（1）魔法學(xué)校校長(zhǎng)杜芒：如果讓你們穿書(shū)，你們要穿去哪本書(shū)？什么頻道的？

    宋問(wèn)聲：《現(xiàn)代物理、數(shù)學(xué)大事件》

    陸星：……

    陸星：《從撲街寫(xiě)手到學(xué)霸科學(xué)家》

    （2）昨天卡文了；

    （3）謝謝大家的支持！

    第12章 在外租房

    格林戈那這話問(wèn)得奇怪，什么叫你到底想干什么，難道不是他先發(fā)了奇奇怪怪的「你贏了」嗎？

    宋問(wèn)聲歪頭看到了自己的本子，看到上面寫(xiě)了不少問(wèn)題，都是他現(xiàn)在不能解決的，現(xiàn)在正好有個(gè)工具人送上門(mén)來(lái)了。

    “設(shè)g是有n條邊的3-連通三價(jià)平面圖。假設(shè)g有一個(gè)4-面著色，用四個(gè)向量表示這四種顏色，分別表示為a0（0，0）……”（1）

    如果要投論文，那么趁著四色定理的余波還沒(méi)有消散的時(shí)候，他緊接其后投出四色問(wèn)題的衍生問(wèn)題證明、或者是基于四色定理的新著色算法。

    這會(huì)是很不錯(cuò)的選擇。

    當(dāng)然這必須有足夠的影響力才行。

    這回那邊終于不是發(fā)來(lái)問(wèn)號(hào)了，要不然格林戈那都會(huì)以為這小子在逗他玩了。

    突然間發(fā)來(lái)的問(wèn)題讓他覺(jué)得還算有點(diǎn)意思，他非常有工具人的自覺(jué)，一下子就認(rèn)真的將這個(gè)問(wèn)題帶入了自己的思考世界。

    其實(shí)這個(gè)問(wèn)題也不難，就是要轉(zhuǎn)換的地方有點(diǎn)多，非常的精巧和有意思。

    “令ai、aj和ak是與頂點(diǎn)v相鄰的三個(gè)面的著色，則ai aj、ai ak和aj ak是與頂點(diǎn)v相鄰的三條邊的著色……”（1）

    他和宋問(wèn)聲交流得非常暢快，在n-p問(wèn)題上他們就像是兩團(tuán)帶著靈光的火焰一樣，在數(shù)學(xué)的世界互相碰撞。

    漸漸的，他們成為了不錯(cuò)的朋友。

    格林戈那也感慨于年輕人頭腦靈活，他甚至提出了讓宋問(wèn)聲來(lái)讀他的研究生、博士的想法。

    宋問(wèn)聲非常凡爾賽的拒絕了他，“我的本專(zhuān)業(yè)是化學(xué)，當(dāng)然要考化學(xué)的，數(shù)學(xué)不過(guò)是我的興趣?！?/br>
    氣得格林戈那差點(diǎn)掀桌。

    宋問(wèn)聲這個(gè)逼則是裝得神清氣爽。

    前兩天，開(kāi)學(xué)典禮之時(shí)，在新生代表之后，他作為學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，發(fā)完言之后，校長(zhǎng)在這么多學(xué)生面前獎(jiǎng)勵(lì)給他20萬(wàn)。

    本來(lái)已經(jīng)忘記了這件事情的同學(xué)們?cè)俅斡浧疬@位師兄的「功績(jī)」，于是這段時(shí)間，宋問(wèn)聲無(wú)論走到哪里都有人來(lái)打招呼或者是問(wèn)問(wèn)題。

    他不堪其擾，干脆在宿舍看書(shū)。

    也就是這兩天，因?yàn)楹透窳指昴怯懻搯?wèn)題，兩人逐漸熟悉起來(lái)。

    格林戈那非常的有意思，一直沒(méi)有放棄過(guò)游說(shuō)他去普林斯頓，可是每一回宋問(wèn)聲都是回他，「我解出了四色問(wèn)題，而你沒(méi)有」，他就會(huì)發(fā)來(lái)一串冒號(hào)。

    在和格林戈那的插科打諢當(dāng)中，他們交流了不少學(xué)術(shù)上的問(wèn)題。

    托這些問(wèn)題的福，宋問(wèn)聲現(xiàn)在靈感迸發(fā)。

    他手上的筆迅速的在草稿紙上游走，短短的時(shí)間，他桌子上的那一打草稿紙就用光了，而他的手稿上都是讓人眼花繚亂的符號(hào)，以一種無(wú)序的狀態(tài)堆積在桌子上、地板上、床上。

    何子益他們回來(lái)的時(shí)候也沒(méi)有忘記幫宋問(wèn)聲帶飯。

    他們回來(lái)的時(shí)候就看到這個(gè)場(chǎng)景，宿舍的地面上全部都是a4紙，紙上寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，而宋?wèn)聲還在眉頭緊皺、奮筆疾書(shū)，好像是進(jìn)入到一種瘋魔的狀態(tài)一樣。

    現(xiàn)在的宋問(wèn)聲確實(shí)是遇到了難題。

    “由ei導(dǎo)出的子圖為什么不是g的子圖？由gij=g【ei】……”

    宿舍開(kāi)門(mén)的聲音讓他一下子回神，思路被斷掉了，他愣神了一下，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)一個(gè)下午過(guò)去了。

    舍友已經(jīng)打飯回來(lái)了，而地上還都是他的草稿。

    “不好意思，我這就收拾?！彼螁?wèn)聲撓頭，有些不好意思，畢竟因?yàn)樽约旱木壒蚀驍_到別人的正?；顒?dòng)也不太好。

    “這么多，這些都是什么？”何子益和蘇文浩、王方旭收拾一下地面的草稿，看了一眼，發(fā)現(xiàn)上一堆數(shù)學(xué)符號(hào)，他們都看不懂。

    除了那些中文。

    “基于四色問(wèn)題的新算法，一個(gè)3-連通平面圖是四面可著色，暫且當(dāng)他是3-邊著色的……”宋問(wèn)聲一遍收拾這些東西一邊說(shuō)。

    “停停停，聽(tīng)到數(shù)學(xué)我都怕了，”何子益一臉苦色，“放過(guò)我，現(xiàn)在是吃飯時(shí)間?！?/br>
    這些手稿上都標(biāo)有序號(hào)，所以現(xiàn)在宋問(wèn)聲就是隨處一收攏就毫不憐惜的堆在自己的書(shū)桌一邊，看得王方旭他們不住的搖頭。

    從這幾天宋問(wèn)聲的異常情況來(lái)看，估計(jì)是有了靈感在研究數(shù)學(xué)。

    也許又是可以發(fā)上知名期刊的成果？

    就是從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，他們發(fā)現(xiàn)他們宿舍隱藏著一個(gè)學(xué)霸啊，什么問(wèn)題都難不倒他，還會(huì)發(fā)期刊。

    現(xiàn)在他們發(fā)現(xiàn)，好像他們更加不懂這位一起住了幾年的舍友了？

    “謝了?！彼螁?wèn)聲謝過(guò)他給帶的飯，心里頭突然間迸射了一個(gè)想法。

    要不然自己搬出去??？還有差不多一年的時(shí)間……自己也是知道自己，一旦沉浸在自己的世界里，那是誰(shuí)也不管的。

    第二天、第三天……第十五天。

    “由于g=g1ug2，故f的邊包含于g1或者g2中，如果f的邊只包含于g1中，由于f1內(nèi)部不含g1的邊……”（1）

    “搞定！”宋問(wèn)聲看著頁(yè)面上的論文，鼠標(biāo)點(diǎn)下發(fā)送。