早上六點(diǎn)半，老爸載著昏昏迷迷的我回臺(tái)北。今天禮拜五，再撐幾個(gè)小時(shí)就可以解脫了，忍耐下吧！

    早自習(xí)時(shí)，三年級(jí)的學(xué)生被叫去活動(dòng)中心、吹著冷氣聽演講。今天演講的題目、內(nèi)容幾乎與我及宋瑀棠息息相關(guān)。

    「同學(xué)們好，我是t醫(yī)院的心理諮商師，同學(xué)們可以把我當(dāng)做輔導(dǎo)老師的角色，這樣對(duì)你們會(huì)比較容易理解些?！?/br>
    掌聲如雷，可能是因?yàn)椤拜o導(dǎo)老師”非常漂亮吧！

    「今天我來(lái)要和大家分享一些故事，一些真實(shí)案例。你們這個(gè)年紀(jì)，應(yīng)該可以說是「正在」或「已經(jīng)」體會(huì)過“情竇初開”了吧？有戀愛經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)都知道一段感情的開始與結(jié)束。那么，各位同學(xué)明確的知道你們喜歡的人是誰(shuí)嗎？我是指，性別上?！?/br>
    「不曉得各位同學(xué)知不知道，在去年2015年的6月26日，美國(guó)聯(lián)邦最高法院以5比4的投票結(jié)果通過歷史性的判決，確認(rèn)同性婚姻正式在美國(guó)全面合法?！?/br>
    這我知道，那時(shí)候還我改了臉書的彩虹頭貼，為了支持。

    「就同志議題來(lái)說，這是個(gè)非常廣大的話題。其中包含了太多太多的問題與議題，我們今天就兩個(gè)層面來(lái)看“同志”。一，死板的學(xué)術(shù)討論與觀點(diǎn)，二，活著的我們的想法。這樣似乎比較不會(huì)讓大家想睡覺?！?/br>
    我認(rèn)真的看著演講老師，因?yàn)樗娴氖莻€(gè)很漂亮的女人。同時(shí)我們班離她也最近，能這么近距離的看著熟齡美女，何樂而不為？

    「喂喂?！古赃吶伺雠鑫沂直郏液莸蓪?duì)方一眼，才發(fā)覺是受驚嚇的宋瑀棠。

    「哇靠，這眼神是怎樣？是想切斷木頭還是燒斷金屬阿！」

    「你怎么會(huì)在這？」我皺眉。

    「喂喂，聽這種演講就是要近距離阿，才能有切身之感嘛！況且，你以為我不知道你視線頻頻在瞄女老師嗎？」

    「知道還過來(lái)！」

    「欸～可以養(yǎng)眼嘛！」

    「不是gay嗎？」

    「噓！要放投影片了！」

    場(chǎng)地一片昏暗，不用拉窗簾，外頭的陰雨綿綿已經(jīng)讓室內(nèi)夠有氣氛了。投影片的強(qiáng)光打在巨大布幕上，整個(gè)空間中唯一的光線來(lái)源。不知怎么的，宋瑀棠能陪在我身邊一起看這個(gè)議題、聽這場(chǎng)演講，讓我很高興。

    「我們先談性別吧，同學(xué)們對(duì)性別有什么概念或想法嗎？」

    「用來(lái)區(qū)分男女吧？還能有什么想法。」

    「很好，那的確是一個(gè)基本的想法。性別有兩種定義，以既定的意義來(lái)說，一是指生物中的物種被劃分為兩種或兩種以上的種類。但就目前來(lái)說，不論是何種物種好像都只有男女、雌雄性別，就算真的超出了兩種，目前也沒固定的名詞能解釋說明之。」

    「第二種是以人類文化來(lái)說。一個(gè)人或個(gè)性有的氣質(zhì)相較于生物學(xué)意義中的生物性別，也就是所謂的男女，來(lái)區(qū)分性別。這有點(diǎn)復(fù)雜我知道。簡(jiǎn)單來(lái)說這里的說明比較接近于......身分認(rèn)同及個(gè)人散發(fā)的氣質(zhì)。這是所謂的“社會(huì)性別”或“性別特質(zhì)”。

    「而社會(huì)性別......」投影片上重復(fù)著她剛剛說的。「講簡(jiǎn)單點(diǎn)就是：一個(gè)身處社會(huì)中的人，其自身和所處環(huán)境對(duì)生理性別上的期待。譬如，一個(gè)男人應(yīng)該西裝筆挺、一個(gè)女人應(yīng)該洋裝典雅，這是一個(gè)很明顯而且熟悉的刻板印象是吧？在老師那個(gè)年代就是這樣的價(jià)值觀。人們對(duì)性別有非常嚴(yán)厲的眼光，他們認(rèn)為是怎樣就是怎樣，性別只能有男或女，而在愛情上也是如此。」

    「換句話說，老師你那個(gè)年代，男男或女女都無(wú)法大方坦承戀情囉？」有人問。

    「沒錯(cuò)，大概是那樣。因?yàn)椴幌肴莵?lái)奇怪眼光，所以寧愿獨(dú)自孤單的藏著秘密?！?/br>
    宋瑀棠的手輕輕拍我，我看向他。明白他所想說的，我們就是這樣的孤單。

    「以上兩種說話都屬于死板的學(xué)術(shù)說，其實(shí)性別兩字的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以上兩點(diǎn)的陳述。

    「?jìng)€(gè)人性別其實(shí)是很復(fù)雜的，其中還包含了外表、言語(yǔ)、動(dòng)作等多方面特質(zhì)，雖然社會(huì)假設(shè)性的做“性別二元?jiǎng)澐帧?，但其義涵是不斷在進(jìn)行變動(dòng)的，在逐漸演化后，它漸漸被視為一種像顏色的屬性，而不是一種可以明確區(qū)分的本質(zhì)。所以個(gè)人性別不是誰(shuí)說的算，那要看那個(gè)人的自我認(rèn)同。」

    「我來(lái)問問同學(xué)們，你們對(duì)性別和性傾向是如何詮釋，你吧？」她指向別班的同學(xué)。

    「性別喔...就是男女吧，還有其他說法嗎？性傾向就是喜歡哪個(gè)性別吧！」

    「好，謝謝這位同學(xué)，你的解釋并沒有錯(cuò)，很白話的說明。那么......這位女同學(xué)呢？」女老師看著我，和我四目相望。

    「我嗎？」

    「杏仁gogogo！」

    「不好意思老師你剛剛說什么了？」

    老師莞爾，她這抹微笑真的超殺，殺的我們班男生也無(wú)法招架「你認(rèn)為，性別和性傾向是該怎么解釋呢？」

    我想了一下。

    「我認(rèn)為，性別應(yīng)該是一種自我認(rèn)同，而性傾向則是喜歡哪個(gè)性別。或許每個(gè)人對(duì)性別的定義都不同，但自己知道自己的性傾向就同時(shí)也會(huì)明白自己的性別，因?yàn)槟鞘窍嗷ヒ来娴?。?/br>
    「很好，謝謝這位同學(xué)！你對(duì)這塊領(lǐng)域似乎特別有主見?！刮倚π?。

    「沒錯(cuò)，兩位同學(xué)都沒說錯(cuò)。尤其第二位同學(xué)補(bǔ)充的“每個(gè)人對(duì)性別的定義都不同”，所以造成很多種說法。并沒有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，因?yàn)檫@是與時(shí)俱進(jìn)的文化。

    「其實(shí)“性別”也可以被解釋成“性別認(rèn)同”。這就像剛剛第二位同學(xué)說的：一人將自己視為男或女的心理認(rèn)同。也因此，在現(xiàn)在這么多元的社會(huì)中，我們的朋友可能外表和生理構(gòu)造是男生，但內(nèi)心卻認(rèn)為自己是女生，因此為了外表和內(nèi)在能達(dá)到一致并坦承面對(duì)自己和社會(huì)，不再躲藏自己、隱瞞自已的真實(shí)模樣，他們會(huì)借手術(shù)、穿著來(lái)達(dá)到自己期待的樣子。而反之，許多的“酷女孩”他們的心大概也是這樣想的。但相較于男同志來(lái)說，許多女同志反而很容易從外表知道他們的“性別”。但也有少部的女孩只是單純喜歡這樣的打扮，所以我不斷重復(fù)強(qiáng)調(diào)，外表性別無(wú)法斷定某人的性別。

    既然性別是一種身分認(rèn)同，那么不是他們的我們自然也不能將他們視為“不正常”或“不該如此”。他們沒有改變自己的本質(zhì)，他們依舊是我們的朋友。只是坦承的面對(duì)一切?！?/br>
    我真想起立鼓掌，她說的真好！

    「雖然.......坦承面對(duì)是一件很有勇氣的事，但是和出柜又有點(diǎn)差異。出柜有幾種情況，多半以自愿和非自愿為主。非自愿...嗯，出柜那方的情況和感情會(huì)變得非常不容易。坦承面對(duì)自己不見得就是出柜，因?yàn)橛行┤颂钩忻鎸?duì)自己、朋友，但是并沒有“出柜”。

    各位同學(xué)能明白其中的差異嗎？舉例來(lái)說，一個(gè)男孩喜歡男生而非女生，他坦承的接受自己的傾向，但并沒有公開表明自己喜歡男生、并且認(rèn)為自己是男同志......好，我看到很多同學(xué)疑惑的表情?！?/br>
    「和同性發(fā)生關(guān)係，是同志嗎？」

    「不是吧...？」

    「算嗎？」

    「不知道...可是如果是異性戀就不會(huì)和同性發(fā)生關(guān)係吧？」

    身旁的同學(xué)議論紛紛，是阿，老師這道題目真是困難。我腦筋轉(zhuǎn)了半天還是什么思緒也沒有。

    「性傾向......」老師開口?！冈诎倏浦薪忉尦伞耙粋€(gè)人在情感、浪漫、性上對(duì)男或女有何種型態(tài)上的耐久吸引，性傾向是個(gè)程度漸進(jìn)的連續(xù)概念”?！?/br>
    「將這樣的解釋套用在出柜的問題上，一個(gè)男人對(duì)另一個(gè)男人交往卻并不認(rèn)為自己是男同志，的確是有這樣的可能的。哇，我不是他們所以只好猜測(cè)，我想過這個(gè)問題，我想其中一個(gè)原因：可能是這個(gè)男人不認(rèn)為自己是男人、也許他自認(rèn)為是女人。這就是我們剛剛說的自我認(rèn)同。所以在與男性交往的同時(shí)，他將扮演女性的角色，所以不認(rèn)為自己是男同志。我不知道他們是不是這么想，這點(diǎn)倒是我自己的猜測(cè)，畢竟這沒有最正確的答案，關(guān)乎愛情，每個(gè)人都有選擇的自由?！?/br>
    「每個(gè)人的性傾向通常會(huì)在“只對(duì)異性有興趣”和“只對(duì)同性有興趣”之間的某個(gè)位置。而我們區(qū)分了異性戀、同性戀和無(wú)性戀的概念。但這樣的定義不只是侷限在吸引或依賴或性行為上，而是一個(gè)人在愛、依附感、親密行為等非性方面的內(nèi)在深刻的需求，是具有具體表現(xiàn)的。比如，一個(gè)男性對(duì)另一個(gè)男性的非性愛慕、相互支持愛護(hù)等等具體表現(xiàn)來(lái)看這個(gè)人的性傾向?！?/br>
    癡漢突然轉(zhuǎn)過頭，看見我身旁竟然是宋瑀棠不禁愣了愣，他對(duì)他點(diǎn)個(gè)頭。他湊近要跟我說話，我只是狠k他的腦袋，讓宋瑀棠嚇了一跳。

    「真暴力......」

    「讓我沒聽到老師說什么，你等一下就完蛋了～」我故作輕松微笑說。

    「我都還沒開口耶！」癡漢反駁。我狠瞪他才轉(zhuǎn)過頭去。

    「哇...你這人的眼神真的可以殺人了！我看你可以用眼神來(lái)保護(hù)自己了！法庭上就說眼神殺了一個(gè)人，這算是防衛(wèi)過當(dāng)嗎？我認(rèn)為是耶......」

    我笑笑，狠狠捏了他柔嫩的臉頰?！刚鎞彈耶！是不是打了什么玻尿酸什么的？」

    「當(dāng)然～我有進(jìn)廠維修～怎樣，好摸嗎？」

    老師沒有中斷，我剛剛沒聽見她說了什么，我問宋瑀棠她說了什么，他只是轉(zhuǎn)過頭裝沒事。

    「演講結(jié)束后你就完了?！?/br>
    「.....可是，我們?nèi)祟惡苡腥?..一個(gè)男性和男性親密行為，不代表兩個(gè)人都是同志，因?yàn)槿狈Τ诵砸酝獾那楦形袄寺＞秃帽日f禁慾者不一定是無(wú)性戀者。人類的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)比教科書、百科全書來(lái)的復(fù)雜，所有學(xué)說、官方全都是一套死板的系統(tǒng)，真正要說的話，還是我們這些活著的人更有說服力是吧？我喜歡女生、喜歡男生這些都無(wú)法藉由科學(xué)、其他人的口述、謾罵來(lái)改變我，因?yàn)槲沂仟?dú)立的個(gè)體。在座的同學(xué)們也是獨(dú)立的個(gè)體，沒有人能強(qiáng)迫你改變。喜歡男生的女孩，你很難讓她突然喜歡女生，對(duì)啦，也是有，但很少數(shù)。重點(diǎn)是，不要強(qiáng)迫自己喜歡誰(shuí)，因?yàn)槟菢拥那楦胁粫?huì)長(zhǎng)久，多半也不是真的?！?/br>
    「好！今天演講到此結(jié)束！還有問題要問嗎？」

    全場(chǎng)掌聲如雷，我和宋瑀棠不約而同站起來(lái)鼓掌，其他班的同學(xué)、漸漸的大家都站了起來(lái)。這個(gè)老師除了人長(zhǎng)的美以外，說話還真有魔力，讓我目不轉(zhuǎn)睛、耳朵張大如大象超專心聆聽。