指尖微微發(fā)力。

    周蕪感覺一股熱流涌上大腦，酸酸麻麻，緊接著連話都說不清楚了，只能被馳珝按在懷中，感受到馳珝的接觸。

    周蕪微微仰頭，感受著身體的異樣，急促的喘息著，呼出的全是熱氣。

    馳珝手上的力道稍微輕一些，面上一改之前的陰騖冷峻，手指不輕不重的捏著周蕪的骨節(jié)，貼著周蕪的耳廓，裝出了幾分溫柔道：

    “不要惹我生氣，周周，我就不會(huì)欺負(fù)你?！?/br>
    周蕪把臉撇了過去，并不搭話。

    周蕪說話算話，雖然馳珝單方面不同意，但是他第二天晚上果然沒來。

    天色漸晚，夜幕降臨，馳家私人醫(yī)院里面依舊燈火通明，小護(hù)士在過道里匆忙穿梭，檀醫(yī)生時(shí)刻盯著馳珝身體各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)，不敢稍有松懈。

    易感期的alpha等待了好久，依舊沒有等來周蕪，情緒越來越焦躁，禁閉室里面omega信息素越來越淡，馳珝一個(gè)人抱著周蕪的衣物，感受到上面的茉莉茶香的越來越淡。

    馳珝抱著周蕪的衣物赤腳走下了床，主動(dòng)打開墻壁上和外界溝通交流的話筒，聲音沙啞又暗沉：

    “周蕪在哪里？”

    那邊大概沉默了一兩秒，傳來了檀醫(yī)生遲疑的聲音：“他明天有事不過來了，我給你釋放omega信息素?！?/br>
    檀醫(yī)生說著，就吩咐護(hù)士cao控禁閉室的通風(fēng)口，向禁閉室投放omega信息素。

    一股熟悉又清新的茉莉茶香的信息素在空氣里面漫延，明明是安撫人的omega信息素，馳珝感覺到自己的rou體上的渴望得到了疏解，但是靈魂上更加殘缺不全，更加煩躁。

    檀醫(yī)生聽到“嘭”的一聲巨響，他猜測(cè)是馳珝一拳捶在了禁閉室的合金墻上，然后馳珝陰冷又壓抑的聲音通過話筒穿到他的耳朵里：“我要人，我只要周蕪?！?/br>
    檀醫(yī)生心臟狂跳不止，覺得這事恐怕不能善了，轉(zhuǎn)頭就去給周蕪打電話。

    一連打了三個(gè)電話，周蕪都沒接。

    ————

    與此同時(shí)的周蕪，正好放假回了馳宅，絲毫不知道這些事情。

    上次夏植和他說的補(bǔ)課一事，很快就提上了日程，他從這周開始就要補(bǔ)課了。

    因?yàn)轳Y珝易感期，全馳家都為他提心吊膽，因此格外冷清。

    周蕪剛吃完飯，正要往房間里面走，就看到夏植領(lǐng)著一個(gè)人走進(jìn)大廳，出聲喊住了他：“小周，過來一下?！?/br>
    周蕪本來打算回避外人，聽了這話就走了過來，他和那個(gè)陌生人打了個(gè)照面，只見那人格外年輕，大約二三十歲的樣子，穿著啞黑色西裝，戴著一個(gè)金絲框眼鏡，斯斯文文，五官端正，真人和照片差不多，雖容貌比不上馳珝，但是勝在身上如庭中蘭芝的氣質(zhì)，令人倍生好感。

    夏植為兩個(gè)人相互介紹：“這就是您的學(xué)生，周蕪，今年剛上高一。”

    夏植又扭頭，對(duì)周蕪說：“這就是之前同你提到過的李聞欽老師，從今天開始就給你補(bǔ)課了。李老師學(xué)問高，可是xx名牌大學(xué)畢業(yè)，你要好好的跟著李老師學(xué)。”

    李聞欽聲音溫和親近，對(duì)周蕪微笑道：“你好，之后我們會(huì)相處很長(zhǎng)一段時(shí)間，希望相處愉快?！?/br>
    李聞欽可以算得上是六邊形老師，每科他都鉆研的過來，和周蕪補(bǔ)的第一個(gè)課程就是數(shù)學(xué)。

    現(xiàn)在的高中教材變得很混亂，跟著春水那邊的進(jìn)度是在講不定式，而嶂城二中這邊的進(jìn)度是學(xué)三角函數(shù)，李聞欽就專門給他講解關(guān)于三角函數(shù)的習(xí)題，因?yàn)檫@是最常規(guī)的題，一般來說，高中這方面的分必須要拿到。

    周蕪只是跟不上進(jìn)度，實(shí)際上腦瓜子并不笨，李聞欽給他講過的習(xí)題，一般情況下他都能舉一反三，并不是光啃書的那一類，而是思維靈活，善于思考。

    李聞欽推了一下眼鏡，沖著周蕪微微笑道：“你應(yīng)該算是我教過最輕松的學(xué)生了，腦袋很聰明，嶂城二中的考試卷子，我有所了解，它的題主要不是考察基本知識(shí)牢固，而是考察思維變換。和你以前學(xué)校不太一樣，你是不習(xí)慣，也是正常?！?/br>
    “下次我再過來的時(shí)候會(huì)給你帶一些我整理過的相關(guān)題型，做你每次的課外作業(yè)?，F(xiàn)在，你可以去休息一下。”

    “謝謝老師。”

    周蕪在教學(xué)的過程中，也能深刻感受到李聞欽的知識(shí)面非常的廣，而且擅長(zhǎng)于把多個(gè)方面的知識(shí)聯(lián)系在一起，因此格外敬重他。

    老師和學(xué)生都覺得教學(xué)任務(wù)相比較輕松，愉悅的度過了補(bǔ)課的四個(gè)小時(shí)。

    馳珝在禁閉室氣的快要發(fā)瘋了。

    為了阻止馳珝徒手拆開禁閉室的大鐵門跑出去，檀醫(yī)生他們不得不用醫(yī)用約束帶捆住他的手腳，把他捆在椅子上，阻止他做出什么出格的事。

    因?yàn)橹耙呀?jīng)打過兩次麻醉藥了，這次不敢再用。麻醉藥除了麻醉效果外，對(duì)人體的心臟大腦都或多或少有一定抑制作用，就像吃了抗生素也會(huì)有嗜睡過敏等副作用。

    對(duì)于患者精神狀態(tài)也會(huì)有一定的影響，因?yàn)槁樽硭幤泛芯袼幬?，可能?dǎo)致精神癥狀，如冷漠、過度興奮和易怒。再加上馳珝原本自身就的心理疾病和易感期的情緒不穩(wěn)定。

    所以檀醫(yī)生不敢再下這虎狼之藥。

    檀醫(yī)生打不通周蕪的電話，只能退而求其次打吳媽的電話，詢問周蕪的下落。

    偏偏吳媽因?yàn)橹乐苁徑裉旎伛Y家，所以自己來了這醫(yī)院守著照顧馳珝。