可能在受到刺激以后，人潛意識(shí)都會(huì)偏向去熟悉的地方，哪怕不是同一所，可學(xué)校這個(gè)地方，卻是明宛實(shí)打?qū)嵈耸畮啄甑?，論熟悉，只怕她在現(xiàn)代的家都比不上。

    她也說不清為什么，可就是想去學(xué)校呆著，即便多看看那些在她眼里很無聊的同學(xué)打鬧，或者是再簡(jiǎn)單不過的課文。

    李明宛開始收拾自己的書包，說是書包，其實(shí)是個(gè)很有年代特色的小挎包。是胡若弗親手縫制，布做的小挎包，但是針腳細(xì)密，蘊(yùn)含了胡若弗的切切關(guān)懷。

    她原先用的那個(gè)已經(jīng)葬身在火海里了，這個(gè)是胡若弗之前特意做了，讓她可以換洗的時(shí)候用。

    書包燒沒了，那么作業(yè)和書自然也沒了。想想曾經(jīng)的學(xué)生時(shí)代，能實(shí)打?qū)嵉挠鲆娮鳂I(yè)被火燒沒了，實(shí)在不是件容易的事。誰能想到，她不但穿書了，連這些曾經(jīng)不敢想的事情，也都一一遇見。

    因?yàn)闆]有書，明宛只好往里面放僅剩的文具，還有沒用過的本子。

    東西少的離譜，收拾起來也簡(jiǎn)單，她很快就弄完了。于是，推門出去，準(zhǔn)備和往常一樣，慢慢去上學(xué)。

    然而，李明宛沒想到的是，她才出二門，就遇見等在二門李卓晚。

    如果明宛沒記錯(cuò)的話，李卓晚現(xiàn)在基本已經(jīng)不在家里住了，看他的眼睛，就知道昨晚壓根沒睡好覺，估計(jì)一大早就等在門口了。

    李卓晚看到李明宛時(shí)，神情霎時(shí)和煦，宛如朝陽初升，語氣自然的說：“我剛好要幫吳老師去你的學(xué)校送東西，既然你來了，我們一起走？”

    李明宛點(diǎn)點(diǎn)頭，雖然不知道李卓晚是不是因?yàn)樽蛱炷菆?chǎng)突然發(fā)生的襲擊，而產(chǎn)生了擔(dān)憂，但他已經(jīng)特意等在這里，不論是為了安他的心，還是為了不辜負(fù)這份辛苦等候的情誼，她都不應(yīng)該拒絕。

    所以她點(diǎn)點(diǎn)頭，“好呀。”

    而等到明宛和李卓晚一起快要走到大門的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，她就望見在門口徘徊的楊良玉，她的神情永遠(yuǎn)那么高傲，頭總是比旁人抬高一分，即便是背著同樣的小挎包，楊良玉也和別人不同。灰撲撲的斜挎包背在楊良玉身上，比國(guó)外飾滿寶石珠彩的昂貴手包還要襯人，和她的人一般耀眼奪目。

    她的身邊還跟著劉長(zhǎng)征，比起楊良玉，劉長(zhǎng)征就和普通的同齡男孩一樣，百無聊賴的戳門口盆栽里的蟲子。

    不僅是李明宛看見了楊良玉，來回踱步的楊良玉也一眼就瞧見了明宛。她快步走上前，打量了明宛好幾眼，眼里是不加掩飾的關(guān)心。這個(gè)驕傲慣了的小姑娘，面對(duì)大院里難得來的meimei，真正猶如jiejie般的關(guān)照她。

    昨天事發(fā)突然，也害怕打擾到明宛休息，這才一直按耐到早晨。她原本是想在上學(xué)前看看明宛的，但是楊良玉的母親說，受到驚嚇的小孩子，最好不要多接觸人。

    沒有辦法，她就只能先去上學(xué)。

    可是心里又有一絲猶豫，像明宛這樣安靜老成的小孩，說不定被嚇了一場(chǎng)，還惦記著上學(xué)呢。于是她就趁著時(shí)間還來得及，先在門口等著，萬一明宛就去上學(xué)了……

    有她陪著，就算遇到事情，還能帶著明宛跑呢。

    然后楊良玉就撞見了劉長(zhǎng)征，雖然沒有多說什么，可劉長(zhǎng)征只是在大院里的一群孩子里顯得有些普通，又不是傻子，自然猜出了原因。他也沒說話，就默默的站在楊良玉附近，和她一起等著。

    跟楊良玉想的不一樣，雖然也是想要照顧明宛，但劉長(zhǎng)征想的是，要是還遇上那群壞人，他說什么也要沖上去，他爹他哥在前線上浴血奮戰(zhàn)過，他說什么也不能給他們丟人。

    不過，他的性情總是要?jiǎng)e扭許多，這個(gè)年紀(jì)的男孩也大抵都是如此。

    楊良玉沖到明宛面前，查看她怎樣了，劉長(zhǎng)征只是站在原地，默默觀察。

    面對(duì)楊良玉的關(guān)懷，李明宛淺淺一笑，眼里看不出受過驚嚇的惶恐不安，與往常并沒有什么不同，乖巧安靜，像春水一般柔和寧?kù)o，“你放心吧，我沒事?！?/br>
    作者有話說：

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    第36章

    李明宛是真的覺得自己沒事,她昨天確實(shí)做了噩夢(mèng)，也確實(shí)嚇到了，可并沒有到不能見人的程度。

    更何況,她身邊還有這么多人在關(guān)心她，即便真的有事，在他們的陪伴下，也會(huì)隨著時(shí)間慢慢消弭?？粗鴹盍加褚琅f不放心的眼神,李明宛微笑著挽起楊良玉的手,不失調(diào)侃的道：“再不出發(fā),我們可就要遲到了。”

    被李明宛這么一提醒，楊良玉和劉長(zhǎng)征才如夢(mèng)初醒,尤其是劉長(zhǎng)征，他瞥了一眼頭頂?shù)奶?早就破出云層，陽光照耀在瓦礫與樹枝上,留下斑駁影子。

    劉長(zhǎng)征看起來急切多了，和功課樣樣優(yōu)秀的楊良玉以及乖巧懂事受老師喜愛的李明宛不同，他一貫是趕著最后的點(diǎn)出門，踩著遲到的線進(jìn)教室。沒有人能永遠(yuǎn)剛好踩點(diǎn)進(jìn)教室，他自然也不能免，這個(gè)月他已經(jīng)遲到了三次，他們老師說了，超過三次就請(qǐng)家長(zhǎng)。

    劉長(zhǎng)征別的不怕,可他爹是死人堆里爬出來的大老粗，打起人來不留情面,那是真的疼啊。

    光是想想,他就打顫。

    為了避免被打的下不來床,劉長(zhǎng)征果斷決定往學(xué)校跑。一邊動(dòng)作，一邊還不忘往后叮囑兩句，“趕緊走吧，我在前面等你們?！?/br>
    他前半句是蹙著眉，對(duì)著楊良玉說的，可是看到明宛手上還有昨天處理的傷口，下意識(shí)的頓了頓，語氣溫軟了許多，然后才說出了下半句。

    楊良玉和劉長(zhǎng)征不對(duì)付習(xí)慣了，不由嗆了句，“知道了，你還不快點(diǎn)跑，要是再遲到，小心劉伯伯又把你打的脫層皮?！?/br>
    她語氣總是那么不好，可是話外流露的其實(shí)還是關(guān)心。

    劉長(zhǎng)征聽不出里面的關(guān)心，但他也沒空計(jì)較，他得趕著上學(xué)呢。

    留下楊良玉和李明宛，以及李卓晚慢慢的走。

    李明宛昨天雖然沒有出什么事情，但是那一番變故，身上還是有不少擦傷，還有高溫灼出來的傷口，所以她不能像劉長(zhǎng)征那樣跑，就連走路的動(dòng)作也是慢慢。

    這些傷只是不太嚴(yán)重，并不是不疼，動(dòng)作大了容易磨到，也不容易好。

    可是楊良玉沒必要和她一起遲到，“良玉姐，我沒事，你快去學(xué)校吧，我走的慢，等到了學(xué)?？隙ň瓦t到了。但是我昨天連課本都被火燒了，跟老師解釋一下就行，你遲到的話，反而很不方便?！?/br>
    楊良玉不甚在意，“沒事，遲到而已，算不了什么大事?！?/br>
    李明宛知道楊良玉的脾性，她估計(jì)是真的不放在心上，所以明宛沒有再勸。

    至于李卓晚，連問都不需要問。他雖然才讀初中，但是架不住人聰明，不是去培訓(xùn)，就是在比賽的路上，學(xué)校正經(jīng)沒去過幾天，他不要說遲到，就算少去幾天，估計(jì)也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

    楊良玉一直把李明宛送到教室門口才放心離開去自己的班級(jí)，李卓晚則像個(gè)大人一樣，向明宛的老師交待昨天的變故，希望老師不要因?yàn)槊魍饹]帶書和遲到而責(zé)備明宛。

    事實(shí)上，李文畔早就已經(jīng)麻煩秘書去和老師溝通過，老師是知道李明宛人受了傷，書也都燒沒了的事情。他本來還以為出了這么大事情，李明宛今天是不會(huì)來上學(xué)了，因此看到她的時(shí)候，還驚訝了一瞬。

    不過，學(xué)生有好學(xué)的心，作為老師肯定不會(huì)有異議，也不用李卓晚怎么解釋，余老師就讓李明宛先回座位休息。在上課的時(shí)候，余老師講課間隙，還不忘多觀察觀察明宛，生怕她突然覺得不舒服，或者臉色難看惶恐起來。

    事實(shí)證明，余老師多慮了。李明宛從頭到尾都神色如常，找不出半點(diǎn)異樣，哪怕是因?yàn)樯砩系膫⑽櫭级紱]有過。

    余老師松了口氣的同時(shí)，不免覺得詫異，正常這個(gè)年紀(jì)的小孩，受過那么一場(chǎng)驚嚇，第二日不說倚偎在父母身旁發(fā)抖，也該看起來和往常有所不同，偶爾回想起來蒼白著臉，又或是時(shí)不時(shí)走神。

    別說是小孩，就算是大人也不可能做到毫無異色。

    余老師在心中感慨，大抵是因?yàn)楦改柑^出色，就連孩子的心理素質(zhì)都格外不一樣，小小年紀(jì)就這么沉穩(wěn)。

    可能是教書育人的通病，總希望自己教出來的孩子將來能成為國(guó)之棟梁，所以看到李明宛的心理素質(zhì)極好，他最先想到的就是這孩子將來一定能和她的父母一樣，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，于是心里便覺得安慰妥帖。

    每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，作為這個(gè)時(shí)代的人，或許是因?yàn)樗麄兘?jīng)歷過最動(dòng)蕩不安的年歲，忍受過被炮轟國(guó)門、視如豸狗的屈辱，險(xiǎn)些成為亡國(guó)奴，所以他們更加堅(jiān)毅愛國(guó)，更加純粹的追求信仰。

    信仰逾越生命。

    若是能將祖國(guó)建設(shè)得更好，不管是去荒漠戈壁，還是耗盡心血，他們都甘之如飴。

    因此，即便是作為一所小學(xué)里，再普通不過的老師，看到學(xué)生優(yōu)秀，最先想到的也是將來有多了能建設(shè)祖國(guó)的人才。

    不僅是他，這個(gè)時(shí)代的許許多多的老師，也是抱著這樣的信念去教書育人。

    等到下課的時(shí)候，余老師走到李明宛的面前，準(zhǔn)備問一下情況，看看李明宛有沒有哪里不舒服，也順帶了解一下這節(jié)課上的怎么樣，畢竟她的書全都丟了，這節(jié)課是和同桌一起看的課本。

    即便她聽課認(rèn)真，但是這種情況下，或多或少也會(huì)受到點(diǎn)影響。

    “明宛，你今天怎么樣，身上有沒有不舒服？”余老師戴著眼鏡，三十來歲的年紀(jì)，眼角雖然有細(xì)紋，但是看起來還是蠻斯文的，一開口就直抒胸臆，并沒有迂回的先溝通安撫。

    李明宛的坐姿還是和上課一樣，背挺得筆直，回答問題時(shí)一板一眼，沒有任何嬉皮笑臉的神態(tài)。她搖著頭，“老師，我沒有不舒服?！?/br>
    聞言，余老師輕輕點(diǎn)頭，“嗯，不舒服要及時(shí)講，不要不好意思。今天上課都聽的懂嗎？”

    他之所以特意來問李明宛，不僅是因?yàn)樗龥]帶書，也是因?yàn)榻裉熘v的題比較難，有些涉及到了二三年級(jí)的內(nèi)容。

    盡管李明宛看起來很聰明，平時(shí)功課都能跟的上，但是她到底比別的同學(xué)晚入學(xué)，有些知識(shí)沒有過一遍，怕她今天更跟不上。

    李明宛神色自若，她想到自己上學(xué)最晚，這具身體的人設(shè)是之前沒有上過學(xué)，全靠入學(xué)前江平之的惡補(bǔ)，才能跟的上進(jìn)度，所以她斟酌的回答，“還可以，有些聽得懂，有些聽起來有點(diǎn)亂。”

    聽到李明宛這么說，余老師反而覺得正常，他安慰道：“老師今天講的有點(diǎn)難，聽不懂和感覺亂是正常的，這樣吧，我?guī)湍憧匆幌履阕龅念}目，捋一捋思路。”

    說完，他就拿起李明宛桌面上的本子。

    因?yàn)檎n本被火燒沒了，所以李明宛把做的題目都寫到自己的作業(yè)本上，這時(shí)候余老師翻看起來就很方便。

    但是他才看到題目，就詫異了起來，不說寫的對(duì)不對(duì)，但是明宛竟然全寫滿了，連他快下課的時(shí)候布置的題目也全寫完了。

    李明宛眼睜睜看著余老師把自己的作業(yè)本拿起來看，心里暗叫不好，她上課無聊，通常是直接把題全做了，后面再憑感覺擦掉一些，寫錯(cuò)一些。

    低年級(jí)的題目到底不難，余老師很快就看完了，他發(fā)覺李明宛竟然全都寫對(duì)了。

    沒想到她年紀(jì)小，可是理解能力這么強(qiáng)，還很聰明。

    他清了清嗓子，表揚(yáng)道：“寫的很好，難為你身上還有傷，上課還能這么認(rèn)真，真是不錯(cuò)?！?/br>
    換成普通的小孩子，被老師這么表揚(yáng)，大概激動(dòng)得臉都紅起來，可是李明宛沒有，她安靜地笑了笑，神態(tài)淡定。

    畢竟已經(jīng)下課，問也問過，知道李明宛確實(shí)沒什么事情，所以余老師沒有再說什么，很快就離開了教室。

    接下來就是早就盯著明宛和余老師互動(dòng)的周圍同學(xué)們，一窩蜂的涌到明宛面前，問什么的都有。

    有夸李明宛厲害的，在小學(xué)，能得到老師的夸獎(jiǎng)是同學(xué)間最艷羨的事情，也有問明宛為什么受傷的，總之五花八門，可把明宛弄無奈了。

    雖然稍顯聒噪，但周圍的熱鬧還是讓李明宛的心情安定了不少。

    窗外的微風(fēng)吹過，黃土鋪平的cao場(chǎng)上栽種的大樹隨著風(fēng)聲而擺動(dòng)枝葉，泠泠作響。風(fēng)也柔了，鳥兒也靜了，歲月靜好。

    等到放學(xué)的時(shí)候，楊良玉比往常走的都要快，但不是為了回家，而是為了去找明宛，陪明宛一起回去。

    而出乎意料的是，楊良玉竟然看到了李文畔。

    是的，一向日理萬機(jī)，書房里的燈總要亮到半夜的李文畔，他竟然親自來接明宛了。

    別說是楊良玉，就連李明宛自己都震驚了。

    還有一天詫異了好幾次的余老師，他本來收拾完教案，準(zhǔn)備離開教室，就恰好看到來接明宛的李文畔。

    李文畔很好認(rèn)，他哪怕上了年紀(jì)，可是清雋的長(zhǎng)相依舊橫掃同齡人，美男子老了也是老美男子，最主要的是他周身氣質(zhì)，即有氣勢(shì)，讓人下意識(shí)尊敬，又不會(huì)有沉甸甸的壓迫感。

    余老師驚訝之后，還是忍不住上前。

    一個(gè)是因?yàn)榇_實(shí)敬仰對(duì)方，另一個(gè)則是因?yàn)槔钗呐咸?，總也見不到，作為老師，或多或少要和家長(zhǎng)交流一下學(xué)生的情況。

    他大步迎上去，彎腰伸手，“您、您怎么來了，蒙您大駕光臨，您是來接明宛的嗎？”

    盡管知道要冷靜，但是他還是忍不住語無倫次。

    李文畔仍舊是那副從容鎮(zhèn)靜、沉穩(wěn)溫和的模樣，并不倨傲，也沒有虛偽的謙卑，“作為家長(zhǎng)，看來我不太合格嘛，從沒來接過孩子，以至于您看到我都驚訝了?！?/br>
    他如平時(shí)一般風(fēng)趣的調(diào)侃，氣氛瞬間就暖起來，無聲的緩解了余老師的尷尬，也讓余老師找回些主場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)。

    “您說笑了，明宛這孩子聰明懂事，功課從來沒有落下，都完成的非常好，這些離不開家長(zhǎng)的關(guān)心和照顧?！庇嗬蠋熆淞嗣魍鸬耐瑫r(shí)，還不忘夸李文畔。

    只是，余老師并不是奉承，他是真心實(shí)意夸李文畔的，每個(gè)人都會(huì)有主觀意識(shí)，對(duì)待李文畔，余老師的濾鏡簡(jiǎn)直開滿。更何況能讓李明宛可以心無旁騖的完成功課，而不是在放學(xué)之后，還要忙于家務(wù)，確實(shí)與家長(zhǎng)的照顧有關(guān)。

    不是每一個(gè)學(xué)生都能有這樣的條件，如果運(yùn)氣不好，出生在一個(gè)重男輕女，又不太富裕的家庭，能上學(xué)就是僥幸，更遑論留下充足的時(shí)間做功課，往往要做數(shù)不清的家務(wù)，從牙縫里擠出時(shí)間。