雄英的期未考分成了筆試及實(shí)戰(zhàn)，筆試分成了三天。最讓現(xiàn)想唯空焦頭爛額的一科肯定就是英雄史了，畢竟歷史是無(wú)法捏造的阿……當(dāng)然，即使現(xiàn)想唯空沒(méi)多把期未考放到心上，但筆試結(jié)束對(duì)她來(lái)說(shuō)仍然是滿(mǎn)值得慶幸的事，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)喜歡這種緊張感滿(mǎn)滿(mǎn)的氣氛，除非是個(gè)神經(jīng)病……

    在為期三天的筆試結(jié)束下，也終于來(lái)到了實(shí)技考試。大概是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)是跟機(jī)械人對(duì)戰(zhàn)的關(guān)係，a班一眾人都抱著十分興奮的心情去換上戰(zhàn)斗服，腦海很自然也是在預(yù)想有關(guān)合宿的事。不過(guò)當(dāng)他們看到實(shí)技考試會(huì)場(chǎng)中央廣場(chǎng)的眾多老師后，都心感不妙。

    隱約也看出了學(xué)生們自信期待的表情是來(lái)自于哪，相澤消太在內(nèi)心嘲笑了他們的天真后開(kāi)口道︰「各位同學(xué)，接下來(lái)就要開(kāi)始演練考試。這次的考試，當(dāng)然也可能會(huì)不及格，如果想去林間合宿，就不要犯下愚蠢的失誤?！?/br>
    耳郎響香︰「老師的人數(shù)還真多啊……」

    相澤消太︰「我想你們應(yīng)該事先收集過(guò)情報(bào)，或許已經(jīng)隱約知道考試的內(nèi)容了?！?/br>
    上嗚電氣興奮地向后仰，相當(dāng)活潑了伸出了手喊道︰「就像是入學(xué)考試，是機(jī)器人無(wú)雙吧？」

    一旁的蘆戶(hù)三奈也是相當(dāng)興奮，舉高手跟著喊︰「煙火、咖哩、試膽大會(huì)?。?！」

    「真遺憾……」相澤消太的圍巾晃動(dòng)了一下，接著根津校長(zhǎng)「boom」一聲的從圍巾跳出來(lái)︰「因?yàn)橛兄T多考量，所以從這次開(kāi)始，要變更演練考試內(nèi)容囉～～」

    看到根津校長(zhǎng)時(shí)眾人都十分驚訝，幾乎是受到驚嚇般的問(wèn)著︰「校長(zhǎng)怎么來(lái)了??？」

    比起大家驚訝根津校長(zhǎng)的出現(xiàn)，八百萬(wàn)百就顯得比較冷靜︰「變更是指什么？」

    根津校長(zhǎng)一臉笑呵呵，但說(shuō)出來(lái)的話(huà)非?？膳漏U「為了因應(yīng)未來(lái)可能會(huì)發(fā)生的『對(duì)敵人戰(zhàn)斗』，所以今后校方會(huì)重視更貼近實(shí)戰(zhàn)的教育。就是這樣，從現(xiàn)在開(kāi)始要請(qǐng)同學(xué)們兩個(gè)兩個(gè)為一組，分別跟這邊的一位老師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練～～當(dāng)然……由于你們班有21人，所以需要一位同學(xué)犧牲一下。」

    「至于分組，以及要跟哪位老師進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，都決定好了?？紤]到各位的行動(dòng)模式、成績(jī)以及親密度等各種要素，由我們獨(dú)斷。首先是轟跟八百萬(wàn)一組，跟我對(duì)打……接下來(lái)是綠谷跟爆豪一組……」無(wú)視了a班眾人們受到巨大挫折般的表情，相澤消太緩緩地開(kāi)口道。

    綠谷出久︰「小勝？！」

    爆豪勝己︰「笨久！？」

    即使上一秒成為班上關(guān)係最差的青梅竹馬知道自己被分成一組后，同步都互看了對(duì)方一眼。仍然這些都不算最驚嚇的，接下來(lái)相澤消太用著無(wú)比平淡的語(yǔ)氣公佈兩人的對(duì)手老師︰「然后，你們的對(duì)手是——」

    從天空中降臨到地面的歐爾麥特握了握拳，用著一種相當(dāng)強(qiáng)勢(shì)的表情道︰「就由我來(lái)，擔(dān)任?！?/br>
    兩人同時(shí)︰「由歐爾麥特?fù)?dān)任??？」

    歐爾麥特對(duì)著處于錯(cuò)愕的兩人露出笑容︰「你們兩個(gè)要同心協(xié)力……打倒我?！?/br>
    接著像是不覺(jué)得這對(duì)青梅竹馬對(duì)上no.1英雄歐爾麥特這個(gè)消息足夠驚訝，相澤消太在氣氛因?yàn)榻佣B三的巨大訊息量開(kāi)始變得怪異時(shí)，又繼續(xù)道︰「接著……歐爾麥特會(huì)再一次上場(chǎng)，對(duì)戰(zhàn)現(xiàn)想?！?/br>
    回到前幾天的會(huì)議之時(shí)，歐爾麥特總覺(jué)得這個(gè)分組雖然是奇怪，不過(guò)還算是合理。不過(guò)當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)相澤消太將現(xiàn)想唯空這個(gè)人分為個(gè)人一組，而且對(duì)戰(zhàn)老師是他是就不是這么想了……

    「那么，關(guān)于各組的分配理由……首先是轟，大致上是無(wú)可挑剔。不過(guò)整體來(lái)說(shuō)，有以力量取勝的傾向。而八百萬(wàn)雖然各方面都不錯(cuò)，但是缺乏臨機(jī)應(yīng)變的能力跟應(yīng)用能力，所以我會(huì)消除他們的個(gè)性，用近身戰(zhàn)，針對(duì)弱點(diǎn)攻擊。接下來(lái)是綠谷跟爆豪，歐爾麥特老師，就給你了?！瓜酀上槦o(wú)表情地看了看手上的資料，把一直以來(lái)的觀察成果做出結(jié)論︰「這兩個(gè)人并不是因?yàn)槟芰蚴浅煽?jī)才會(huì)被編在一組，純粹因?yàn)椤麄兏星楹懿?。你不是挺中意綠谷的嗎？就請(qǐng)你好好指導(dǎo)他們吧。」

    歐爾麥特竟然無(wú)話(huà)可說(shuō)。

    「接著，歐爾麥特老師，要再拜託多你一次了?！菇舆^(guò)歐爾麥特有點(diǎn)疑惑的眼神，相澤消太像是拋下了深海炸彈一樣的道︰「現(xiàn)想，我希望可以單獨(dú)對(duì)上你。」

    并不只有歐爾麥特一人陷入驚訝，連在場(chǎng)的其他教師紛紛都投向相澤消太一個(gè)不可置信的眼神︰「……欸？」

    仍然，即使面對(duì)眾多老師的質(zhì)疑及猜測(cè)下，相澤消太也只是淡淡地翻閱著有關(guān)現(xiàn)想唯空的資料，望向那紙上的資料時(shí)，他又疲倦地闔上眼睛道︰「在體育祭的以前，我就察覺(jué)到她的怪異了……」

    從來(lái)沒(méi)有正視過(guò)自己的過(guò)去，把過(guò)去通通都給遺忘一樣的粉碎，那種淡然到冷漠的情緒極像是為了試圖抺去自己的痕跡——不要記得我，不要認(rèn)識(shí)我，不要了解我……請(qǐng)，遠(yuǎn)離我。

    「那個(gè)孩子……我一直都覺(jué)得她很聰明，聰明到讓人覺(jué)得她知世俗而不世俗。在這個(gè)社會(huì)中，能夠有著自己見(jiàn)解的人并不少，可大部分的人都成為了敵人……可是，她是特別的。在人人崇拜英雄的情況下，她對(duì)英雄有獨(dú)特的見(jiàn)解……某種程度上，她以前是很討厭英雄的?！?/br>
    醫(yī)生說(shuō)得對(duì)，她的確是很聰明，聰明到相澤消太不認(rèn)為這是一個(gè)高中生應(yīng)有的思維模式。她的智慧顯然不是建立在知識(shí)上面，而是建立在根本。

    把事情通通看透，從來(lái)不會(huì)忽略了要觀察全面角度這一點(diǎn)……即使沒(méi)有足夠的資料，腦海里仍可以想像出一堆莫名其妙的資料。那驚人的想像力、觀察力、推斷力……都成為了她的「智慧」。

    所謂擁有慧根，大概就是這個(gè)樣子。

    正因?yàn)檫@，卻成為了她的桎梏。

    「入學(xué)考試的時(shí)候，她不也很強(qiáng)嗎？那種淡定到稱(chēng)得上是從容的態(tài)度……再者，體育祭上，現(xiàn)想很明顯一直就在壓抑自己的力量。她到底在想什么，她到底有多少謎團(tuán)……我們都不知道。至少現(xiàn)在，看看她到底能夠去到什么樣的地步吧?！瓜酀上_(kāi)口。

    13號(hào)好像不太同意，語(yǔ)氣充滿(mǎn)憂(yōu)慮︰「……但是，跟歐爾麥特單挑的話(huà)不會(huì)太為難她了嗎？」

    「不會(huì)?！挂恢甭?tīng)著相澤消太把自己觀察成果說(shuō)出來(lái)的根津校長(zhǎng)終于開(kāi)口，用著肯定的語(yǔ)氣問(wèn)道︰「大家還記得最初現(xiàn)想同學(xué)被我們收為學(xué)生的原因嗎？是因?yàn)橐寡鄣念A(yù)言。當(dāng)然，她在實(shí)戰(zhàn)考試的表現(xiàn)也相當(dāng)亮眼，就算是私心的角度也好，我也很好奇現(xiàn)想同學(xué)的實(shí)力。」

    在根津校長(zhǎng)有份量的話(huà)下，眾多老師都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。而歐爾麥特則是心情復(fù)雜地點(diǎn)點(diǎn)頭︰「……我明白了?！?/br>
    氣氛顯然因?yàn)橄酀上麃熏F(xiàn)想唯空單獨(dú)對(duì)上歐爾麥特詭異到極點(diǎn)的地步。

    相比起那對(duì)青梅竹馬的緊張感，現(xiàn)想唯空正處于一種怪異的心情。包括不理解自己為何是單獨(dú)對(duì)戰(zhàn)的形式，以及對(duì)手是歐爾麥特等等……仍然這些疑問(wèn)很快就被她腦海的猜想給解決。

    某種程度來(lái)說(shuō)，她一直覺(jué)得自己跟世界算是滿(mǎn)格格不入。感覺(jué)世界似乎沒(méi)理會(huì)過(guò)她的求救，感覺(jué)世人對(duì)她不斷釋放的惡意，感覺(jué)自己好像以一種非人的態(tài)度生存。

    這些問(wèn)題，通通都在她來(lái)到雄英后得到更加強(qiáng)烈的疑問(wèn)。

    包括了她不理解大家對(duì)成為英雄的熱血，包括她不理解大家對(duì)英雄的憧憬，包括了她不理解大家對(duì)英雄的堅(jiān)定……她一直都把老師、同學(xué)的反應(yīng)收到眼底下，可是她終究都得不到一個(gè)能夠解決她疑問(wèn)的正解。

    如果說(shuō)，最初入學(xué)雄英只是為了好玩，那么為什么她有時(shí)會(huì)對(duì)大家有種怪異的情緒……？甚至有時(shí)候也不能理解他們的行為及意義——不能理解同學(xué)們對(duì)自己的善意，常常會(huì)關(guān)心到她；不能理解轟焦凍對(duì)自己的關(guān)切，在多次獨(dú)處時(shí)候讓她接受自己的個(gè)性；不能理解相澤消太對(duì)自己的關(guān)懷，在被敵人找上后為她安排了新住宿；不能理解霍克斯對(duì)自己的關(guān)切，在失去個(gè)性后用著比自己更急切的態(tài)度去到醫(yī)院………

    內(nèi)心對(duì)他人的厭惡似乎漸漸被瓦解。

    在公布過(guò)分組結(jié)果后，根津校長(zhǎng)又開(kāi)始為眾人解說(shuō)考試的成功條件︰「考試時(shí)間限時(shí)三十分鐘，你們主要的目的就是用這副手銬把老師銬起來(lái)，或是小組的其中一個(gè)人逃出考試會(huì)場(chǎng)?！?/br>
    「這次就是考驗(yàn)?zāi)銈兊呐袛嗄芰?，不過(guò)，你們可能會(huì)想這種規(guī)則下不就只有逃跑一途了嗎？」歐爾麥特從戰(zhàn)斗服中翻了翻，并翻出了一個(gè)類(lèi)似手銬的東西︰「于是乎，我們呢就請(qǐng)后勤科製作了這個(gè)東西，超壓縮鉛塊。我們會(huì)戴上相當(dāng)于自己體重一半重的裝備，也就是所謂的讓步。雖然老套，但會(huì)讓人難以行動(dòng)，消耗體力?！?/br>
    解說(shuō)結(jié)束，相澤消太宣佈︰「好了，我們?yōu)楦鹘M準(zhǔn)備了不同場(chǎng)地，從第一組開(kāi)始依序進(jìn)行演練考試。」