Chapter 2 《敲扣心臟的邂逅》(10)
夏若暉躺在床上發(fā)呆了很久,一直到第無數(shù)次她覺得自己該起身時(shí),很偶然地,想起了宋逸陽的專注——她私心加入海報(bào)中的主題,同時(shí)也是她最念念不忘的美好。 海報(bào)主題明明是「認(rèn)真」,她又為何那么容易放棄呢?她如此告訴自己。 煩躁地坐回了位置上,她將手機(jī)擱置在桌上后點(diǎn)開了那張照片,攤開畫紙,先用鉛筆慢慢勾勒出了他的輪廓,接下來是五官的大略…… 夏若暉獨(dú)獨(dú)只畫上了他的臉便開始上色,除了順手運(yùn)用一些原本就知道的上色技巧,她還發(fā)現(xiàn)剛才在練習(xí)時(shí)其實(shí)也有抓到少許手感,只是她方才過于鬱悶而沒發(fā)現(xiàn)。 一邊想著他平時(shí)的一舉一動(dòng)、一言一行,宋逸陽認(rèn)真的容顏栩栩如生地出現(xiàn)在夏若暉的腦海中,她微笑著,在自己筆下堆疊出來的深邃中,彷彿也看見了他帶笑的眼瞳。 她頻頻看向螢?zāi)簧系乃?,放大并拉近看他的五官位置、眉眼?xì)節(jié),第一層、第二層、加深陰影、修繕細(xì)節(jié)……每進(jìn)行一個(gè)步驟,她就覺得自己越來越了解他。 完稿后,她自己都愣了一下。 她沒有想過自己的人像水彩可以畫到這么好。 臉型、五官雖有細(xì)微的不足,但是那個(gè)眼神她左右端詳了許久,每次閉上眼睛再重看一次,都覺得逼真無比。 她很滿意自己這次的成果,而她也想起了老師昨天說的「截稿前盡量多保持聯(lián)系」,就打算明天再去學(xué)校一趟。 其實(shí)夏若暉也不是沒有陳老師的聯(lián)絡(luò)方式,但她總覺得如果是要看畫的話,總是要現(xiàn)場(chǎng)看到才能給出更為真實(shí)的評(píng)論,因?yàn)橹挥袑?shí)物在手,才看得出筆觸、水分走向…… 她滿足地將其仔細(xì)收好,并打算從被她所放棄的練習(xí)畫當(dāng)中,拿出另一張畫得稍好一些的,拿去學(xué)校給老師看并聽聽看她的建議。 在家里、在路上、在公車上,夏若暉試想過了老師的各種想法。或許陳老師會(huì)覺得她沒有畫得很好,哪處還需要補(bǔ)足很多;或許老師會(huì)稱讚她,說以她的水準(zhǔn)來說已畫得很不錯(cuò)了…… 但她從沒想過老師會(huì)先問她這個(gè)問題。 看到畫后,陳老師琢磨了很久,甚至還請(qǐng)夏若暉拿出照片讓她看看,最后,她只是有些促狹、有些欣慰地問了一句: 「若暉,你喜歡這個(gè)男生?」 夏若暉怔住了,張口想要反駁,卻發(fā)現(xiàn)自己找不到反駁的理由和勇氣。 而她自顧自地說下去了:「其實(shí)我不確定你能不能好好畫出這幅畫,畢竟你的水彩技法……怎么說都比素描弱了不少。而你的構(gòu)圖技巧和想法往往又太好,讓我不忍心拒絕??墒沁@幅畫的光影實(shí)在是很困難,甚至又加上了你從未接觸過的人像水彩……」 「可是,」陳老師略作停頓,修長卻粗糙的手指點(diǎn)在宋逸陽的眼睛上,「這個(gè)眼神,我就算不用看到本人也知道這很逼真,甚至滿載感情?!?/br> 夏若暉說不出話來,她不知道老師原來可以透過一幅畫,就看穿那么多情感。 陳老師端正了坐姿,帶著笑意把這幅畫還給了她,她愣愣地伸手接過: 「若暉,不知道你有沒有聽過這種說法:『當(dāng)你在畫一個(gè)人的時(shí)候,畫得越逼真,就代表你對(duì)他的感情越深。尤其是眼睛,那是靈魂之窗,嶄露出靈魂模樣的窗口?!弧?/br> 「當(dāng)然,對(duì)于技法足夠的人來說,畫得好是被他本身的畫技所影響,但對(duì)于你來說的話……『感情』在這幅畫中造就了大半的成果。我想我不用擔(dān)心你了,但你還是要把光影抓好啊!」 老師半開玩笑地叮嚀了幾句,上課鐘就響了,而夏若暉心中揚(yáng)著莫名的激動(dòng)目送她離去,而后捲好了畫紙以及老師送她的兩張全開水彩紙,才離開辦公室,走出校園。 一直到搭上返程的公車,夏若暉還持續(xù)地在咀嚼老師所說的一席話。 她知道老師是故意不多問的,可是從老師言談間的語氣來看,她似乎想表達(dá)些什么。是告訴她不要太早談戀愛,所以才不斷強(qiáng)調(diào)『感情』嗎?還是不希望她陷太深? 不過夏若暉自己轉(zhuǎn)念一想,原來她對(duì)宋逸陽的喜歡已經(jīng)算是深了嗎?那她又該如何抽身?如果最后……失去的話。 她對(duì)著自己提出的問句沉默了,雖然也不是沒有想過。 ……那她又是否可以用這種隱晦的方式,去觀察其他人的情感呢? --