任慍怒的眼神下，他們巨細(xì)靡遺地交代了自己虐貓的全部經(jīng)過(guò)，以及sao擾李言喻的后續(xù)。

    武老師對(duì)周意揮了揮手，示意他回到自己的座位上，然后慢吞吞地拿出兩套高二的化學(xué)卷子，走到了體育生們的面前。

    “你們都高三了，還有時(shí)間跑來(lái)高二尋釁滋事，想必一定是學(xué)得很好了。那把這個(gè)卷子做一做，滿分一百，及格了，就不用請(qǐng)家長(zhǎng)，也不用全校通報(bào)挨處分。”

    這話說(shuō)得溫和，語(yǔ)氣卻不容置疑。

    于是，兩個(gè)高三體育生，就趴在高二班上的講桌上，自閉地做起了化學(xué)試卷。

    武老師偶爾踱過(guò)去看他們一眼，再痛心疾首地羞辱一句：“你們?nèi)绻缓煤门?，以后就?huì)跟他們一樣，天天拿鴨蛋，光長(zhǎng)個(gè)子，不長(zhǎng)腦子。知道了吧？”

    全班哄笑。

    “他們這一屆是我教過(guò)最豬的一屆，這兩個(gè)就是腦溝最淺的豬頭。”武老師巡視全場(chǎng)。

    全班再次哄笑，只有李言喻笑不出來(lái)。

    她在心里掙扎了良久，終于忍不住，轉(zhuǎn)頭問(wèn)周意：“你的手沒(méi)事吧？”

    她剛剛數(shù)了數(shù)，他砸了高個(gè)子三拳，挺重的。

    周意愣了一下，搖了搖頭，李言喻遲疑著轉(zhuǎn)了回去。又過(guò)了一會(huì)兒，她再次轉(zhuǎn)頭問(wèn)：“真的沒(méi)事嗎？”

    周意搔了搔頭，說(shuō)：“沒(méi)事?！?/br>
    李言喻抿了抿唇，垂下眼道：“那給我看看?！?/br>
    “怎么看？”周意緊張了。

    “你把手伸過(guò)來(lái)。”她用眼神示意，“從課桌底下?！?/br>
    于是，周意飛快在校服上擦了擦手，就從課桌底下伸出去，讓她檢查。

    說(shuō)實(shí)在的，他感覺(jué)那幾分鐘簡(jiǎn)直有幾個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，心跳得特別快，耳根一直發(fā)燙，卻還故作鎮(zhèn)定地盯著試卷，但又用所有的余光去看她。

    她用手輕輕托住了他的手，然后用紙巾擦掉了手背尺骨上的血污。她的手柔軟溫?zé)?，?dòng)作輕而緩，濃而密的睫毛垂下來(lái)，輕輕皺了皺眉，似乎是……心疼他？

    真是玄而又玄的一天。

    這是第一次，她把這么專注的目光移到了他身上，以前她看花看貓，看試卷看天空，無(wú)論是忙碌還是悠閑，從來(lái)也不會(huì)多分給他一個(gè)眼神。

    但在這一瞬間，她竟然在心疼自己。他覺(jué)得，她應(yīng)該是不討厭自己了。

    應(yīng)該是吧？

    不然他這么心動(dòng)，顯得真像個(gè)不要錢(qián)的。

    他又想拜托她不要再用那種眼神看他，否則他只想變得更慘。

    武老師還在臺(tái)上滔滔不絕，同學(xué)們的哄笑聲持續(xù)不斷，但他和她仿佛不在這個(gè)空間里，他們?nèi)チ肆硗獾牡胤?，擁有了一個(gè)共同秘密。

    李言喻正想建議后桌的人，去醫(yī)務(wù)室用酒精消消毒，或許是因?yàn)閭?cè)身的動(dòng)作太引人注目，忽然，武老師探究的目光掃視了過(guò)來(lái)，落在了兩人所在的區(qū)域。

    “來(lái)，我們把這兩個(gè)人的卷子拿出來(lái)講評(píng)一下，看看他們錯(cuò)在哪里了?！?/br>
    武老師一邊說(shuō)話，一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著兩人看。一些同學(xué)也跟著老師的目光，好奇地看了過(guò)來(lái)。

    李言喻立刻正襟危坐，面無(wú)表情地垂眼看著試卷，但右手還垂在課桌下，托著那只受了傷的手，一動(dòng)不動(dòng)。

    兩人心都提到了嗓子眼，根本不敢做出多余的動(dòng)作，怕被老師發(fā)現(xiàn)。

    在那十幾秒鐘里，李言喻用上了全部的知覺(jué)去感受那只手的觸感，干燥溫?zé)?，手掌寬大、指骨清晰?/br>
    不知道是不是因?yàn)榫o張，他突然反手握住了她，微微用著力，仿佛在寬慰什么。李言喻睜大了眼睛，心中一動(dòng)，沒(méi)來(lái)由地多了幾分安全感，還夾雜著些刺激，也鬼使神差地握住了他。

    兩只手緊緊地交握在一起，藏在課桌底下。或許老師只要稍微走近一點(diǎn)，就能發(fā)現(xiàn)這不尋常的一幕。

    饒是再遲鈍、再回避，李言喻也覺(jué)察到了氣氛里的微妙與荒唐，那就不得不去追問(wèn)，這引人遐想的曖昧感到底是從什么時(shí)候出現(xiàn)的端倪。

    那是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？

    其實(shí)她說(shuō)不好，但他總是在她面前晃，總是偷偷看她。

    而且她發(fā)現(xiàn)，不論是交哪一科的作業(yè)，只要是他去收的，兩個(gè)人的作業(yè)總是迭在一起，從無(wú)例外。

    只要找到她的作業(yè)，就能立馬看到他的。

    還有一次，她路過(guò)籃球場(chǎng)，看到他和另外一個(gè)班的男生打球，雙方比分一直相持不下，目光就多停留了幾秒。

    接著，她明顯感覺(jué)到，他看過(guò)來(lái)的眼神喜悅而熾熱，一直跟著她走遠(yuǎn)，簡(jiǎn)直無(wú)法忽視。

    球場(chǎng)上很多男生都在笑，笑得別有深意，弄得她不得不趕快離開(kāi)。

    ……

    李言喻回過(guò)神來(lái)，莫名覺(jué)得有點(diǎn)心慌，有點(diǎn)欣喜，還有點(diǎn)排斥。她沒(méi)有過(guò)這種感受，心生煩躁。

    武老師已經(jīng)開(kāi)始專注地嘲笑兩個(gè)體育生的試卷，但課桌底下那雙手還握在一起，不想分開(kāi)，似乎不舍。

    但她知道，不應(yīng)該這樣。

    于是她動(dòng)了動(dòng)手指，撓了撓他的掌心，握著她的那只大手終于松了松力道，轉(zhuǎn)而輕輕巧巧地退了回去。

    她已經(jīng)忘了他手上的傷，只記得掌心那段溫?zé)岬挠|感，還有他握住她的那股驚人力道，腦子里一團(tuán)漿糊。

    在那之后，體育生當(dāng)然再也不敢來(lái)sao擾了，畢竟臉都在這兒丟盡了，還記了過(guò)。

    而李言喻和周意之間，一下變得微妙起來(lái)。有點(diǎn)親密、有點(diǎn)尷尬、有點(diǎn)別扭，有點(diǎn)想靠近，但是又有點(diǎn)害怕。

    他開(kāi)始執(zhí)著地給她帶炸雞，不論是騙是哄還是裝可憐，都要讓她吃掉。那時(shí)候她簡(jiǎn)直懷疑他有什么見(jiàn)不得人的癖好，喂食癖？還是他有什么別的她不知道的秘密？

    然而一直到多年后的今天，李言喻也沒(méi)明白，他為什么總是給她帶炸雞。

    不是別的食物，總是炸雞。

    但無(wú)論怎么說(shuō)，她再也沒(méi)辦法討厭他了，有時(shí)候甚至?xí)粢馄鹚承﹦e有深意的小舉動(dòng)，默默揣摩那些舉動(dòng)背后的含義。

    大概就是從那時(shí)候起，她忽然明白了，她的人生多出了新的歡喜，新的顧慮，新的煩惱。其實(shí)她也知道這些甜蜜的歡喜與煩惱，不該在這個(gè)年紀(jì)發(fā)生，可光是知道又有什么意義呢？她完全就是不可抗拒的、清醒地滑向了自己的命運(yùn)。

    無(wú)論如何回想，李言喻都明白，喜歡周意是她人生的必然之路。無(wú)論她起初如何抗拒，后來(lái)如何想忘懷，她都得承認(rèn)，他就是那么吸引她。