陸知讓轉(zhuǎn)身往那?邊走，想去問(wèn)一下情況。

    溫書瑜也緊跟在他身邊。

    走到一半，陸知讓偏頭看她一眼，聲音低低地問(wèn)：“你不?牽著我嗎？”

    溫書瑜愣了下，“可你正牽著狗啊?！?/br>
    “……”

    陸知讓沒(méi)什么語(yǔ)氣地陳述事?實(shí)：“我另一只手牽的狗?！?/br>
    溫書瑜低著頭“噢”了一聲，慢吞吞地把?手移過(guò)去，牽住他的。

    兩人一起到了物業(yè)經(jīng)理那?邊。

    天色太黑，小區(qū)內(nèi)的路燈光線也并不?明亮，離近了，陸知讓才看清物業(yè)經(jīng)理對(duì)面男人的臉，挑了了眉，打?了聲招呼：“周之越？”

    聞聲，周之越看向?他，回?應(yīng)一聲：“你現(xiàn)在也住這兒？”

    陸知讓：“結(jié)婚之后搬來(lái)的。”

    他又介紹了溫書瑜，切入正題：“你家貓丟了？”

    周之越臉色有?點(diǎn)尷尬，“沒(méi)事?，已經(jīng)找到了?！?/br>
    陸知讓：“在哪找到的？”

    周之越：“…家里柜子。”

    陸知讓笑了聲。

    兩個(gè)男人寒暄著說(shuō)了幾句話，周之越就先回?家，物業(yè)經(jīng)理處理完丟貓事?件，也離開。

    周圍只剩下溫書瑜和陸知讓兩人。

    溫書瑜看著他，隨口問(wèn)：“那?是你朋友嗎？”

    陸知讓：“朋友的朋友，不?太熟?！?/br>
    溫書瑜：“哦哦?！?/br>
    薩摩耶活力充沛，遛狗是項(xiàng)大工程。

    兩人幾乎圍著小區(qū)繞了一整圈，溫書瑜思緒逐漸飄遠(yuǎn)，又想到家里的兩只貓。

    柿子還好，總體比較乖巧。

    但別別就不?一樣，雖然從小就是只家貓，但好像對(duì)外面的世界充滿了好奇，好幾次他們出門，別別都躍躍欲試想跟出去。

    溫書瑜感覺(jué)很危險(xiǎn)，思索著跟陸知讓提議：“我們能不?能給小動(dòng)物們脖子上掛個(gè)牌子，上面印上我們的聯(lián)系方式。這樣它們?nèi)绻邅G，被人發(fā)現(xiàn)之后也能馬上聯(lián)系到我們。”

    陸知讓毫不?猶豫地說(shuō)：“可以?。我之前也有?這個(gè)想法?，特特長(zhǎng)這么大了，現(xiàn)在出去玩還是撒手就沒(méi)?！?/br>
    達(dá)成合意，溫書瑜又問(wèn)：“這種?要去哪里做??？網(wǎng)上找嗎?！?/br>
    陸知讓：“不?用，我讓公司的美?術(shù)幫忙吧，先畫個(gè)小圖出來(lái)?！?/br>
    -

    也許是報(bào)酬到位，趕在他們睡覺(jué)之前，美?術(shù)已經(jīng)把?圖都畫好了，發(fā)到陸知讓的手機(jī)里。

    此時(shí)，兩人正躺在床上，溫書瑜低著頭，乖巧又認(rèn)真看著手里的英文書。

    陸知讓把?手機(jī)遞過(guò)去：“他畫了兩個(gè)版本，你看看用哪個(gè)？”

    溫書瑜把?書扣在被子上，偏頭湊過(guò)去。

    離得近，她能清晰聞到男人頭發(fā)上清爽好聞的洗發(fā)水香味。

    溫書瑜視線落在他手機(jī)屏幕上，看到一共有?六張小圖。

    分別畫了兩組特特、別別和柿子的頭像，都是按著照片畫的，一組風(fēng)格偏寫實(shí)，一組偏卡通。

    她原本以?為，做個(gè)空白牌子上寫著：主人聯(lián)系方式xxxxxxxx，就可以?了。

    沒(méi)想到還有?小頭像。

    但第一張圖上面，她看見(jiàn)陸知讓發(fā)送的四位數(shù)轉(zhuǎn)賬，大概懂了…

    溫書瑜伸著手指翻了翻，劃到寫實(shí)風(fēng)的那?組，說(shuō)：“這三個(gè)吧?！?/br>
    陸知讓眉梢微動(dòng)，劃回?卡通風(fēng)那?組，低聲說(shuō)：“我覺(jué)得這三個(gè)更合適?！?/br>
    溫書瑜又翻了翻，堅(jiān)持道：“可是另外三個(gè)更像他們，這三個(gè)都看不?出來(lái)，像是動(dòng)漫里的小貓小狗?！?/br>
    陸知讓皺皺眉，也有?點(diǎn)堅(jiān)持：“這三個(gè)也挺像的啊，而且戴上很可愛(ài)?！?/br>
    溫書瑜：“另外三個(gè)也挺可愛(ài)的?！?/br>
    兩人對(duì)視一眼，僵持不?下，陸知讓淡笑了下說(shuō)：“那?就兩種?都做吧，到時(shí)候給它們換著戴。”

    溫書瑜也笑：“好！”

    貓牌狗牌的事?商量好，溫書瑜又看了會(huì)兒書，讓陸知讓關(guān)燈。

    兩人躺在床上之后，她猶猶豫豫地拿來(lái)枕邊的毛絨小熊。

    說(shuō)來(lái)也是奇怪，這幾天晚上睡覺(jué)時(shí)，不?論?她抱得是柿子還是毛絨小熊，第二天早上起床，都會(huì)發(fā)現(xiàn)自?己抱得是陸知讓，而且整個(gè)人都埋在他懷里。

    她問(wèn)過(guò)兩次，陸知讓都說(shuō)他也不?知道，并猜測(cè)可能是抱他睡覺(jué)比抱貓和小熊都要更舒服，所?以?她睡著睡著就做出了更舒服的選擇。

    溫書瑜有?些困惑，但好像又想不?出別的解釋。

    這會(huì)兒，她抱著小熊躺了還沒(méi)有?三分鐘，陸知讓在她身邊沉沉開口，因?yàn)閭?cè)躺的姿勢(shì)，他的聲音比平時(shí)更低一些。

    “溫書瑜?！?/br>
    溫書瑜翻了個(gè)身，小聲問(wèn)：“怎么了…”

    陸知讓悠悠說(shuō)：“反正你每天晚上都得換，還不?如睡前就直接開始抱我?！?/br>
    “！”

    這是什么道理？

    晚上無(wú)意識(shí)的狀態(tài)，抱也就抱了。

    現(xiàn)在清醒著，又不?做別的，抱著睡也太…太膩歪了吧。

    溫書瑜垂眼看看懷里的小熊，又抬頭，在一片昏暗中看看他側(cè)臉的輪廓，開始了激烈的心理斗爭(zhēng)。

    片刻后，她鼓起勇氣，把?小熊放回?枕邊，挪到陸知讓身邊，胳膊輕輕搭在他腰上。

    男人灼熱的呼吸就落在她臉頰上，一下又一下，像是無(wú)形中有?小羽毛在她心上撓癢癢。

    房間里安靜一會(huì)兒，陸知讓偏頭，在她耳朵附近輕輕碰了一下，嗓音低啞又溫柔，緩慢地問(wèn)：“今天想嗎？”

    “想什么？”

    溫書瑜問(wèn)出口，馬上就反應(yīng)過(guò)來(lái)他在說(shuō)什么，保持理智，吞吞吐吐地回?答：“可今天周四，明天我還要早起的……先不?了吧?！?/br>
    陸知讓沒(méi)勉強(qiáng)，緩緩沉出一口氣，讓自?己冷靜下來(lái)。

    之前也就算了，最近每天晚上抱著她睡，作為一個(gè)身體強(qiáng)健的男人，他也很難熬。

    基本隔天起床，都得去浴室沖冷水澡。

    而且，根據(jù)目前的規(guī)律，就只有?周末可以?。

    之前的三周，甚至只有?周五一天。

    雖然陸知讓之前也沒(méi)有?可參考的經(jīng)驗(yàn)，但就憑直覺(jué)，一周一次的夫妻生活也未免太少了。

    尤其，對(duì)于?他們這種?熱戀中的新婚夫妻。

    陸知讓攬住懷里的女孩兒，心里暗暗計(jì)劃著。

    既然如此，那?以?后周五兩次，周六兩次。

    這樣，就好像勉強(qiáng)可以?接受了。

    計(jì)劃好之后，陸知讓安心且滿意地闔上眼。

    第37章

    學(xué)?生們對(duì)?待必修課的選課工作?向來(lái)很謹(jǐn)慎, 畢竟期末成績(jī)關(guān)系到績(jī)點(diǎn)、綜測(cè)、獎(jiǎng)學(xué)?金、保研名額等種?種?要素。

    萬(wàn)一不小心選到講課聽不懂、上課愛(ài)點(diǎn)名或是期末給分很差的老師，這一學(xué)?期都很不好過(guò)。

    所以，溫書瑜作?為第一次開課的新老師, 一般情況下選她課的學(xué)生人數(shù)并不會(huì)太多。

    但農(nóng)業(yè)大學(xué)?還有規(guī)定，選課學(xué)生人數(shù)如果小于課容量的百分之十五, 那她這門課就開不起來(lái)，會(huì)被教務(wù)處取消。

    每位老師每年都有課時(shí)?要求, 溫書瑜秋季學(xué)?期已經(jīng)沒(méi)有開課了, 春季學(xué)?期的課不能再開不起來(lái)。

    周五這天?, 本科生的選課工作?就結(jié)束了。

    溫書瑜在實(shí)驗(yàn)室等待儀器分析結(jié)果時(shí)?, 忐忑地拿出手機(jī), 打開智慧校園的教師端。

    幸好, 選課人數(shù)達(dá)標(biāo)了。

    但是另她意想不到的是，選她課的學(xué)?生還挺多的。

    兩門120人課容量的課, 居然?已經(jīng)有百來(lái)個(gè)?學(xué)?生選, 一節(jié)八十多人, 一節(jié)七十多人。

    溫書瑜正看著屏幕, 身邊湊過(guò)來(lái)一個(gè)?學(xué)?生, 就是上周末要她幫忙修改論文的那位。

    學(xué)?生笑嘻嘻地說(shuō)：“溫老師，我們?cè)河泻枚啾究频膶W(xué)?弟學(xué)?妹跟我打聽您，應(yīng)該是想選您的必修課。我跟他們說(shuō)了好多您的好話！”

    “他們肯定呼朋喚友一起去選您的課了?！?/br>
    溫書瑜看他一眼, 心中微動(dòng)，很認(rèn)真地道?了聲謝。

    他們這組學(xué)?生現(xiàn)在都在等儀器分析結(jié)果，幾個(gè)?人靠在墻邊，聊天?的聊天?, 看手機(jī)的看手機(jī)。

    這時(shí)?，溫書瑜的手機(jī)也振動(dòng)一下, 彈出一條群消息。

    她點(diǎn)開看了一眼，瞬間擰起眉，頭皮發(fā)麻。

    孫萬(wàn)勤老師把?她帶小學(xué)?生參觀植物園的那條新聞鏈接發(fā)到植保院的碩博生大群里了！

    群里一百多號(hào)人，有院里所有的碩士博士生，還有所有領(lǐng)導(dǎo)和教師。