柯愚躺在浴缸里，熱水包裹著他，他閉著眼睛，只想這樣一直泡著。

    似乎只有每晚泡在熱水中，柯愚才能享受到片刻的放松，才能忘掉那些他無法解決的問題，和那些變化帶來的排山倒海的壓力。

    他越發(fā)感到無力了。

    他覺得自己或許離崩潰不遠(yuǎn)了?？墒撬荒?。他忽然想起了柯思遠(yuǎn)的母親楊依，他很羨慕她，說走就走，一句“再不走我就要瘋了”，就可以輕松地奔赴米國，把他一人留下。不，是困，困在原地。他又很恨她，恨她的狠心，更恨她的離去。

    柯愚的眼皮在熱水里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，他已經(jīng)不記得泡了多久，哪怕胸膛因?yàn)橹舷⒁黄鹨环?，他也還在閉氣。就這樣窒息吧……

    瀕臨窒息的柯愚要堅(jiān)持不住了，忽然，他又感到一個(gè)女人的手臂抓住了他，把他向上拉，但這次柯愚不愿意隨著她起身了，他好想就這樣結(jié)束。但這個(gè)女人的聲音在他耳邊響起，就像從熱水底冒出的聲音，咕嘟咕嘟，嘩啦呼啦，像氣泡又像號角，還像海里飄搖的水妖。她的聲音柔而輕，帶著水汽，飄忽忽的，“柯愚，別怕，我拉你起來”。

    柯愚一下子坐了起來，大口大口地喘氣，整個(gè)人紅紅的，身上被熱水燙的，眼睛被熱水刺的，但他管不了這些。他回味著剛才那個(gè)女聲，水妖一般的女聲，很熟悉，在哪里聽過？一時(shí)又想不起。

    “等噔”“等噔”的消息聲響個(gè)不停。手機(jī)里的信息依舊很多，尤其是QQ家長群。之前柯愚還可以設(shè)置消息免打擾，當(dāng)鴕鳥不去看。但自從居家線上課后，每天家長群里在布置一項(xiàng)又一項(xiàng)的家庭作業(yè)，逼得柯愚連當(dāng)鴕鳥的權(quán)利都沒了。

    「班主任南老師：請家長們務(wù)必保證適合上網(wǎng)課的環(huán)境，提前調(diào)試好設(shè)備，提前進(jìn)入會議室，不能等快上課了才手忙腳亂地打開設(shè)備，今天就發(fā)生了兩名同學(xué)沒找到會議室的情況。居家網(wǎng)課，請家長們?nèi)ε浜稀！?/br>
    看到群里的這條最新消息，柯愚腦海里浮現(xiàn)了這個(gè)女老師的臉，想到她那次來家訪時(shí)開始的緊張模樣，慢慢放松下來后，才又恢復(fù)那種清雅恬淡。她一直給他的感覺都很柔和，  還帶著幾分書卷氣，拋開了最初兩人因?yàn)榭滤歼h(yuǎn)教育產(chǎn)生的分歧后，她身上的那種沖勁也少了幾分。

    等等……柯愚想到自己和這個(gè)女老師的對話，想到了她的聲音，尤其那天在日料店前的那句柯先生，“啪”的一下，柯愚腦子里的兩根神經(jīng)好像產(chǎn)生了電流，那個(gè)聲音……不就是他泡在浴缸時(shí)，猶如水妖般的女聲嗎“柯愚，別怕，我拉你起來”……

    上午的網(wǎng)課10：45就結(jié)束了。對老師來講，網(wǎng)課除了需要一直坐在電腦前之外，還是比在學(xué)校上課輕松。

    南若躺在沙發(fā)上琢磨一會兒是去趟超市買點(diǎn)菜，還是叫個(gè)外賣隨便吃一口。這時(shí)手機(jī)響起了短信的聲音，發(fā)件人：柯思遠(yuǎn)父親。

    南若不禁有些疑惑，他怎么找自己了？

    「南老師你好，我是柯思遠(yuǎn)的父親柯愚。發(fā)這條消息實(shí)在冒昧，在下有個(gè)不情之請。思來想去，或許只有你能幫我這個(gè)忙了，如有打擾，請見諒?！?/br>
    幫忙？什么忙會需要她來幫他？

    南若以為這個(gè)男人無所不能，就像那天在大劇院一下子解除了大家的危機(jī)。

    然而這個(gè)世界沒有完人，他人看到的只是表象，透過表象也許大家都一樣，千瘡百孔滿是傷痕。南若想到家訪那天，柯愚跟她說演出活動對柯思遠(yuǎn)的意義重大時(shí)的語氣，就像平靜的大海下暗藏的波濤洶涌。她想，也許他真的遇到了難題。

    「思遠(yuǎn)爸爸您好，有什么我可以幫您的嗎？」南若回了過去。

    很快，電話鈴聲響起。

    “喂”

    “南老師你好，有沒有打擾到你”

    “沒有，您有什么事嗎”

    “南老師，可以請你幫忙輔導(dǎo)下柯思遠(yuǎn)的作業(yè)嗎”

    柯愚的聲音很低，語氣很弱，明顯的底氣不足。

    “可以啊，哪項(xiàng)作業(yè)思遠(yuǎn)不會”，但是南若明顯沒有聽懂柯愚的話。

    “不是一項(xiàng)，是居家線上課的打卡作業(yè)”，柯愚說完頓了一下，好像在給南若反應(yīng)的時(shí)間，也在給自己措辭的時(shí)間，“我知道這很失禮，這不是你的工作。但我，我實(shí)在分身乏術(shù)，這次只是學(xué)校停課，我還要工作”，柯愚說完輕輕嘆了一口氣，“抱歉南老師……柯思遠(yuǎn)的情況你是知道的，輔導(dǎo)他寫作業(yè)真的很……”

    電話那頭的聲音停住了。南若可以聽到那邊傳來的呼吸聲，還有人群走動與說話聲。

    “思遠(yuǎn)爸爸，這……”

    柯愚馬上接住了話，好像很怕聽到那句拒絕，“不好意思南老師，是我冒昧了。希望沒有影響你在這個(gè)中午的心情，改天我請你吃飯賠罪”

    “思遠(yuǎn)爸爸，沒這么嚴(yán)重，不就是輔導(dǎo)思遠(yuǎn)的家庭作業(yè)嘛，可以呀”，南若聽明白了。

    她深知教柯思遠(yuǎn)學(xué)習(xí)有多費(fèi)勁，必須有大量的時(shí)間和耐心，也許柯思遠(yuǎn)父親有這份耐心，但顯然他沒這個(gè)時(shí)間。而柯思遠(yuǎn)的母親又在遙遠(yuǎn)的米國?？磥?，他真的是走投無路了吧。

    “這樣吧，每天的線上課結(jié)束后，我抽出一小時(shí)輔導(dǎo)思遠(yuǎn)寫作業(yè)”

    “太感謝你了南老師！”，柯愚有些激動，“我會按上門一對一家教的價(jià)格付課時(shí)費(fèi)”。

    “不不，這個(gè)不行，被知道我就麻煩了”，南若很怕和家長有任何財(cái)物往來，“我也怕居家這段時(shí)間思遠(yuǎn)學(xué)習(xí)退步，他本來就……”，南若閉嘴了，果然多說多錯(cuò)。

    “是的，他本來就學(xué)習(xí)不大行，雖然我盡量讓自己不關(guān)注他的成績分?jǐn)?shù)，但是作業(yè)總要完成的，但是以他自己的能力，怕是完成作業(yè)也很……”

    “嗯嗯，我明白的”，南若趕緊接話，她有點(diǎn)不敢相信從柯思遠(yuǎn)父親的嘴里聽到這些。

    無論是在學(xué)校辦公室的走廊上，還是在咖啡店的尷尬偶遇，或者在大劇院外倚站在車前，這個(gè)男人都是一副既云淡風(fēng)輕又掌控一切的樣子。但此刻，南若從他的話里聽出了無盡的卑微，低到塵埃里的卑微。

    “南老師，真的很感謝你”

    “不客氣的，今天下課后我就可以去給思遠(yuǎn)補(bǔ)習(xí)?！?/br>
    “除了謝謝我真的不知道該說什么了。南老師，我們晚上見”

    “嗯，晚上見”