拉進(jìn)兩人距離后，她做了一個(gè)手部假動(dòng)作，實(shí)則腳下避開喻長(zhǎng)寧偷襲，旋身一轉(zhuǎn)，繞到喻長(zhǎng)寧左側(cè)位置，攻向她左腰弱點(diǎn)。

    想法是好的，但下一刻，喻長(zhǎng)寧轉(zhuǎn)身回防。對(duì)方動(dòng)作實(shí)在太快，一個(gè)推拉便將她制服住。

    一陣天旋地轉(zhuǎn)后，楚云苗也躺倒在地。

    但她總感覺有什么不對(duì)勁——

    怎么沒(méi)有像林漠倒地一樣，摔出“砰”一聲呢？

    “你的敏銳度非常好，那個(gè)假動(dòng)作也到位，普通人肯定會(huì)被你騙過(guò)去。但你剛才側(cè)身的動(dòng)作太明顯，如果在向左能往后傾斜會(huì)更好一點(diǎn)?！庇鏖L(zhǎng)寧彎著腰，左手墊在她接觸地面的腦后，右手伸到她眼前，“來(lái)，再來(lái)一次，你試試把假動(dòng)作做到極致?！?/br>
    楚云苗回神，握住她的右手，讓喻長(zhǎng)寧把自己拉起來(lái)。

    “反應(yīng)很快，看出我的意圖了？”

    “關(guān)節(jié)這邊發(fā)力點(diǎn)不對(duì)，后方肘擊這個(gè)動(dòng)作需要加練。”

    “這個(gè)招式很棒，很有想法?！?/br>
    “你的力量要稍弱一些，平時(shí)得加強(qiáng)訓(xùn)練。不過(guò)……如果力量這方面不是你的強(qiáng)項(xiàng)，就往敏銳度和反應(yīng)力下功夫，以柔克剛可能更加適合你。”

    對(duì)擂臺(tái)上兩人練得認(rèn)真，臺(tái)下林漠卻感覺遭受二次打擊。

    這，這怎么跟說(shuō)好的不一樣？

    喻長(zhǎng)寧是被什么東西附身了嗎？？？

    她恨恨咬著牙，又看了一會(huì)兒，實(shí)在看不下去，乖乖按照喻長(zhǎng)寧剛才“訓(xùn)練”她時(shí)說(shuō)的建議去加強(qiáng)訓(xùn)練。

    第11章

    這天訓(xùn)練過(guò)后，林漠還真去了心理咨詢室一趟。她打著一勞永逸解決受挫問(wèn)題的想法，卻沒(méi)想到，自此成為心理咨詢室的?？?。

    “好消息”是，需要心理輔導(dǎo)的并不止她一個(gè)人。從喻長(zhǎng)寧開始給班內(nèi)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一“指導(dǎo)”之后，一班同學(xué)甚至寧愿忍受身體上的疲累，也要每天往心理咨詢室接受安撫。

    除了楚云苗。

    某天下午，林漠和凌鴻強(qiáng)挨著坐在咨詢室走廊的椅子上，雙眼無(wú)神頭腦放空。

    凌鴻強(qiáng)突然開口：“林漠姐，你說(shuō)教官和班長(zhǎng)是不是以前認(rèn)識(shí)？”

    林漠提起一口氣：“……怎么問(wèn)這種問(wèn)題？”

    凌鴻強(qiáng)看向她：“你不覺得，教官對(duì)待我們的態(tài)度和對(duì)待班長(zhǎng)的態(tài)度簡(jiǎn)直差了個(gè)十萬(wàn)八千里嗎？教官執(zhí)教一個(gè)多月，班里誰(shuí)沒(méi)在心理咨詢室呆過(guò)？就班長(zhǎng)，一點(diǎn)困擾都沒(méi)有?！?/br>
    他皺眉沉思：“總不可能是班長(zhǎng)心理素質(zhì)特別好吧？”

    林漠稍微來(lái)了點(diǎn)興趣，掙扎著挺直腰板：“你這話也有道理，但是吧……我跟班長(zhǎng)關(guān)系這么好，也沒(méi)聽班長(zhǎng)提起過(guò)這茬啊?！?/br>
    她提出自己的推測(cè)：“你說(shuō)，會(huì)不會(huì)有一種可能，教官是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)是長(zhǎng)公主，所以才對(duì)她特別溫柔？”

    凌鴻強(qiáng)：“阿這……照你這么說(shuō)也有可能?！?/br>
    林漠一擊掌：“那可不就好辦了嗎？！”

    凌鴻強(qiáng)滿臉困惑：“啥？啥啥就好辦了？”

    林漠一撩劉海：“呵，是時(shí)候跟教官坦白我林家子孫的身份了?！?/br>
    林家雖然比不上皇室，但在帝國(guó)也是有頭有臉的貴族。

    凌鴻強(qiáng)抓了抓腦門：“??？”

    他瞥了一眼林漠臉上的淤青：“你覺得喻教官不知道你的身世??？嘿，我，我還以為你們兩家有仇，喻教官才會(huì)那么，格外‘關(guān)注’你呢?！?/br>
    林漠渾身一激靈：“你也覺得，喻教官有格外‘關(guān)注’我嗎？”

    凌鴻強(qiáng)發(fā)出尷尬的笑聲：“那長(zhǎng)眼睛的誰(shuí)不知道??？每次就屬你摔得最狠呢你心里一直沒(méi)數(shù)啊？”

    林漠掩住臉頰：“心理師說(shuō)，那是因?yàn)榻坦賹?duì)我格外重視呢！愛之深責(zé)之切，你懂個(gè)屁啊嗚嗚嗚?！?/br>
    理由說(shuō)得冠冕堂皇，但林漠語(yǔ)氣里還是不由自主摻雜了大量挫敗感。

    凌鴻強(qiáng)不會(huì)安慰人，苦著一張臉等她發(fā)泄。突然，走廊里路過(guò)兩個(gè)學(xué)生。

    “哎喲，大強(qiáng)？這是誰(shuí)??？林漠？”

    凌鴻強(qiáng)和林漠雙雙抬頭，和對(duì)方打了個(gè)照面。下一刻，林漠把臉往手臂上一蹭，把眼淚和鼻涕都擦拭掉。她壓著聲音回應(yīng)：“米修，奧雷丁。”

    米修打量著她的模樣，笑著問(wèn)：“怎么回事啊你們，來(lái)這兒干嘛？”

    林漠有些煩躁，懶得跟他們打交道：“你們能來(lái)我們不能來(lái)？”

    米修道：“我跟我們班長(zhǎng)來(lái)這里取心理評(píng)估資料的，拿完就準(zhǔn)備走了。”他試探性地猜測(cè)：“你們……該不會(huì)是來(lái)做治療的吧？”

    華麒大學(xué)一年級(jí)有五個(gè)班級(jí)，一個(gè)班級(jí)二十人。開學(xué)初，華麒按照學(xué)生的綜合水平進(jìn)行排名，由高到低分進(jìn)一到五班。這種分班每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行一次，以激勵(lì)所有學(xué)生提升自己的綜合成績(jī)。米修和奧雷丁是二班成績(jī)名列前茅的兩個(gè)人，對(duì)一班位置一直虎視眈眈。

    林漠氣勢(shì)一點(diǎn)都不輸：“關(guān)你屁事？”

    米修和奧雷丁對(duì)視一眼，奧雷丁開口：“聽說(shuō)你們換了一個(gè)很厲害的新教官，最近水平應(yīng)該進(jìn)步不少吧？”他眼底醞釀著戰(zhàn)意：“今晚沒(méi)課吧？去a3訓(xùn)練場(chǎng)練練？”

    林漠和凌鴻強(qiáng)雙雙打了個(gè)寒顫。

    很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他們應(yīng)該都無(wú)法正視“練練”這個(gè)單詞。

    林漠拒絕：“……不去了，晚上有事?！?/br>
    米修嘲笑：“怎么回事啊林漠？以前你們可不是這樣的，怎么，換了個(gè)厲害教官反而變得窩囊了？”