寧茵掀開(kāi)棉被，在床上躺下，但她卻感覺(jué)不到睡意，翻來(lái)覆去思考著剛剛的事情。

    林諾一。

    如果當(dāng)時(shí)寧茵沒(méi)有救他，而他沒(méi)有讓她想起自己讀護(hù)理的初心，以及給她鼓勵(lì)，也許她沒(méi)辦法度過(guò)實(shí)習(xí)那關(guān)吧。

    寧茵回想起十七歲那年，有一個(gè)基護(hù)（註1）的實(shí)習(xí)，凡是護(hù)理科學(xué)生，都必須參與這項(xiàng)過(guò)程。

    不過(guò)前提是，要讓自己的基護(hù)學(xué)理以及基護(hù)實(shí)習(xí)的總成績(jī)六十分或六十分以上，才能參與。

    有人會(huì)問(wèn)，如果都沒(méi)有達(dá)到及格呢？

    就會(huì)被當(dāng)?shù)?，只能用暑假或是自?xí)課時(shí)去修到及格，才有機(jī)會(huì)寒假去實(shí)習(xí)。如果沒(méi)有去修，會(huì)導(dǎo)致后面的實(shí)習(xí)沒(méi)辦法如期完成，有可能會(huì)延畢。

    聽(tīng)起來(lái)好像很麻煩，這確實(shí)很麻煩，所以很多人都說(shuō)要過(guò)就一次過(guò)。

    「寧茵，你說(shuō)我會(huì)不會(huì)被當(dāng)?shù)舭?？?/br>
    檀恩一臉哀怨走向?qū)幰?，像是很多人得罪她一樣。寧茵納悶關(guān)心她問(wèn)，檀恩便這樣子問(wèn)她。

    「嗯？你期中考技術(shù)考和筆試的成績(jī)乘起來(lái)有及格嗎？」

    「有啊，剛好六十?！挂徽f(shuō)到上次技術(shù)考成績(jī)，她立馬嘆口氣，表情相當(dāng)無(wú)奈，「技術(shù)考的時(shí)候，我真是『運(yùn)氣』超好，抽到該死的肌rou注射，而且又給大魔王考，她給了我五十分，還好我筆試成績(jī)把我救起來(lái)?！?/br>
    「你只要這次考好，應(yīng)該就不會(huì)被當(dāng)了啦?！?/br>
    寧茵只說(shuō)了「應(yīng)該」，她怕跟檀恩說(shuō)一定可以，給了檀恩太大的希望，結(jié)果到時(shí)候她被當(dāng)呢？

    「可期末考的靜脈加藥，而那個(gè)公式計(jì)算我不會(huì)……」

    檀恩一想到有關(guān)數(shù)學(xué)的東西，她就整個(gè)人崩潰。她從小的數(shù)學(xué)就很不好，以為來(lái)讀護(hù)理就能逃脫，但沒(méi)想到護(hù)理有很多東西需要用到公式。

    「你公式不能用死記的，要用理解，只要理解這個(gè)公式，那你就會(huì)知道怎么運(yùn)用了。」

    寧茵邊說(shuō)邊拿出技術(shù)手冊(cè)，以及紙和筆。而檀恩也默默地在她前面的位子坐下，看著她開(kāi)始講解。

    這次的期末技術(shù)考，檀恩的運(yùn)氣就沒(méi)有那么好，她避開(kāi)了靜脈加藥，去做了在這次技術(shù)考中，算簡(jiǎn)單的皮下注射，就是所謂的胰島素注射。

    「感謝老天爺，我會(huì)愛(ài)您一輩子的?！?/br>
    一看到自己都及格了，檀恩開(kāi)始開(kāi)啟「超high」模式，朝著天花板送出了飛吻，寧茵則是無(wú)奈地笑著。

    在一年級(jí)和檀恩住同房沒(méi)多久，寧茵就已經(jīng)看過(guò)她「超high」模式。寧茵還記得當(dāng)時(shí)看見(jiàn)時(shí)，有被檀恩嚇到，但看久了，也就漸漸習(xí)慣了，甚至還能當(dāng)做是在看「世界奇觀」一樣。

    「寧茵，快來(lái)跟我一起high！」

    檀恩知道寧茵也都及格了，她開(kāi)心拉起寧茵的雙手，便與她分享這份喜悅。

    直到班導(dǎo)來(lái)到班上訓(xùn)話，才停止下來(lái)這份喜悅。

    在炎熱的暑假，寧茵根據(jù)學(xué)校的分發(fā)，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)醫(yī)院報(bào)到，由于剛來(lái)到醫(yī)院不久，對(duì)于醫(yī)院的環(huán)境還有些陌生，所以實(shí)習(xí)老師前一、兩天先讓寧茵和同批的同學(xué)慢慢熟悉環(huán)境。

    之后實(shí)習(xí)老師開(kāi)始教導(dǎo)他們技術(shù)的部分，有時(shí)候還會(huì)參雜高護(hù)（註2）的技術(shù)，像是傷口換藥或是輸血那些。

    寧茵的學(xué)習(xí)步調(diào)跟其他人比起來(lái)，她稍微緩慢，很多同學(xué)都已經(jīng)上手的技術(shù)，她還在摸索，導(dǎo)致在換到她做技術(shù)時(shí)，她都做得很不好。

    有一次在做完單次導(dǎo)尿（註3）的技術(shù)后，她被老師私下找去約談。一關(guān)上會(huì)議室的門(mén)，老師板起嚴(yán)肅的表情問(wèn)她。

    「寧茵，你究竟在干嘛？」

    她只是緊抿著下唇，沉默不語(yǔ)的直盯著老師看。

    「在你做這個(gè)技術(shù)時(shí)，我不是已經(jīng)有跟你模擬一次了嗎？你怎么還忘記要無(wú)菌呢？而且這些不都是學(xué)校教過(guò)的技術(shù)嗎？怎么在學(xué)校會(huì)做，來(lái)這里就不會(huì)做了呢？」

    老師霹靂啪啦的跟她說(shuō)了一大堆話，最后只叫她自己好好想清楚。

    老師的那些話，以及這幾天的表現(xiàn)，讓寧茵開(kāi)始懷疑當(dāng)初不顧家人的反對(duì)，也要讀護(hù)理的選擇，真的是對(duì)的嗎？

    如果是以前，她會(huì)很肯定，這樣的選擇不會(huì)錯(cuò)，但現(xiàn)在的她已經(jīng)無(wú)法肯定，也不知道了。

    基護(hù)（註1）：指一些比較基本的護(hù)理技術(shù)與知識(shí)，像是打針、量生命徵象。

    高護(hù)（註2）：高護(hù)有分成內(nèi)外、產(chǎn)科、兒科，而文章指的是跟基護(hù)比起來(lái)較復(fù)雜、有難度的內(nèi)外技術(shù)，像是傷口換藥、輸血。

    單次導(dǎo)尿（註3）：一般大家所認(rèn)識(shí)的是存留導(dǎo)尿，存留導(dǎo)尿是指因?yàn)槟虿怀鰜?lái)，所以放一個(gè)管子引流到專(zhuān)屬的袋子里，但單次導(dǎo)尿是要測(cè)量自解后膀胱內(nèi)的馀尿量，只用一個(gè)管子引流到無(wú)菌盒子里，兩者不同哦。