《黎明的湍流》正式發(fā)售不到半年，銷量很不錯(cuò)，可以說(shuō)是只靠一本書就徹底打開了大陸市場(chǎng)，旗開得勝。老別絕不吝嗇對(duì)出版社的夸耀。當(dāng)然也有讓老別不是特別滿意的地方，他已經(jīng)看到了許多書評(píng)，但沒(méi)有看到太多主旨創(chuàng)新的，輿論反應(yīng)與在臺(tái)灣出版時(shí)并無(wú)太大不同?？旖谀┑南哪╂嚏鲗?duì)這本書的成功也沒(méi)有太多的反應(yīng)。

    “輿論反應(yīng)一樣難道不好嗎？不正好說(shuō)明臺(tái)灣和大陸的圖書市場(chǎng)沒(méi)什么區(qū)別嗎！”這是女孩兒的認(rèn)為。

    “理應(yīng)是有差別的……”老別順便念了一段評(píng)論，“黎明，是個(gè)美好的詞，它表達(dá)了新生，表達(dá)了希望，表達(dá)了陽(yáng)光，表達(dá)了溫暖，表達(dá)了愛意。但如果你被卷入《黎明的湍流》之中，被本是美好的事物吞沒(méi)，你所能感受到的就只剩下窒息的驚恐。適得其反，過(guò)猶不及，被小說(shuō)闡述地淋漓盡致。雖說(shuō)小說(shuō)的寫作角度特別，情節(jié)安排更是添彩，隱晦的寓意前后呼應(yīng)讓我是欲罷不能，但也總給我戛然而止的感覺(jué)，如同作者有話不敢說(shuō)……”

    “這評(píng)論不是挺好的嗎！總不能明著說(shuō)‘因?yàn)榘堰^(guò)分直白的性描寫和暴力情節(jié)閹割掉了，所以沒(méi)有原版刺激’吧。而這不正好是市場(chǎng)區(qū)別嗎?！?/br>
    老別聽女孩兒這么一說(shuō)，有了個(gè)想法：“要不你也寫篇評(píng)論吧，我讓他們推推。我感覺(jué)你的角度絕對(duì)和這些職業(yè)評(píng)論人不一樣。”

    女孩兒回絕得很干脆：“別鬧了！雖說(shuō)閹割之后不算少兒不宜，但依然不符合我這年齡應(yīng)該關(guān)注的東西吧?，F(xiàn)在大家忙著讀推薦書目里的書還讀不過(guò)來(lái)呢，也要寫讀后感的呀。況且……唉！就這樣，還有很多學(xué)生很閑?！?/br>
    老別知道女孩兒就要開始說(shuō)重點(diǎn)了，但他左等右等卻發(fā)現(xiàn)女孩兒只是重新低頭寫起作業(yè)，并沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去的意思。他只好主動(dòng)去問(wèn)：“有同學(xué)看到了這本書說(shuō)我很厲害？”

    “你開什么玩笑。雖說(shuō)我還真想過(guò)也許會(huì)有人突然對(duì)我說(shuō)‘哇你姥爺好厲害呀’之類的話，但可惜并沒(méi)有。除了，除了那個(gè)宋家凡跑來(lái)對(duì)我說(shuō)了一句‘聽說(shuō)你舅舅的一本新書在這邊出版了呀’?！?/br>
    “哦？你又允許他和你說(shuō)話了？那你接著怎么說(shuō)的？”老別很是期待。

    “你還真奇怪了，你又不差這點(diǎn)名聲，在意這些干什么。我沒(méi)理他，沒(méi)敢理他。理他肯定會(huì)惹麻煩的，特別是他和女生a剛分手這節(jié)骨眼上?！?/br>
    老別本想解釋下自己為什么會(huì)突然在意起名聲，可聽到分手這件事，他決定還是接著問(wèn)問(wèn)：“你不是說(shuō)他們倆天天都一起嗎？”

    “已經(jīng)不了。女生a又住校了——謝天謝地沒(méi)有回我們宿舍。傳言他們都相互不搭理了，鬧掰了，分手了?？磥?lái)政治聯(lián)姻的算盤打錯(cuò)了。但我還是不敢找事，女生b瞎傳的我的那些事，大家都還沒(méi)忘呢?！?/br>
    “你們這些小孩兒的事，還真亂七八糟的。”

    “可不是嗎，都是閑得蛋疼。”

    老別順勢(shì)一說(shuō)：“對(duì)，閑的。還是布置作業(yè)太少，如果天天都累趴下，也就沒(méi)心思瞎搗鼓了?！?/br>
    “老大呀！那你干脆吃了我吧。作業(yè)要是再多下去，我不得瘋掉呀，我們大部分同學(xué)都得瘋掉?！?/br>
    “我又沒(méi)吃人這嗜好。”

    “嗯，對(duì)，你主要是讓人生不如死。”

    “看了吧！你這概括多到位，不寫寫書評(píng)太可惜了?！崩蟿e又把話題繞了回來(lái)。

    “主人，您要是命令我做的話，我肯定會(huì)做的。但先請(qǐng)麻煩主人幫我看看這個(gè)三角的題怎么做好嗎？”女孩兒撒起嬌來(lái)，并將卷子遞給老別。

    “三角？不就是三角嗎，有什么難的。”老別直接伸手去接卷子。

    女孩兒趕緊把手抽回來(lái)：“不會(huì)吧！你真會(huì)做嗎？你不是以前學(xué)習(xí)很差嗎？還有你們當(dāng)家長(zhǎng)的不是連輔導(dǎo)小學(xué)生作業(yè)都會(huì)逼瘋嗎？”

    “瞧不起人嗎？拿來(lái)！”雖然老別基本確定自己肯定做不出來(lái)，但還是繼續(xù)裝模作樣下去，直接動(dòng)手開搶。

    女孩兒將卷子藏到了身后，挺著胸向前：“不行，不能給你，除非你先把我放倒?！?/br>
    “你這車開得很溜呀！”老別抱住她就往她身后抓。

    女孩兒順勢(shì)倒在他懷里，聲音變得溫柔：“這不都是跟你學(xué)的嗎。”

    老別認(rèn)為此時(shí)可以說(shuō)回之前想說(shuō)的事情了：“所以，現(xiàn)在才在乎名聲了，一直想為你做個(gè)好榜樣。至少在外人面前，少一些對(duì)你的說(shuō)三道四。”

    “你以前說(shuō)過(guò)的，我明白。但很難，不是嗎？有些事情是無(wú)法改變的，你無(wú)法讓看過(guò)你書的人忘記那些內(nèi)容，比如我。而另一個(gè)方面，什么是對(duì)什么是錯(cuò)，我是懂的，是能分辨的。我也不怎么在乎他們那些說(shuō)辭的，你放心吧。還有，只是與你，只有與你，我不想去分辨對(duì)錯(cuò)。我只想，也只會(huì)，對(duì)你任性，并希望你也對(duì)我任性?！?/br>