這種事古代雖然做不到，但現(xiàn)在卻可以。

    現(xiàn)代信息傳播很快，交通也十分發(fā)達(dá)，如果發(fā)現(xiàn)軍中有人有這方面的天賦，他們完全可以快速把這群人集中起來(lái)，訓(xùn)練成一個(gè)奇兵營(yíng)，或者是一個(gè)專(zhuān)門(mén)執(zhí)行秘密任務(wù)的特種部隊(duì)。

    “這件事如果做成了，不僅會(huì)顛覆軍中的局勢(shì)，還會(huì)影響到我國(guó)在國(guó)際上的地位。讓我再想想，要怎么做才能更合適?！?/br>
    “而且我在思考，沈竹之所以在航天方面展現(xiàn)出這樣的天賦，會(huì)不會(huì)與她的內(nèi)力也有關(guān)系？您也知道培養(yǎng)一名戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的難度，如果有更多的人能夠克服載荷的問(wèn)題，我們的飛行人才數(shù)量一下子就上去了?！?/br>
    “這樣，你找個(gè)時(shí)間去跟沈竹聊一聊，看看她是什么樣的想法，聽(tīng)聽(tīng)她的建議。如果真的要普及內(nèi)功心法的事，少不了要她的幫忙?！?/br>
    “是?！?/br>
    “對(duì)了，她現(xiàn)在在空軍大學(xué)怎么樣？”

    “聽(tīng)說(shuō)表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，這才開(kāi)學(xué)一個(gè)星期的時(shí)間，她就已經(jīng)以?xún)?yōu)異的成績(jī)，完成兩門(mén)課程的考核了。至于體能方面的考核，開(kāi)學(xué)之前就已經(jīng)全部通關(guān)，相信她能在最短的時(shí)間內(nèi)成為一名優(yōu)秀的飛行員?！?/br>
    “好！天公抖擻，我軍又多出一位人才！”

    作者有話說(shuō)：

    文中對(duì)太空探索的進(jìn)度都是架空，與現(xiàn)實(shí)不符，大家不要較真哈！

    晚安！

    ? 第118章

    這天體能訓(xùn)練的時(shí)候, 沈竹被中隊(duì)長(zhǎng)單獨(dú)叫到了一旁。

    這批學(xué)員雖然通過(guò)了飛行員的測(cè)試，但不知是水土不服的原因還是怎么回事，在進(jìn)行抗眩暈?zāi)芰Φ挠?xùn)練時(shí), 表現(xiàn)得整體較差。

    當(dāng)然，也可能是因?yàn)樯蛑竦奶^(guò)出色, 襯托得這些他們差了那么一點(diǎn)。

    反正中隊(duì)長(zhǎng)是看在眼里, 急在心里。

    如果能多出幾個(gè)優(yōu)秀的飛行員肯定是好的, 他也不想這一批學(xué)生淘汰率太高。

    中隊(duì)長(zhǎng)就相當(dāng)于他們這個(gè)班級(jí)的班主任, 平時(shí)負(fù)責(zé)他們的日常訓(xùn)練，再由年級(jí)隊(duì)長(zhǎng)蔣坤統(tǒng)一管轄。

    從蔣坤那里，他拿到了沈竹所有的考核成績(jī), 也對(duì)她有了基本的了解。

    重點(diǎn)是沈竹實(shí)力這么強(qiáng), 每天依舊勤勤懇懇地訓(xùn)練，一點(diǎn)都不放松, 訓(xùn)練量甚至比他們還要大。

    所以他想問(wèn)問(wèn)看，沈竹有沒(méi)有什么好的辦法。

    “你功夫這么好, 有沒(méi)有什么其他的辦法能夠快速提高他們的抗眩暈?zāi)芰?？”中?duì)長(zhǎng)問(wèn)。

    每個(gè)人的抗眩暈?zāi)芰Χ加伤麄兊那巴スδ軟Q定，但能夠改善到什么程度，因人而異。

    沈竹想了一下，她過(guò)去二十年的練武生涯, 還真沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)這方面的訓(xùn)練，畢竟古人沒(méi)有什么翻來(lái)覆去、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的條件, 就算是輕功也一樣。

    但為什么她在這方面的表現(xiàn)這么好呢？

    如果非要說(shuō)她與其他人的不同, 大致就只有兩點(diǎn)：

    一個(gè)是專(zhuān)注力，這主要影響到她對(duì)事物運(yùn)動(dòng)的感知, 原理跟她當(dāng)初捉馬蜂一樣。

    無(wú)論自身處于什么環(huán)境, 沈竹能夠準(zhǔn)確地判斷自身與事物之間的關(guān)系, 這其實(shí)也就是所謂的空間定向力，但她這比空間定向力更加細(xì)致。

    因?yàn)樗瓣P(guān)注的都是比她小的物體，方向就不止那幾個(gè)固定的方向，一個(gè)方向可能同時(shí)會(huì)有很多東西。

    而飛行員們?cè)谶M(jìn)行旋梯、滾輪訓(xùn)練時(shí)，每轉(zhuǎn)十圈就需要定住一次，然后反方向再繼續(xù)轉(zhuǎn)，定住的過(guò)程就是對(duì)他們空間定向力的考察。

    只需要對(duì)方向進(jìn)行判斷，就比沈竹練暗器時(shí)的要求要簡(jiǎn)單多了。

    但這樣的專(zhuān)注力并非是短時(shí)間就能夠獲得提升的。

    就像她之前教過(guò)大家的，從數(shù)紙片開(kāi)始，先是確定數(shù)量，然后到運(yùn)動(dòng)軌跡，沒(méi)個(gè)幾年根本練不出名堂來(lái)。

    另一個(gè)不同，就是內(nèi)功心法的存在。

    內(nèi)功能夠在一定程度上強(qiáng)健身體，加速血液循環(huán)，讓自己的身體變得更有爆發(fā)力，同時(shí)也提高了身體各方面的閾值。

    至于身體素質(zhì)方面，沈竹說(shuō)白了就是個(gè)空架子，回到古代門(mén)派內(nèi)會(huì)被人壓著打的那種。

    她穿回現(xiàn)代練武到現(xiàn)在也才兩個(gè)月的時(shí)間，就算她再怎么訓(xùn)練，用藥物調(diào)理、改善飲食、浸泡藥浴，都是無(wú)法與那些常年鍛煉身體的人相比的。

    所以單論身體素質(zhì)，沈竹未必能有那些當(dāng)兵的好，之所以跑得比他們快，堅(jiān)持得比他們久，都是內(nèi)力和氣息的功勞。

    如果非要讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)提升抗眩暈?zāi)芰Γ簿椭荒軓臍庀⑦@一塊下手了。

    “我可以教他們一套呼吸法，練熟之后，在訓(xùn)練的過(guò)程中應(yīng)該會(huì)夠?qū)λ麄冇幸欢ǖ膸椭Ч也荒鼙ＷC，畢竟每個(gè)人的情況都不一樣?！?/br>
    中隊(duì)長(zhǎng)只是抱著能有就好，不能也無(wú)所謂的想法隨便問(wèn)問(wèn)，沒(méi)想到沈竹還真的有辦法。

    “我們?cè)谟?xùn)練的過(guò)程中，其實(shí)也講究呼吸的節(jié)奏，但都沒(méi)什么難度?！?/br>
    “用力時(shí)呼氣，放松時(shí)吸氣？”

    “對(duì)，就是這個(gè)，跑步的時(shí)候，如果調(diào)整了呼吸的節(jié)奏，也能讓他們跑得更久?！?/br>
    “我所說(shuō)的這套呼吸法也是基于這個(gè)節(jié)奏延伸出來(lái)的，不過(guò)更加細(xì)致，有些鍛煉久了的人可能也能摸到一些門(mén)檻，所以效果因人而異?！?/br>
    “有總比沒(méi)有好，那我叫他們來(lái)試試？”

    反正這一批都是從軍校畢業(yè)的學(xué)員，執(zhí)行力還是非常不錯(cuò)的，訓(xùn)練中加上一個(gè)呼吸法，也不會(huì)對(duì)整體的教學(xué)產(chǎn)生什么影響。

    “行。”

    教呼吸法用不了多長(zhǎng)時(shí)間，說(shuō)不定她這些同學(xué)里面，就有一個(gè)跟馬老爺子一樣的武術(shù)天才呢？

    雖然幾率渺茫，但也不是不可能。

    集合的哨聲吹響，分布在訓(xùn)練器材邊上的學(xué)員們迅速集中在樹(shù)蔭之下。

    “為了提高大家訓(xùn)練的效率，沈竹同學(xué)將會(huì)教給大家一種呼吸法，希望你們學(xué)會(huì)之后勤加練習(xí)，不要辜負(fù)別人的期望?！?/br>
    “報(bào)告！”

    “說(shuō)?！?/br>
    “是那種小說(shuō)里面才有的呼吸法嗎？”

    “那我就不知道了，這你得問(wèn)沈竹同學(xué)。”

    三十雙眼睛，不，加上中隊(duì)長(zhǎng)一共三十一雙眼睛，齊齊地轉(zhuǎn)到沈竹身上。

    沈竹這些日子的表現(xiàn)被大家看在眼里，那根本就不是通過(guò)簡(jiǎn)單的訓(xùn)練能夠達(dá)到的程度。

    如果是小說(shuō)里的武功的話，她能做到這些也能說(shuō)得過(guò)去了。

    沈竹抿了抿嘴，這種時(shí)候說(shuō)不是好像有點(diǎn)過(guò)于打擊同學(xué)的熱情，實(shí)際上也是的。

    “呼吸法是內(nèi)力的基礎(chǔ)，如果你們有誰(shuí)有天賦，練出氣感的話，也不是不能修煉出內(nèi)力?！?/br>
    “真的假的？”

    這時(shí)，沈竹終于感受到了當(dāng)初馬老爺子問(wèn)她，要如何才能向自己的孫子證實(shí)自己有內(nèi)力時(shí)的心情了。

    最簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)水……大家用的都是學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的軍用水壺，根本看不見(jiàn)里邊水的情況。

    劃掉。

    拈葉飛花……她還沒(méi)到那種程度，等內(nèi)功心法突破到第三層還差不多，現(xiàn)在肯定是做不了的。

    劃掉。

    用樹(shù)枝當(dāng)暗器……學(xué)校里干干凈凈的連片落葉都沒(méi)有，就連綠化都被修剪得整整齊齊，她不好意思上手去折，而且這樣的行為容易被批評(píng)。

    想來(lái)想去只能從他們自己的東西上尋找證明的方法。

    算了，還是水壺吧，不過(guò)可不能用她自己的。

    “有誰(shuí)愿意貢獻(xiàn)自己的水壺嗎？可能會(huì)壞掉，到時(shí)候需要你們自己去買(mǎi)了?！?/br>
    這個(gè)可能，可以用百分之百代替，沈竹只是說(shuō)的委婉了一點(diǎn)而已。

    他們有個(gè)專(zhuān)門(mén)的軍需內(nèi)網(wǎng)，學(xué)生有需要的話，可以在內(nèi)網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)冬天的大衣、藥品還有像水壺這種東西，不過(guò)是限量的。

    當(dāng)然，學(xué)校會(huì)統(tǒng)一給每個(gè)人都發(fā)一份，如果學(xué)生還想要更多，就得自己花錢(qián)買(mǎi)。

    像這種自己損壞的水壺，是不可能補(bǔ)發(fā)的。

    至于沈竹為什么不用自己的水壺，雖然她也不差這幾十塊錢(qián)，但畢竟是要證明給別人看的，當(dāng)然不能自己承擔(dān)這份支出。

    節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。

    沈竹的同學(xué)們顯然不差這點(diǎn)錢(qián)，聽(tīng)到她的話，紛紛踴躍貢獻(xiàn)自己的水壺。

    如果能夠見(jiàn)到真的功夫的話，犧牲一個(gè)水壺也值得了。

    沈竹挑了一個(gè)跟她最熟的葉明宇的水壺，主要是在班上同學(xué)里，她也就跟葉明宇說(shuō)話最多，選別人好像不太好。

    葉明宇性格外向，說(shuō)白了就是自來(lái)熟。

    才短短一周的時(shí)間，就把班上同學(xué)的情況都摸清楚了，還經(jīng)常下課來(lái)找沈竹問(wèn)東問(wèn)西。

    把水壺從它衣服里扒出來(lái)，沈竹用手指在水壺上彈了兩下，發(fā)出沉悶的聲音，里邊還有不少水。

    體能訓(xùn)練是要流汗的，所以大家都灌滿(mǎn)了水才出來(lái)。

    “壺身是鋁制的，你們都有，對(duì)它的質(zhì)量應(yīng)該很清楚，不是那么容易能損壞的。隊(duì)長(zhǎng)你要不要檢查一下？”沈竹把水壺遞向中隊(duì)長(zhǎng)。

    “不用了，大家用的都是這種水壺，沒(méi)什么要特意檢查的。”中隊(duì)長(zhǎng)擺手。

    反正他們知道水壺到沈竹手里時(shí)是好的就行。

    “那你們看好了。”

    沈竹左手舉起水壺，右手屈起手指，做出一個(gè)ok的手勢(shì)，食指靠近水壺的邊角，一彈。

    只聽(tīng)“鐺”的一聲，水壺的那個(gè)角就陷了進(jìn)去，很快有一條細(xì)細(xì)的水流噴射出來(lái)。

    沈竹給他們展示了自己的手，因?yàn)闆](méi)有練各種兵器，所以她的手依舊白嫩，一點(diǎn)老繭都沒(méi)有。

    “哇！”

    同學(xué)們?nèi)滩蛔『舫雎晛?lái)，引來(lái)了cao場(chǎng)上其他訓(xùn)練的學(xué)生們的關(guān)注。

    中隊(duì)長(zhǎng)急忙維持秩序：“干什么呢！都給我悠著點(diǎn)，注意影響，還想不想學(xué)了？”

    水壺被大家傳閱，剛才還好好的水壺，被沈竹彈那么一下就凹進(jìn)去了一大塊，要說(shuō)沒(méi)點(diǎn)功夫在身上肯定是假的。

    “剛才那一下其實(shí)就是在內(nèi)力的加持下爆發(fā)出來(lái)的力量，如果沒(méi)有內(nèi)力護(hù)著，我的手就會(huì)受傷，不信你們可以試試。”

    “不用，不用，我們信了！”

    所有人的眼睛都亮晶晶的，沈竹說(shuō)什么都只知道點(diǎn)頭。