卞景和往班級(jí)里走。這時(shí)候應(yīng)該快要開始午休了，不過卞調(diào)皮這個(gè)角色總是不服從管教，老師也懶得管他。

    校園里安安靜靜，偶爾幾個(gè)偷溜出來的小屁孩跑過去，也都盡量不說話，免得被老師抓到。

    五年級(jí)三班就在一樓，但卞景和想了想，還是沒有回教室。

    不知道為什么，宗柏和王薇都失去了記憶，像是真正的小屁孩一樣在走故事線，在恢復(fù)之前，他倆是完全指望不上了。

    而現(xiàn)在的情況又撲朔迷離。沒有劇本，電子音也沒有給予扮演指示，連時(shí)間線都不清楚，反倒和上個(gè)懲罰本差不多。

    那么當(dāng)務(wù)之急，還是聯(lián)系上揚(yáng)，也能多個(gè)一起商量的人。畢竟直覺上比起周岳，他還是更愿意相信揚(yáng)。

    而根據(jù)甄好友給的信息，揚(yáng)就讀于三年級(jí)三班。卞景和爬了兩層樓梯，繞來繞去，終于找到了這個(gè)教室。

    他趴在窗戶上觀察了一下，確認(rèn)老師沒有在教室里，小蘿卜頭們也都睡得很熟，便偷偷從后門溜了進(jìn)去。

    憑借著揚(yáng)那標(biāo)志性的白金色中長(zhǎng)發(fā)，他輕松拍醒了一個(gè)雙手環(huán)著、趴在課桌上的白發(fā)小孩。

    小孩迷茫地抬頭看著他，突然哇哇大哭。

    卞景和目瞪口呆。

    他手忙腳亂地試圖哄睡教室里一個(gè)接一個(gè)開始號(hào)啕大哭的蘿卜頭，但是沒用，還有一堆調(diào)皮搗蛋的家伙在渾水摸魚，跳起來大喊大叫，聲音尖銳。

    真正的大人卞景和混在里面，感到頭大。

    于是，下午，他被暴怒的老師押送到了辦公室。

    啊哈。卞景和冷淡地想：

    看來?yè)P(yáng)也成了個(gè)破小孩。

    第79章 奇妙的電話

    “卞調(diào)皮，你干嘛去人家三年級(jí)小朋友的班里面呀？”數(shù)學(xué)老師高龍握住卞景和細(xì)細(xì)小小的手腕，略顯強(qiáng)硬地將小男孩拉到自己座位前，隨即扶了扶鼻梁上的黑框眼鏡。

    成年男人的手掌大而有力，幾乎能夠完全包裹男孩的手腕。粘膩?zhàn)茻岬钠つw如同陰暗地xue里晝伏夜出的捕食者，貪婪地吸附在無辜羔羊潔白的毛上。

    下午第一節(jié)課已經(jīng)開始了，辦公室里只有高龍留下來教育“調(diào)皮”的卞景和。

    卞景和不適地抽回手。

    雖然站在空調(diào)的風(fēng)口上，但對(duì)面這個(gè)人渣的觸碰仍然讓他感到生理性不適，后頸上的小絨毛都要扎起來了。

    抽回手后也不說話，悶悶地低著頭，雙手背在身后摳扒，腳尖在地面上無所事事地一點(diǎn)一點(diǎn)。

    反正他現(xiàn)在是“卞調(diào)皮”，角色紅利不吃白不吃。

    甄好友說的應(yīng)該是真事，那這種沒有師德的人渣，他可不需要慣著。

    高龍皺了皺眉毛。這個(gè)動(dòng)作讓他清秀正直的面容上浮現(xiàn)出一絲陰狠的味道，與平時(shí)表現(xiàn)出的幽默好先生的形象割裂感十足。

    黑框眼鏡后的瞳孔里閃過一絲憤恨。

    不同于偽裝出的樣子，高龍本人的耐心很差，脾氣也很壞，幾乎到了狂躁焦慮的地步，能進(jìn)入這所學(xué)校，不過是因?yàn)榧依镉悬c(diǎn)門路。

    他不動(dòng)聲色地深吸一口氣，知道自己沒法對(duì)這樣一個(gè)張揚(yáng)惹眼的刺兒頭下手，對(duì)方又是教職工子女，這種小孩可不是吃了虧好哄著悶聲咽下去的類型，作案風(fēng)險(xiǎn)太高了：

    “好吧，老師也有事情，就罰你在辦公室里面壁思過一下午吧，好不好？”

    聲音里有點(diǎn)掩藏得很好的咬牙切齒。

    卞景和無可無不可地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    高龍于是自顧自地拉開門出去了，走廊里的熱氣順著溜進(jìn)來一大股，吹得人身上瞬間冒出一點(diǎn)粘膩的熱汗。

    辦公室里只有電腦運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)主機(jī)微微的嗡響聲，平穩(wěn)的白噪音配上外面沉悶的空調(diào)外機(jī)工作聲，催得人昏昏欲睡。

    卞景和抬起腦袋，小心翼翼地用視線翻找了一下辦公室。

    方才那幾個(gè)老師悄悄討論的時(shí)候他也聽了一嘴，卞調(diào)皮這個(gè)角色的爸爸mama就是學(xué)校里的老師，只不過最近外出交流去了，說是什么青年教師技能大賽，得過好幾天才會(huì)回來。

    這也是為什么那些個(gè)老師放心把他放辦公室的原因。

    畢竟這小屁孩從小在學(xué)校里長(zhǎng)大，和辦公室的老師都是混熟了的，也不會(huì)隨便去動(dòng)什么東西。

    這段爸媽離開的時(shí)間內(nèi)，卞調(diào)皮就要一個(gè)人住學(xué)校的教職工家屬公寓了。

    教職工公寓他在現(xiàn)世也去過，印象中裝修挺不錯(cuò)的，但并沒有座機(jī)，自己一個(gè)小孩也沒有手機(jī)，這跟【奇妙的電話】可扯不上關(guān)系。

    小學(xué)教室里也沒有座機(jī)，那么辦公室里的座機(jī)嫌疑就大了。

    畢竟說了是【奇妙的電話】，而目前游戲玩家角色都是一群五年級(jí)或三年級(jí)的小屁孩，也沒有自己的手機(jī)，這個(gè)題目所指向的更可能是座機(jī)。

    當(dāng)然，也可能是玩家角色家中的座機(jī)。但那就和游戲初始啟動(dòng)地點(diǎn)沒什么關(guān)聯(lián)了，也不大合理。

    卞景和踮起步子，一點(diǎn)一點(diǎn)挪到辦公室門口，扒拉著窗戶瞟了一眼走廊，確認(rèn)了外面沒人，這才在辦公室里小心觀察尋找。

    整個(gè)辦公室的布局很簡(jiǎn)單，門邊是一扇推拉式玻璃窗，方便老師隨時(shí)觀察走廊里的學(xué)生。往里，六個(gè)老師的辦公位平分為兩列，面朝墻壁分布在辦公室的兩邊，整體呈現(xiàn)長(zhǎng)方形。最內(nèi)側(cè)有個(gè)小桌子，上面擺了些雜物。

    “誒？”