姜羽柔笑著揮了揮手，就找了個(gè)座位坐了下來(lái)。

    而那個(gè)輔導(dǎo)員則完全沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，一臉震驚的盯著她的所有動(dòng)作，完全忘記了也要回打招呼的事情。

    歐陽(yáng)信進(jìn)來(lái)后，眼睛向姜羽柔的位置看了一眼，便開(kāi)始講課。

    并沒(méi)有要介紹這個(gè)課堂為什么會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新同學(xué)的問(wèn)題。

    當(dāng)然整個(gè)教室，除了那個(gè)輔導(dǎo)員，其他同學(xué)也無(wú)人關(guān)心這個(gè)新來(lái)女同學(xué)。

    大家都是來(lái)學(xué)習(xí)的，繁重的學(xué)業(yè)壓力，讓人對(duì)這些除了功課以外的事情都不是特別關(guān)心。

    姜羽柔翻開(kāi)筆記本，拼命的記錄著，她也一樣沒(méi)有功夫理會(huì)那個(gè)輔導(dǎo)員的震驚。

    她發(fā)現(xiàn)歐陽(yáng)信這次講課的內(nèi)容和在本科時(shí)講授的完全不同，今天只講解了一個(gè)策略，就是當(dāng)初她提問(wèn)的s彎問(wèn)題。

    但是卻比起本科的課程講得更加的深入，提出了好幾種解決方案。

    包括國(guó)內(nèi)，國(guó)外，并對(duì)這些方案進(jìn)行了他的分析。

    每一種方案還涉及了汽車(chē)各個(gè)部件結(jié)構(gòu)的知識(shí)。

    其中很大一部分還是姜羽柔還沒(méi)有學(xué)完的本科課程內(nèi)容。

    姜羽柔感覺(jué)要不是還有百倍學(xué)習(xí)力的buff，她根本跟不上歐陽(yáng)信的節(jié)奏。

    一節(jié)課下來(lái)，姜羽柔的本子上已經(jīng)記得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。

    “怎么樣？解決你的問(wèn)題了嗎？”

    不知道什么時(shí)候，歐陽(yáng)信站在了姜羽柔的身邊。

    “沒(méi)有。”姜羽柔淡定的搖了搖頭。

    “但是給了我解決問(wèn)題的方向和思路。”接著她又說(shuō)道。

    歐陽(yáng)信臉上露出滿(mǎn)意的笑容：“你可以把今天學(xué)的這些方法都拿到你那個(gè)程序里面去試一下。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也很想知道結(jié)果。”

    “沒(méi)問(wèn)題，我回去就試?！苯鹑狳c(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “那試完，能給我一份報(bào)告嗎？”歐陽(yáng)信用著試探的語(yǔ)氣和姜羽柔說(shuō)著。

    姜羽柔被歐陽(yáng)信的說(shuō)話(huà)的口吻給逗笑了，反問(wèn)道：“這算作業(yè)嗎？”

    歐陽(yáng)信像是意識(shí)到什么似的，興高采烈地叫了起：“對(duì)，作業(yè)，這是你的作業(yè)。記得提交啊！”

    坐在教室前面的輔導(dǎo)員推了推眼鏡，難以置信的看著平常嚴(yán)肅認(rèn)真的歐陽(yáng)信近乎孩童的一面。

    第233章 莫名其妙的熱情

    “你說(shuō)那個(gè)姜羽柔去上歐陽(yáng)教授的研究生課了？”之前給姜羽柔辦理入學(xué)手續(xù)的負(fù)責(zé)老師楊秀麗震驚得從辦公椅上站了起來(lái)。

    “嗯?！陛o導(dǎo)員推了推眼鏡。

    “太不像話(huà)了?！睏钚沱愓f(shuō)著就想往外沖。

    輔導(dǎo)員趕緊拉住楊秀麗：“你要去哪?。俊?/br>
    “去找那個(gè)姜羽柔?。　?/br>
    楊秀麗伸出一只手，指著外面，仿佛就像指著姜羽柔的鼻子一般。

    “給她說(shuō)好的，讓她上本科課程，居然給我跑到研究生課堂去上課了。這種三流大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，給她旁聽(tīng)我們本科課程已經(jīng)是天大的面子了，學(xué)沒(méi)幾天，竟然敢窺視研究生的課程。她當(dāng)大學(xué)是她家啊，想去哪上課，就去哪上課！”

    “可是……”輔導(dǎo)員松開(kāi)拉著楊秀麗的手，但依然擋在了她的面前。

    “可是什么可是，我現(xiàn)在就過(guò)去，和她說(shuō)清楚，再這樣，就算是翟教授的面子，我也要把她趕出這個(gè)學(xué)校！把我們這里當(dāng)什么了！”

    她大聲的說(shuō)著，像是終于找到一個(gè)發(fā)泄的口子似的，把這幾天被姜羽柔這種靠著關(guān)系就能到華夏最高學(xué)府學(xué)習(xí)的不平之氣發(fā)泄得徹徹底底。

    特別是靠著翟教授的關(guān)系，憑什么她這樣一個(gè)普通三流學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生能攀上翟教授這樣的關(guān)系？

    同在辦公室里的其他幾個(gè)老師全都停下了手里的工作向她看了過(guò)來(lái)。

    有兩個(gè)老師還站了起來(lái)，向她這邊走了過(guò)來(lái)。

    “可是，這個(gè)好像是歐陽(yáng)教授讓她去的！”在楊秀麗發(fā)泄完后，輔導(dǎo)員這才找到機(jī)會(huì)說(shuō)出可是后面的話(huà)來(lái)。

    “歐陽(yáng)教授讓她去的？”負(fù)責(zé)老師突然安靜了下來(lái)。“你說(shuō)的歐陽(yáng)教授，是你那個(gè)導(dǎo)師歐陽(yáng)信嗎？”一個(gè)剛剛走過(guò)來(lái)準(zhǔn)備勸說(shuō)楊秀麗的女老師同樣吃驚的向輔導(dǎo)員詢(xún)問(wèn)。

    “嗯?！陛o導(dǎo)員有些尷尬的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    他本意只是想表達(dá)一下今天在研究生課堂看到自己班上學(xué)生的驚訝，完全沒(méi)有想到居然會(huì)激起這個(gè)負(fù)責(zé)老師沒(méi)來(lái)由的情緒。

    “你是說(shuō)歐陽(yáng)信讓一個(gè)本科生，不對(duì)，一個(gè)來(lái)旁聽(tīng)本科課程沒(méi)有幾天的學(xué)生去聽(tīng)他的研究生課？”那個(gè)老師再次詢(xún)問(wèn)確認(rèn)。

    “嗯?！陛o導(dǎo)員又點(diǎn)了點(diǎn)頭，“而且看著歐陽(yáng)教授對(duì)她還特別滿(mǎn)意的樣子。”

    “不可能吧?！蹦莻€(gè)老師臉上寫(xiě)滿(mǎn)了不信。

    輔導(dǎo)員不知道怎么回答的抿了抿嘴。

    “對(duì)啊，你看看，別說(shuō)我和在場(chǎng)的老師了，就你自己都沒(méi)法相信?！睏钚沱惤舆^(guò)話(huà)茬，給自己剛才的失態(tài)找了個(gè)臺(tái)階，“我去找歐陽(yáng)教授問(wèn)問(wèn)清楚?！?/br>
    說(shuō)著拿起辦公桌上的小包，就向門(mén)外走去。

    ……

    “您是認(rèn)真的嗎？”楊秀麗走在歐陽(yáng)信的身邊，向前躬著身子，回頭看向歐陽(yáng)信，硬生生的把歐陽(yáng)信逼停在校園的路邊。

    “您不僅僅要帶她上研究生的課程，還要讓她加入您的研究課題組？”

    “哎呀，你這么吃驚干嘛？”歐陽(yáng)信對(duì)楊秀麗這種干涉他的教學(xué)和科研的行為很是不滿(mǎn)。

    但礙于她作為學(xué)院綜合辦公室主任的職位沒(méi)有直說(shuō)。

    “她只是一個(gè)三流大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，一個(gè)連高考都考不好的學(xué)生怎么能直接上研究生課，而且還參加您的研究課題組？”楊秀麗說(shuō)著一只手扶住了額頭。

    “她是哪里畢業(yè)的我不管，反正她現(xiàn)在的能力確實(shí)是可以上我研究生課的人才，我現(xiàn)在是連自己的學(xué)生都決定不了了是嗎？”

    歐陽(yáng)信的話(huà)說(shuō)得重了起來(lái)。

    楊秀麗這才發(fā)現(xiàn)自己又失態(tài)了。

    趕緊緩和了語(yǔ)氣，柔聲說(shuō)道：“不是，我不是這個(gè)意思，歐陽(yáng)教授。既然您覺(jué)得她的能力可以上研究生的課，那自然是可以上的。

    但是這個(gè)，研究課題組不太合適吧，您現(xiàn)在這個(gè)課題可是我們國(guó)家的重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目，讓一個(gè)旁聽(tīng)生加入，對(duì)我們學(xué)院也不太好吧?！?/br>
    歐陽(yáng)信把手背在身后，挺著胸，看著楊秀麗，一字一頓的說(shuō)道：“我的課題，我自己做主，你要是有什么不滿(mǎn)的找院長(zhǎng)來(lái)和我說(shuō)！”

    說(shuō)完之后，沒(méi)有再理睬楊秀麗，而是大步的向一旁離去。

    楊秀麗立時(shí)蒙了，她沒(méi)想到歐陽(yáng)信竟然和翟修竹一樣對(duì)姜羽柔如此偏袒。

    這讓她不禁懷疑這個(gè)姜羽柔到底有什么魅力。

    就在她失神的時(shí)候，肩膀被人拍了一下。

    “楊老師？你在這做什么呀？”

    抬頭看去卻是被學(xué)院外聘進(jìn)來(lái)教結(jié)構(gòu)素描的范老師。

    當(dāng)初這個(gè)范老師就是經(jīng)她的手招聘進(jìn)來(lái)的，所以和她也比較交好。

    楊秀麗便把剛才的事和這個(gè)范老師說(shuō)了一遍。

    “姜羽柔嗎？”范老師仔細(xì)想了一下，“我印象里有這么一個(gè)女生。畢竟你們學(xué)院的女生本來(lái)就特別少。”

    “你覺(jué)得她怎么樣？真的能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)很好嗎？”楊秀麗緊張的追問(wèn)。

    “嗯。其他我不知道，就畫(huà)畫(huà)來(lái)講，我覺(jué)得夠嗆?！狈独蠋熁貞浟艘幌虑皟商焐险n的作業(yè)，“她那個(gè)繪畫(huà)水平要想一年內(nèi)學(xué)下來(lái)，怕是要下苦功夫。”

    ……

    第二次和國(guó)際生一起上這個(gè)繪圖課的時(shí)候，姜羽柔就感覺(jué)到了這些個(gè)國(guó)際班女生的“熱情”。

    “羽柔姐，你這包是紀(jì)梵希的吧。我之前也想買(mǎi)來(lái)著，可我爸說(shuō)我包太多了，不能再買(mǎi)了，就不讓我買(mǎi)。不然我今天就能和羽柔姐背一樣的包上學(xué)了?！?/br>
    一個(gè)女生趴在姜羽柔的畫(huà)板上懊惱的說(shuō)著。

    “羽柔姐，我聽(tīng)說(shuō)你天天去吃那個(gè)學(xué)校的食堂啊？”另一個(gè)女生搬了把凳子硬擠進(jìn)姜羽柔和姚桂娜中間。

    “嗯?！苯鹑嵊行┎幻魉缘狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “學(xué)校的食堂太難吃了，放學(xué)以后你和我們一起吃飯吧，這學(xué)校附近還有很多做的不錯(cuò)的餐廳。像那個(gè)旺記的茶餐廳里面的菠蘿包就做的很好?！蹦莻€(gè)女生叭叭的推薦著。

    “這個(gè)……”姜羽柔臉上露出了為難的表情，“我還是覺(jué)得食堂方便一點(diǎn)，去外面吃飯?zhí)〞r(shí)間了?！?/br>
    第234章 被趕出課堂

    “怎么會(huì)呢，你不是有車(chē)嗎？”趴在姜羽柔畫(huà)板上的女生立刻說(shuō)道。

    “對(duì)啊，對(duì)啊，我們可以一起開(kāi)車(chē)過(guò)去?！绷硗庖粋€(gè)女生也附和道。

    “??？這……開(kāi)車(chē)啊……”

    姜羽柔在思考怎么拒絕這突如其來(lái)的“熱情”，繪圖課的范老師范佩璇就敲著講臺(tái)的桌面向她這邊瞪視過(guò)來(lái)。

    “都上課了，還不坐好！”

    那兩個(gè)女生這才悻悻然的離開(kāi)姜羽柔的座位。

    范佩璇依舊瞪著姜羽柔，自從剛才楊秀麗和她說(shuō)了關(guān)于姜羽柔誘惑了兩個(gè)頂級(jí)教授的事情后，她就對(duì)這個(gè)女生抱持著一種蔑視的感情。

    但她沒(méi)想到的是，雖然她鐵青著臉，這個(gè)女生卻依然給了自己一個(gè)大大的笑容。

    這個(gè)笑容看起來(lái)似乎還充滿(mǎn)感激。

    沒(méi)有一絲那種她本以為的“嬌媚”。

    難道這是另外一種誘惑力？這種誘惑力似乎也把她感染了。

    不對(duì)，也許這是一種特別的心機(jī)，她一定要頂住。

    姜羽柔可沒(méi)她想這么多，她只是對(duì)范佩璇能幫她把那兩個(gè)女生從身邊“請(qǐng)”走表示感激而已。

    “偶像，這都是如云那家伙宣傳的?！苯鹑岬亩厒鱽?lái)姚桂娜的聲音。

    自從那天晚上她認(rèn)定姜羽柔做她偶像后，就開(kāi)始天天把偶像兩個(gè)字掛在嘴邊，哪怕姜羽柔已經(jīng)提醒很多次，讓她不要這么叫，依然改不過(guò)來(lái)。