次日，他做足了挨罵的準(zhǔn)備去上課，沒(méi)想到走進(jìn)教室，同學(xué)們的表情比自己還凝重。聽(tīng)前排幾個(gè)女生小聲嘀咕說(shuō)，期中成績(jī)好像出來(lái)了。

    果然等上課鈴響起，站在講臺(tái)上的老教授就沉著臉說(shuō)：“期中考卷我已經(jīng)改完了，分?jǐn)?shù)大家可以登錄教務(wù)系統(tǒng)查看。平心而論，這張考卷不難，不少同學(xué)都考了高分。但是平均分只有七十四，竟然還有人考不及格！所以今天上課前，我想分別批評(píng)和表?yè)P(yáng)一位同學(xué)?！?/br>
    班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。祝可誠(chéng)嚇得從筆袋里掏出一個(gè)柯南的小立牌，雙手合十把桌子磕得砰砰響，嘴里還不停地念念有詞。

    謝淮無(wú)語(yǔ)地托腮看他，心想應(yīng)該輪不到自己頭上。

    “首先我要批評(píng)蔣社同學(xué)?！崩辖淌诘穆曇衾洳欢№懫?，在教室里掀起了一陣軒然大波。

    蔣社聽(tīng)到自己的名字，驚訝地從人群中站了起來(lái)。

    “你這次只考了87分，而且13分全扣在概念題里，知道這意味著什么嗎？”楊文維走過(guò)去，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“工科并不意味著不用背書(shū)，連基本概念都沒(méi)掌握，就好像造房子不打地基，遲早有一天會(huì)崩塌潰散?！?/br>
    他瞬間沒(méi)了人前的囂張氣焰，乖乖點(diǎn)頭認(rèn)錯(cuò)：“是，老師您批評(píng)得對(duì)。”

    “你是我的課代表，我必須對(duì)你更加嚴(yán)格要求?！睏钗木S見(jiàn)狀示意他入座，又背著手往教室后排走了幾步，“然后——我想表?yè)P(yáng)謝淮同學(xué)?！?/br>
    “什么？不會(huì)吧！”教室里立刻爆發(fā)出不可置信地驚呼，就連謝淮自己都忍不住“啊”了一聲。

    “你這次考了83分，是全班第十五名?！睏钗木S篤定地點(diǎn)頭，走到他身邊站定，“不僅如此，通過(guò)批閱試卷，我還能感覺(jué)到你的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得非常扎實(shí)。這點(diǎn)是班上大部分同學(xué)都做得不夠好的地方?！?/br>
    話音落下，兩個(gè)班一百多號(hào)人紛紛往教室后排投去了詫異的目光。謝淮沒(méi)想到有生之年竟然能聽(tīng)到楊文維的夸獎(jiǎng)，同樣呆坐在椅子里。

    祝可誠(chéng)見(jiàn)狀趕緊用胳膊肘戳他，率先帶頭為他鼓掌。同學(xué)們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，偌大的教室里響起了七零八落的掌聲。

    “謝謝老師?！痹跓崃业恼坡曋?，他暈乎乎地朝教授鞠了一躬。

    楊文維同樣欣慰地拍了拍他的肩膀，走回講臺(tái)繼續(xù)講課。

    可謝淮已經(jīng)激動(dòng)得聽(tīng)不進(jìn)半個(gè)字了。等下課鈴聲打響，孔欣慧立刻沖過(guò)來(lái)報(bào)喜：“恭喜你取得這么大的進(jìn)步，這下再也不會(huì)有人看不起你了！”

    “那還不多虧了秦學(xué)長(zhǎng)給他開(kāi)小灶？”祝可誠(chéng)在一旁酸溜溜地接話，“我們都是留級(jí)生，他就偏袒謝淮?！?/br>
    “明明是小爺我腦子聰明！”謝淮不屑地反駁，但想起考前和他相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，臉上又有些發(fā)燙，“不過(guò)秦軼言確實(shí)教得好，要不是他考前抽空給我講重點(diǎn)，我估計(jì)也就勉強(qiáng)及格吧?！?/br>
    “當(dāng)然，你的努力才是最重要的?！笨仔阑坌χ杨^發(fā)捋到耳后，“其實(shí)謝淮……你有不懂的題也可以來(lái)找我。大家一起討論就不用麻煩學(xué)長(zhǎng)了?！?/br>
    三個(gè)人你一言我一語(yǔ)討論得不亦樂(lè)乎，完全沒(méi)有注意到一直站在身后偷聽(tīng)的蔣社。直到上課鈴打響，孔欣慧才依依不舍地坐回前排，謝淮也激動(dòng)地拿起筆準(zhǔn)備聽(tīng)課。

    毫無(wú)疑問(wèn)，這次考試的成功給了他極大的鼓勵(lì)。只要能繼續(xù)保持，在期末考中拿到高分，說(shuō)不定爸媽一高興，被克扣的零花錢就回來(lái)了。

    想到這里，他的學(xué)習(xí)熱情更加充沛，不僅主動(dòng)聽(tīng)課、按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，周末去合唱團(tuán)訓(xùn)練，干勁也比往常足。

    按照學(xué)校安排，合唱團(tuán)將在12月中旬匯報(bào)演出，這周教的就是最后一首歌——《來(lái)自雪域的呼喚》。

    這原本是首原汁原味的藏族民歌，經(jīng)過(guò)改編后廣為流傳，依然了保留副歌的原聲藏語(yǔ)，是整首曲子最為驚艷的地方。但很可惜，這屆合唱團(tuán)并沒(méi)有招到會(huì)說(shuō)藏語(yǔ)的學(xué)生，鄭嘉嘉一個(gè)人教起來(lái)有些吃力。

    同學(xué)們接受起來(lái)也同樣費(fèi)勁。

    沒(méi)辦法，鄭嘉嘉只能先教漢語(yǔ)部分的曲調(diào)，等排練結(jié)束，還特地邀請(qǐng)謝淮留下作為教學(xué)反饋。

    沒(méi)想到等人走完，她卻問(wèn)了個(gè)奇怪的問(wèn)題：“小謝，聽(tīng)說(shuō)你的工圖考核及格了？”

    謝淮聞言一臉懵逼：“您怎么還知道這種事？”

    “因?yàn)樾∏匾郧耙彩俏业膶W(xué)生，”鄭嘉嘉溫和地笑道，“他和我說(shuō)了你的情況。”

    謝淮這才意識(shí)到兩人還有這層特殊關(guān)系，默默在腦中拼湊已知信息——所以說(shuō)，秦軼言早就知道了自己的成績(jī)，還迫不及待地找熟人“炫耀”了一番？

    “你有興趣請(qǐng)他出面來(lái)教你們唱藏語(yǔ)歌嗎？”鄭嘉嘉又問(wèn)。

    “他是藏族人？”謝淮不解地皺眉，感覺(jué)長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像。

    “不是，但他從小在藏區(qū)里長(zhǎng)大?！编嵓渭谓忉屨f(shuō)，“我第一次認(rèn)識(shí)他，就是被他的藏腔吸引。那時(shí)他還是個(gè)能歌善舞、性格開(kāi)朗的男生?！?/br>
    “所以呢？”謝淮還是沒(méi)聽(tīng)明白，“你是秦軼言的老師，你找他幫忙，他敢不來(lái)？”

    “他當(dāng)然敢不來(lái)?！编嵓渭螌擂蔚匦α寺?，“現(xiàn)在可能只有你能把他勸出實(shí)驗(yàn)室了?！?/br>
    說(shuō)到這兒，她又惋惜地嘆了口氣：“不過(guò)要注意，秦軼言家?guī)啄昵鞍l(fā)生了一些變故，導(dǎo)致雙親相繼去世。你去找他的時(shí)候，千萬(wàn)別好奇說(shuō)錯(cuò)了話?！?/br>