許老師啞巴吃黃連，有苦說不出。

    “我沒有啊，這都是子虛烏有的事情，他們憑什么不信我？！”

    “他們簡直就是胡說八道，我當時是系主任，我想要安排輔導員還要大費周章?lián)屃忠姷膯?？！?/br>
    可網(wǎng)友們聽風就是雨，完全不給許老師辯駁的機會。

    電話里，許老師的呼吸越來越急促，明顯身體不適，他踉蹌著去拿哮喘藥，噴了之后才好受多了。

    整個人脫力一般坐在搖椅上。

    第113章

    許老師怒不可遏，他在電話里對自己的學生紀秋說：“他們就是仗著我退休后不是系主任了，居然敢在論壇上公開議論我的是非！”

    許老師大口大口地喘著氣，他不甘心。

    還有兩天就是學校周年校慶，邀請了不少社會名流過來，他和學生紀秋已經(jīng)想好在晚會上出風頭。

    到時候拍下兩個人節(jié)目視頻，上傳到網(wǎng)絡上，再讓自己的孫女姜江搞一波營銷，營造出天才師徒的詞條。

    許治平有了人氣和流量，自己身邊的那群朋友也不會遠離。

    而且，學校晚會結(jié)束后，校方的領導和參與晚會演出或者指導的老師，會邀請參會的校友參觀校園，聚餐等一系列活動。

    許治平還沒退休的時候，參與過這些事情，知道怎么在這種活動中拉別人的資助。

    許治平想到這里，攥緊了電話，他對紀秋還是一副我沒有錯，都是他們冤枉的語氣。

    他也沒必要和自己現(xiàn)在學生解釋過去的破事。

    總不能讓他承認，當年就是一門心思相信謝梁，啥也沒查，直接就訓了林見一頓，撤了對方的資格吧。

    許老師年紀大了，但還是要臉皮的。

    他不能在小輩面前丟人現(xiàn)眼。

    他只想維持自己德高望重的身份。

    許治平用了哮喘藥物后，被網(wǎng)友們氣到差點沒命的他，此刻，沒好氣地說：“紀秋，反正你別相信林見就好了。林見雙腿殘疾了，他現(xiàn)在是一個殘疾人?！?/br>
    “這種身體有殘缺的人，一般心里都不健康，覺得大家都對不起他?！?/br>
    老師為了其他方面的利益，把一切都推到林見身上。

    他說：“好了，紀秋，你現(xiàn)在主持人的工作被撤了，先不要著急，我會和學校說的?！?/br>
    “你現(xiàn)在把臺詞都好好地過幾遍，到時候，我保證讓你上臺?！?/br>
    許老師私底下還是有人脈的，只是沒有大事，他也就不會去打擾他們，畢竟人情債是需要還的。

    電話那邊的紀秋從巨大的難過中走出來，聽到老師的話，欣喜若狂。

    “太謝謝老師了！”

    紀秋越發(fā)覺得老師是一個好人。

    掛斷電話后，紀秋坐在宿舍里，這里沒有其他人，大家要么去上課，要么去排練節(jié)目去了。

    許老師退休后，沒有自己的辦公室和音樂教室，紀秋揉了揉自己的頭發(fā)。

    昨天在林見等人面前偽裝的柔和，此刻蕩然無存。

    他起身踢了一腳床的鐵桿，嘖了一聲：“開什么玩笑？”

    他思考了很久，老師能忍，他不能忍，無法忍受老師被人冤枉。

    紀秋停頓了一下，但還是點開了論壇管理員的賬號。

    紀秋直接把幾個帖子的鏈接發(fā)過去：“他們議論學校老師，應該把帖子刪了?！?/br>
    管理員發(fā)了一個微笑的表情。

    他看到對方回復后，打字發(fā)言：“既然知道了，就趕緊刪掉吧?！?/br>
    管理員顯示正在輸入中，但遲遲沒有發(fā)送，顯然正在斟酌用詞用語。

    紀秋發(fā)語音過去：“刪掉，他們可是在誹謗許老師，許治平老師任教幾十年，兢兢業(yè)業(yè)，而且學生可以議論老師嗎？”

    好久之后，管理員回復：“可以哦，學校論壇是前校長帶著其他學長學姐在很久以前的時候架構(gòu)起的網(wǎng)站，目的是讓當時的學生對校方有一個公開、方便的發(fā)聲之地?！?/br>
    論壇的主要管理員有五位，對接處理論壇事務的校方工作人員有十位。

    論壇允許學生這里發(fā)表對學校一切事務的意見，但要求從自身角度出發(fā)，不能造謠生事。

    校方人員發(fā)現(xiàn)這些消息后，根據(jù)輕重緩急和學生關注度進行調(diào)查，如果屬實，處理相應的工作人員，如果發(fā)帖人造謠，那么學校給予處分或者開除處理。

    在那個網(wǎng)絡不辯解的年代，有這么一個官方投訴渠道，解決了學生的不少問題。

    不過，現(xiàn)在雖然互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，校方另外開了官方的公眾號和小程序，論壇的其他功能已經(jīng)消失，基本淪為學生們談天說地，記錄美好校園的地方。

    管理員好心提醒紀秋：“論壇的置頂版規(guī)里寫了這一點啊，允許學生在討論老師們做過的事情。”

    不是討論老師，而是討論老師做過的事情。

    管理員又說：“版規(guī)的發(fā)帖人金成，就是前任校長?！?/br>
    紀秋還想說什么，管理員說：“你可以找校方反饋?！?/br>
    說完，管理員就不搭理他了，想也知道，校方不可能在這個風口浪尖上改版規(guī)，本來就無傷大雅的版規(guī)，何必突然改掉？

    學生們要是想吐槽哪個老師，到處吐槽去了，學校的論壇吐槽的，必然是拿捏著實質(zhì)證據(jù)的人。

    畢竟，大家在論壇上胡說八道的話，校方能當天就知道誰在亂發(fā)言。

    紀秋再給管理員發(fā)消息，對方再沒有回復了，氣得他口不擇言，直接說：“你是不是不想要這份工作了？”

    管理員發(fā)問：“你是在威脅我嗎？”

    管理員隨后在論壇上發(fā)了一條公告，將不會再添加學生的好友，也不會通過私人渠道處理論壇的事情。

    有事的話，請走官方的投訴渠道。

    管理員發(fā)帖子的時候，還貼了紀秋的聊天記錄，有理有據(jù)。

    他沒有給紀秋的頭像打碼，論壇的人都認出來了，紀秋原本想幫幫老師，沒想到搬起石頭砸自己的腳。

    他的話，反而成了大家佐證許治平作風敗壞的證據(jù)之一。

    “好大的官威，是覺得許老師會幫你啊，呸，一丘之貉。”

    大家罵他，紀秋還想要發(fā)言，卻接到了老師的電話。

    許治平快被他氣死了：“你在做什么，學校都打電話給我，讓我聯(lián)系你別說話?！?/br>
    掛斷電話后，許治平看到網(wǎng)上那些信息，紀秋也一起被罵了，但紀秋被罵的事并沒有分擔自己的壓力，反而成了證據(jù)。

    許治平兩眼一花，掛斷電話后，深吸一口氣，讓自己冷靜下來，先把合唱團的資金拿到位再說，先把這件事情冷處理。

    許老師揉了揉頭發(fā)，所謂的學校聯(lián)系，其實是“自己人”在敲打。

    當初，他相信謝梁，給林見處罰，當然要出處罰單。

    當時，他找了幾個關系“很好”校領導，表示就是小事，簽了字蓋了章，給林見的處分流程就算結(jié)束了。

    許老師不但怕林見逮住自己，還害怕當年簽字證明的人都牽扯進來。

    有些人還沒退休，在高位風生水起，于是被自己害的栽跟頭，許老師知道，那自己日后就真的彈盡糧絕了……

    此刻，教師宿舍樓里。

    管理員下樓，準備去學校食堂吃中飯，遇到了正在樓梯口的徐均時和林見，打了招呼后，他簡單說了紀秋的事情。

    然后，管理員邀請他倆一起去食堂，兩個人拒絕了。

    林見說：“謝謝?！?/br>
    但，兩個人實在走不開。

    因為，二人等會兒要去體育館那邊做一個簡單的彩排，正在樓梯口為了等其他嘉賓結(jié)束午休，下樓集合。

    房間里有些悶熱，而樓梯口正好是一個風口，十分涼快。

    徐均時特地推著林見出來吹吹風。

    林見解釋說：“下次有機會就一起吃個飯，謝謝您幫我們處理論壇上的事情。”

    管理員窘迫地點了點鼻子，看向面前帶著笑容的青年，再看向?qū)Ψ綒埣驳碾p腿。

    他的心情復雜，怪不是滋味的。

    管理員欲言又止，七年前林見畢業(yè)時被人在論壇上造謠污蔑，是自己把相關信息提交給了學校的。

    于是，學校安排許老師調(diào)查。

    管理員很后悔當年沒及時刪掉論壇里造謠林見的帖子，后悔把相關信息提交給了學校。

    就是這樣，許治平才有機會拿著雞毛當令箭。

    后來，管理刪掉了論壇的大部分相關帖子，但刪不掉對林見的影響。

    隨后，林見發(fā)生車禍，事情不了了之。

    如今，管理員之所以幫助林見，是為了彌補當年的過錯。

    管理員擺擺手，背著手，大步走遠。

    林見看向他的背影，又拉扯了一下身旁徐哥的衣服，說：“其實他人挺好的?！?/br>
    徐均時嗯了一聲。

    林見補充：“當年，我把證據(jù)提交給他的時候，他相信了我。”

    林見握住徐哥的手掌，笑著說：“突然發(fā)現(xiàn)，我來到x大后，并沒有想象中的憤怒?！?/br>
    “其實，仔細想想，當年的事情也只是一件小事?！?/br>
    林見用了七年想明白，只是人生中微不足道的一件小事。

    糾結(jié)于過去并沒有任何作用。

    徐均時半蹲下來，揉了揉林見的臉，低聲說：“你開心就好?！?/br>