她回憶了片刻道：“而且說實(shí)話，我覺得這些課程對我還有一些幫助的。在上過那個(gè)課以后，我對自我的認(rèn)知更加清晰，工作上也更加得心應(yīng)手了?！?/br>
    她這么說了，可是洛思微卻覺得哪里透著一股古怪。

    “那你能不能告訴我一些具體的細(xì)節(jié)？”洛思微詳細(xì)問她，“你記得多少就告訴我多少。”

    孟闌珊的神情變得有些古怪：“我……上這個(gè)課程的時(shí)候簽署了保密協(xié)議，而且那些事和案子沒關(guān)系吧？”

    洛思微道：“我問你的都是案件相關(guān)的重要問題，了解這些有助于我們評定案情，請你配合警方的工作。”

    倪湘在一旁聽得好奇。她奇怪，孟闌珊在那個(gè)培訓(xùn)班中到底經(jīng)歷了什么，讓這個(gè)女人在坦白了自己的罪行以后，還試圖幫著對方保密。

    孟闌珊沉默了一會才開始講述：“我記憶最深，最特別的，是一位年輕的男老師給我們上的課，一共只上了幾天。只有優(yōu)秀學(xué)員才可以進(jìn)行這次培訓(xùn)，一個(gè)教室里一共只有幾個(gè)人吧，其他的人我都不認(rèn)識?！?/br>
    洛思微在紙上寫：篩選。

    這和低語app的游戲如出一轍，在這一環(huán)節(jié)，他們會把不適合的人篩選出來。甚至那些來路不明的其他人，洛思微在懷疑是不是那些人的托兒。

    孟闌珊繼續(xù)講述：“那位老師年紀(jì)輕輕，卻對人生的認(rèn)知很深，說話非常睿智。”

    她的眼神放空，顯然是在進(jìn)行回憶。

    “比如他說，我們從小到大，面對這個(gè)世界，對自己的認(rèn)知都是從外向內(nèi)的。我們先學(xué)會了說話，做事，相處，才去逐漸明白其中的道理。有些人直到長大了，才明白了‘自我’這個(gè)概念。才知道應(yīng)該愛護(hù)自我，給自我足夠的空間。可是這些話，老師，家長，過去都不會告訴我們?？梢哉f，我們的成長過程是本末倒置的?！?/br>
    “而他認(rèn)為，真正的認(rèn)知應(yīng)該是從內(nèi)到外的，重要的是內(nèi)心想什么，再去做什么。人要遵從自己的本心?！?/br>
    “所以，這門課的第一節(jié) ，就是要把自己的心扉徹底打開，暴露出來。需要直面那些心靈的創(chuàng)傷?！?/br>
    審訊室里，各種儀器把孟闌珊的審訊過程錄了下來，倪湘也在一旁認(rèn)真記錄。

    “我們每個(gè)人會講述自己的經(jīng)歷，由于人不多，所以有大量的時(shí)間能夠用于交流。我講述了自己的人生，他就開始問我問題。老師的問題非常犀利，等他提問完了以后，我對我的人生產(chǎn)生了懷疑。”

    說到這里，孟闌珊抿唇撂了一下頭發(fā)：“那種感覺，好像我原來看到的世界是虛假的，我沒有看清一切的本相?！?/br>
    “隨后我在老師的帶領(lǐng)下，用模擬的方式，來進(jìn)行場景還原。模擬我和父母之間的關(guān)系，模擬師生，同事間的關(guān)系……”

    洛思微問：“具體過程是怎樣的？”

    孟闌珊道：“那些人像是群眾演員，配合我演一些在過去記憶深刻的場景。我一邊重復(fù)著我的人生，一邊思考。我發(fā)現(xiàn)，從成年人的角度來看那些問題，就會發(fā)現(xiàn)很多事情和我記憶中的不一樣?！?/br>
    “我小時(shí)候是恨我的父親的，覺得他在家里的債務(wù)問題上處理不當(dāng)?？墒钱?dāng)那個(gè)扮演我父親的男人站在我的面前時(shí)，我的心情完全變化了。”

    “我發(fā)現(xiàn)，對于父親，我的思念大于怨恨，我更在意的是他拋棄我們母女自殺離開的這件事?？傊@個(gè)環(huán)節(jié)，讓我看清楚了我身上發(fā)生過的每件事，每一條傷痕。我在中間幾度崩潰，嚎啕大哭。”

    她說到這里，頭低了下來，似乎不愿意再觸碰那些回憶。

    洛思微聽完問在紙上記錄下來：宣泄。

    看孟闌珊停止了說話，她抬頭問：“接下來呢？”

    “然后，需要忘記那些不愉快的事，嘗試把自己變成一張白紙。老師帶著我們玩了一些游戲，我真的把那些事情都忘記了，這種感覺就好像我的身體成為了一個(gè)軀殼，那些過去的事是別人經(jīng)歷的，而我只是一個(gè)旁觀者?！?/br>
    孟闌珊說著這些，逐漸從不愉快的記憶里走了出來，她的眼神里有著一種異樣的光彩。

    “最后，做出改變，遵從自己內(nèi)心的聲音。我從未那么清晰地知道我想要什么。這個(gè)課程真的把我的人生變成了我想象中的樣子。把我變成想象之中的人。我在心靈的廢墟之上又建了一座城堡，我丟掉了過去的虛偽的自己。我變得強(qiáng)大了?！?/br>
    洛思微的眉頭皺起。

    孟闌珊似乎從洛思微的表情里讀出了一些什么。

    她再次辯解道：“我知道市面上也有一些類似的課程，做什么精神cao控的，可是那些和我參加的這種課程不一樣。我參加的這個(gè)課程總體來說是正向的，讓我自尊自愛，宣傳真善美，要做正直的，有道德的人。我的夢想就是要做一個(gè)好老師，于是那些培訓(xùn)人員就鼓勵(lì)我勇敢去嘗試，后來我也是一直在這么做?！?/br>
    洛思微問：“你之前說，覺得課程對你有幫助，你的感覺是怎樣的？”

    孟闌珊把身體坐直：“過去的我，怎么說呢，是個(gè)有些遲鈍的老好人，平時(shí)看到事情，都不敢去說，更別說去做?？墒窃谖疑贤炅诉@次學(xué)習(xí)班以后，我感覺自己有力量了。而且這種力量不是外在的，是內(nèi)在的源于我的內(nèi)心。我變成了行動派?！?/br>
    “在那以后有一天，我去銀行的自動取款機(jī)排隊(duì)取錢，我看到一個(gè)年輕人在插隊(duì)，如果是以前的我，是絕對不會去多管閑事的，可是那天，我勇敢地站了出來，把那個(gè)年輕人呵斥了一頓。”

    “諸如此類的事還有很多，以前我管理學(xué)生的時(shí)候，有時(shí)候會睜一只眼閉一只眼，家長都不關(guān)心，我們作為老師的cao什么心，但是上完了這個(gè)課程，我對孩子們更盡心盡力了，也知道如何更加嚴(yán)格地管理他們。”

    洛思微問：“那些導(dǎo)師和這個(gè)機(jī)構(gòu)有沒有再聯(lián)系你？有沒有其他的行為？”

    孟闌珊道：“我知道你在擔(dān)心什么，培訓(xùn)班的老師沒提什么收費(fèi)啊，傳銷啊一類，我上完這個(gè)課程以后，沒有什么其他奇怪的事?！?/br>
    聽到這里，洛思微有了結(jié)論，這個(gè)課程處處透露著古怪，等于是對方把她的腦子洗了一遍，但是當(dāng)時(shí)沒有提出任何要求。時(shí)至今日，孟闌珊還會說對方的好話。

    這是一種被人賣了還在幫人數(shù)錢的行為。

    還有，不光要聽那些人說了什么，還要看他們做了什么。

    從結(jié)果來看，孟闌珊的性格改變，甚至做出了劫車這樣的事，鋃鐺入獄。

    所以，這個(gè)看起來美好的改變，是失敗的。

    眼前的女人失去了對人類行為的基本判斷能力和法制觀念。

    洛思微結(jié)束了對孟闌珊的審訊，她和倪湘一起把人押送到了女子看守所。辦理完了手續(xù)，洛思微忽然想到了什么，她臨時(shí)填寫了一份約見齊茉雪的單子。

    齊茉雪的案子由于案情重大，至今還未開庭審理，她一直被關(guān)在女子看守所中。

    獄警把人帶了出來。

    幾個(gè)月沒見，齊茉雪沒有太多的變化，就是頭發(fā)長長了一些，人清瘦了一些。

    她來到接待室看到了洛思微和倪湘，眼睛一抬打了個(gè)招呼：“洛警官，好久不見。找我有什么事情？”

    洛思微道：“我有件事想要和你核實(shí)?！?/br>
    齊茉雪側(cè)頭道：“哦，你說?！?/br>
    洛思微問：“你在公司里，有沒有參加過一些心靈動力或者是類似的培訓(xùn)班？”

    齊茉雪低頭思索了片刻：“參加過，幾年前，我參加過潛力工坊的學(xué)習(xí)課程?！?/br>
    洛思微的眉頭一跳。

    她似乎找到了那個(gè)潘多拉的魔盒。

    第111章 荼蘼02

    時(shí)至今日, 在審問紅葉養(yǎng)老院一案時(shí)，洛思微的困惑終于有了答案。

    原來齊茉雪也受到過影響。

    現(xiàn)在想一想，齊茉雪和孟闌珊有著諸多的相似之處。

    中年，女性, 業(yè)務(wù)骨干, 高知分子, 她們之前的人生安分守己, 可是后來卻都做出了殘忍的事。

    一切像是一張密不透風(fēng)又環(huán)環(huán)相扣的網(wǎng), 把整個(gè)東瀾市包裹其中。他們很早就接觸到了被潛力工坊引導(dǎo)過的人。這些東西也早就已經(jīng)開始在城市的角落里滋生。

    看守所的審訊室，洛思微向齊茉雪詳細(xì)地問了一遍情況。

    齊茉雪和孟闌珊說的內(nèi)容大致相同, 她是公司替她報(bào)名參加的, 是她上一年度優(yōu)秀員工的獎(jiǎng)勵(lì)。

    開始培訓(xùn)以后, 她和其他認(rèn)識的人就被分在了不同的班里。

    齊茉雪上過和孟闌珊類似的課程，為期一周，同樣是一位男老師講課。

    她也受到了導(dǎo)師的鼓勵(lì)，和其他人進(jìn)行了游戲。

    在游戲里, 她和“父親”達(dá)成了和解。

    也就是從那時(shí)起, 她下定決心，要把紅葉養(yǎng)老院一直支撐下去。她開始擴(kuò)大了養(yǎng)老院的規(guī)模, 并且對老人們的生活加入了更多的管制。也開始?xì)⑷恕?/br>
    后來的故事隨之發(fā)生。

    齊茉雪道：“我覺得那課程講得還挺好的, 給我上課的是一位男性導(dǎo)師, 他說的很多話都很有道理, 引起了我的思考?！?/br>
    洛思微在以前的工作中也接觸過一些被深度洗腦的人。

    那些人或是接觸過傳銷，或是被詐騙，或是經(jīng)歷過殺豬盤, 他們的性格都發(fā)生了變化, 人也非常偏執(zhí)。

    這些人還有一些共同點(diǎn), 他們對自己的怪異并不自知，對自己相信的東西堅(jiān)信不疑。

    有時(shí)候幾個(gè)民警都勸不住他們，對家人的阻攔也置若罔聞。就算是面前是萬丈深淵也跳得毫不猶豫。

    他們那么篤定結(jié)果，甚至整個(gè)人的身心都深陷其中。就算是別人怎么說也沒有辦法讓他們進(jìn)行思維轉(zhuǎn)換，無法用正常人的思維模式來進(jìn)行思考。

    孟闌珊和齊茉雪似乎就是陷在這種詭異的狀態(tài)里。

    而且，她們對那名男性老師的描述非常相似，洛思微懷疑，給她們進(jìn)行授課的可能是同一個(gè)人。

    只可惜時(shí)隔已久，她們無法描述出那名老師的具體長相。

    洛思微覺得這一類課程不光是在pua，而是洗腦與精神控制。這種課程比pua還要更具有危害性。

    把人關(guān)在封閉的空間內(nèi)，隔絕通信，通過摧毀和救贖，進(jìn)行各種各樣的游戲和誘導(dǎo)。在其中，處處有心理暗示的痕跡，直擊人類心靈中最脆弱的部分。

    這種摧毀重建的把戲，等于是把過去的自己抹殺掉，敞開心靈再重新開始，對心理的隱形傷害極大。

    就算是個(gè)正常人，經(jīng)過這么一番折磨，也可能會不正常了。

    那名導(dǎo)師還讓她們打開心靈的枷鎖，其實(shí)是毀去了她們的道德觀念和法制意識，教她們?yōu)榱诉_(dá)到自己的目的就要不擇手段。

    身體上的傷疤可以看到，心靈上的創(chuàng)傷真實(shí)存在，卻不易察覺。

    洛思微感覺得到，這就是她們偏執(zhí)性格的成因。

    那些人經(jīng)過心理誘導(dǎo)，放大了她們性格里面的某些部分，讓她們把一些原來不敢想不敢做的情緒釋放了出來。這種行為猶如在檢修一輛車時(shí)，故意弄壞了車的保險(xiǎn)措施和剎車。

    孟闌珊的敬業(yè)和高道德標(biāo)準(zhǔn)，齊茉雪的圣母掌控欲，這些部分原本就存在在她們的性格里，所以她們并沒有感覺到自己被改變，也不會對這種釋放感覺到排斥、難受，反而感覺到了舒適、自由。

    洛思微又想到了那家水煮魚店里的男人，也許那個(gè)男人并不是在pua那個(gè)女人，他可能真的就是那樣的一個(gè)人，那些是他的真實(shí)想法，男人參加完了培訓(xùn)班，撕去了身上的偽裝。

    所以，這不是pua，但卻比pua更為可怕。

    回程路上，兩個(gè)人上了警車，洛思微開車。

    倪湘問她：“洛隊(duì)，那個(gè)課程肯定有問題吧？”

    洛思微反問：“你覺得呢？”

    倪湘仔細(xì)想了想：“當(dāng)局者迷，我覺得上完了這樣的封閉課，心理不可能不受影響?！彪S后她道，“齊茉雪和孟闌珊，她們已經(jīng)不正常了，深陷泥潭而不自知。但是我還是有點(diǎn)想不通，那些開設(shè)課程的人沒有騙錢也沒有后續(xù)的動作，那些人在圖什么？”

    洛思微道：“齊茉雪那么做是否受到了指使我并不確認(rèn)，和她聊完以后，我覺得對方對她的洗腦并沒有很深，也許她只是一個(gè)失敗品或者是附屬品。孟闌珊那個(gè)案件的脈絡(luò)比較明晰。在現(xiàn)在這個(gè)事件之中，那些人意圖的就是讓孟闌珊做出劫車殺人的事。”

    倪湘低頭想了想：“所以你的意思是，孟闌珊做的這一切，都是有人設(shè)計(jì)好的？”

    洛思微點(diǎn)頭：“她參加的那個(gè)訓(xùn)練班和低語app上的游戲設(shè)置有異曲同工之處，那些人用心理學(xué)的原理，一步一步設(shè)置了課程?！?/br>
    她一邊開車，一邊想著怎么和倪湘解釋清楚。

    洛思微用了個(gè)比喻：“你知道反射弧吧？訓(xùn)練狗的時(shí)候，搖晃鈴鐺，給狗喂食。長此以往，狗就會把這兩件事聯(lián)系到一起?！?/br>