到了上小學(xué)的第一天，繼嫣敏心里是既期待又怕受傷害。期待著將到新的學(xué)?？纯此行碌娜耸挛?，卻也害怕當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，沒(méi)能看到她熟悉的身影。

    明郁萱牽著她女兒小小的手走進(jìn)校園，透過(guò)志工家長(zhǎng)的幫助下找到了繼嫣敏所屬的班級(jí)。在開(kāi)門(mén)進(jìn)教室前，繼嫣敏還有所猶豫，躊躇在門(mén)口。

    「你怎么不進(jìn)教室？」一道稚嫩的童音從她身后傳來(lái)，她回頭看，是個(gè)身高略比她矮一點(diǎn)的男生，此刻對(duì)她一臉疑惑的表情很是可愛(ài)。

    「對(duì)不起，你先進(jìn)去吧。」她乖乖讓到一邊去，想了想覺(jué)得不如跟他一起進(jìn)去好了，不然一直站在外面她腳也痠了，「還是，我們一起進(jìn)去吧?！?/br>
    明郁萱替他們開(kāi)了門(mén)，然后和女兒互道再見(jiàn)后就離開(kāi)了，而繼嫣敏一踏進(jìn)教室馬上東張西望的尋找韓平愈在哪里，最后，她的視線停在第三列第三行的位置并向那兒跑去，「韓平愈！」

    原本也在擔(dān)心繼嫣敏會(huì)不會(huì)在這班，甚至還一直顧好自己旁邊的位置不讓別人坐去的韓平愈，聽(tīng)到繼嫣敏的聲音就覺(jué)得開(kāi)心不已。

    「太好了，我們同班！」畢業(yè)后的兩個(gè)月不見(jiàn)，都快讓繼嫣敏給無(wú)聊死了，成天只能在家里和三歲的meimei大眼瞪小眼，或是反覆彈幾首韓平愈之前教她的鋼琴曲?，F(xiàn)在每天都想見(jiàn)的那個(gè)人就在眼前了，一股強(qiáng)烈得興奮感壓都?jí)翰蛔　?/br>
    「我留位置給你了，坐下吧?！箤⒆约河脕?lái)占位置的課本挪開(kāi)，繼嫣敏馬上拿下自己的書(shū)包放在兩人位置的中間，也是跟韓平愈的放在一起。坐好后就迫不及待的跟他分享自己這兩個(gè)月都做了什么，但是全部說(shuō)起來(lái)，感覺(jué)也沒(méi)以前和韓平愈在一起的一天精彩。

    等老師來(lái)開(kāi)始處理班務(wù)，分配位置時(shí)，看到兩人坐在一塊并沒(méi)有讓他們分開(kāi)。

    畢竟，他倆從同班這事本來(lái)就不是偶然，是她爸爸mama討論過(guò)后來(lái)請(qǐng)學(xué)校讓他們至少低年級(jí)的時(shí)候同班，等女兒到了大一點(diǎn)，懂得拿捏時(shí)，就可以按照正常的方式來(lái)動(dòng)作了。接班的老師自然是知道這事，明白他們的表現(xiàn)很優(yōu)秀也不會(huì)影響他人就順著他們了。

    「你們認(rèn)識(shí)嗎？」

    在第一節(jié)下課的時(shí)候，韓平愈去了趟廁所，趁著繼嫣敏停下來(lái)沒(méi)有一直嘰哩呱啦和韓平愈聊天的空檔，早上那個(gè)男生湊過(guò)來(lái)找她。

    「對(duì)啊，我們幼稚園的時(shí)候同班，是好朋友?！鼓軌蛘J(rèn)識(shí)新朋友她很開(kāi)心，這個(gè)新朋友還問(wèn)了韓平愈的事她更開(kāi)心，話匣子很快就打開(kāi)了，「我本來(lái)不想畢業(yè)，因?yàn)闀?huì)跟他分開(kāi)，但是現(xiàn)在又同班了?！?/br>
    「這樣啊，真好，我的好朋友都在別班，現(xiàn)在班上的同學(xué)我都不曉得?！?/br>
    看著男孩有些失落的樣子，繼嫣敏也感覺(jué)到有點(diǎn)難過(guò)，拿出小手拍拍他的肩膀，「沒(méi)關(guān)係啦，現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了，已經(jīng)是朋友了?！?/br>
    「真的嗎？」小孩的世界就是這樣單純，一開(kāi)始只要能當(dāng)彼此的朋友就好了。

    他說(shuō)他叫風(fēng)峻宥，很開(kāi)心第一天上學(xué)就能和繼嫣敏當(dāng)朋友。他們很快就有說(shuō)有笑的，可是看在剛好回到教室的韓平愈眼里有種說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)。

    繼嫣敏本來(lái)就是這樣的啊，能很快交到朋友，才不像他總是放不開(kāi)?？墒怯植恢浪龝?huì)不會(huì)跟他就變得沒(méi)那么好了……